初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題探究

摘 要：本文進(jìn)行了初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題的初步研究，結(jié)合現(xiàn)有資源材料分析了現(xiàn)有初中體育教學(xué)中學(xué)生安全教育情況并簡(jiǎn)單論述了形成這一現(xiàn)象的原因，最后對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生安全教育提出了幾點(diǎn)合理化建議。

關(guān)鍵詞：安全教育;初中體育;問(wèn)題分析;紀(jì)律管理

一、 引言

初中體育教學(xué)中學(xué)生的安全教育對(duì)我國(guó)初中生體育改革研究具有重要意義，這是體育教育發(fā)展的需要，也是初中教育發(fā)展的目標(biāo)。體育作為初中教育的一項(xiàng)主要教育工作，在學(xué)生人生教育中起著承前啟后的作用，做好初中體育教育能讓離校后的初中生們終身受益，對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以在初中生體育教育研究方面，我們從安全教育視野下來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)而更好地培養(yǎng)初中生的身體素養(yǎng)，有效地將體育技能的培養(yǎng)得到貫徹和運(yùn)用，為社會(huì)培養(yǎng)一批更加具有個(gè)性、活力的綜合性人才。因此，進(jìn)行初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題研究具有十分重要的意義。

二、 研究現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能技術(shù)的普及度提高，體育教師更應(yīng)該積極主動(dòng)地讓初中體育教育模式與安全教育的相關(guān)要求契合，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)改革工作的開(kāi)展。下面針對(duì)初中體育安全教育現(xiàn)狀分析如以下幾個(gè)方面：

（一） 初中體育教育課程內(nèi)容固定，缺乏安全教育相關(guān)知識(shí)

在初中體育課中，相關(guān)內(nèi)容是極其單一的，不具有靈活性。初中體育與安全教育的整合情況，只是限于基本課程內(nèi)容的傳授，而沒(méi)有引進(jìn)安全教育的理念和具體實(shí)施方法，導(dǎo)致最終學(xué)生的體育技能過(guò)關(guān)，但是保護(hù)安全教育意識(shí)十分薄弱。這和各初中引導(dǎo)的學(xué)生體育意識(shí)及行為培養(yǎng)具有極大的關(guān)聯(lián)。這就要求我們要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從而能夠在體育安全教育工作中貢獻(xiàn)一分自己的力量。

（二） 教師對(duì)體育安全教育不夠重視

學(xué)生參與初中體育的安全教育建設(shè)中來(lái)，在比賽活動(dòng)的獎(jiǎng)懲規(guī)則影響下，認(rèn)識(shí)到安全教育對(duì)初中教育的重要性，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中時(shí)刻傳承和創(chuàng)新自然科學(xué)知識(shí)成果的重要文化使命，推動(dòng)我國(guó)初中安全教育建設(shè)的進(jìn)度。但是這種途徑也存在許多不可忽視的弊端，只能夠在短時(shí)期內(nèi)見(jiàn)到效果，而不具有可持續(xù)發(fā)展的理念傳承。雖然當(dāng)前初中開(kāi)展了一些安全教育的體育技能知識(shí)課堂，引導(dǎo)學(xué)生參與到初中安全教育建設(shè)中來(lái)，從而更好地促進(jìn)我國(guó)安全教育的建設(shè)。但是初中教育在安全教育建設(shè)資源配置上缺乏相對(duì)應(yīng)的措施，導(dǎo)致初中生體育教育過(guò)程不足夠重視安全，甚至于導(dǎo)致嚴(yán)重后果。因此，初中的安全教育建設(shè)只是停留在理論水平，不能夠?qū)崿F(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步，需要我們不斷地完善改進(jìn)培養(yǎng)途徑，為初中體育安全教育建設(shè)出一分力量。

三、 具體建議

安全教育建設(shè)不是一個(gè)人或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)就能夠完成的，也不能夠在較短的時(shí)間內(nèi)功利性的完成，而是需要教師長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持安全教育建設(shè)，注重安全教育建設(shè)的方式方法，從而更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。下面針對(duì)初中生體育安全教育途徑提出以下幾點(diǎn)建設(shè)性建議：

（一） 投入基于安全教育建設(shè)的體育教育資源

我國(guó)多數(shù)初中將安全教育理念作為一種口號(hào)，卻沒(méi)有真正地將安全教育建設(shè)納入具體的實(shí)踐活動(dòng)中，導(dǎo)致初中生在具體行為方式上不能夠體現(xiàn)安全教育建設(shè)對(duì)他們的指導(dǎo)性作用，尤其是在初中生體育教育這方面存在了許多亟待解決的問(wèn)題。初中的教育安全教育導(dǎo)向?qū)Τ踔猩w育教育的研究具有至關(guān)重要的實(shí)際意義，這就要求初中加大投入基于安全教育建設(shè)的體育技能資源力度，尤其是在一些體育設(shè)施空間的投入上，要敢于別出心裁，敢于創(chuàng)新，從而讓所有教職工群體、學(xué)生群體以及其他相關(guān)群體感受到初中體育教育形成過(guò)程中安全的重要性，進(jìn)而有資格和能力建設(shè)一所具有自身特色、重視安全教育建設(shè)的初中，從而進(jìn)一步地促進(jìn)我國(guó)安全教育的有效且高效建設(shè)。

（二） 開(kāi)展關(guān)于安全教育的體育實(shí)踐活動(dòng)

初中教師和學(xué)生都應(yīng)該形成一個(gè)良好的安全思想觀，從而進(jìn)行安全教育視野下的初中生體育教育，尤其是要改變傳統(tǒng)的思想觀念，立足于安全教育開(kāi)展安全教育的體育技能實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)推動(dòng)初中基于安全教育建設(shè)的初中生體育教育模式構(gòu)建。這就是說(shuō)初中要想實(shí)現(xiàn)更好更快的發(fā)展，就應(yīng)該在初中生體育教育上多下功夫，在盡最大努力給從事初中體育技能教學(xué)的教職工提供一個(gè)基于安全教育建設(shè)的初中體育技能培訓(xùn)環(huán)境的同時(shí)，帶動(dòng)行動(dòng)能力較強(qiáng)的初中學(xué)生去了解安全教育的重要性，并且將理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造更加符合教育改革發(fā)展要求的初中體育教育模式，讓更多的人在安全教育的引導(dǎo)下開(kāi)展自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。比如在某一個(gè)初中羽毛球?qū)嵅僬n上，可以先確定羽毛球?qū)嵅俚陌踩攸c(diǎn)及時(shí)間，然后讓學(xué)生互相監(jiān)督，分組參與羽毛球?qū)Υ蚣记?。公平的教學(xué)方法創(chuàng)新規(guī)則可以指導(dǎo)中學(xué)生參與教學(xué)方法創(chuàng)新，特別是要注意教學(xué)方法創(chuàng)新的普遍參與度，也就是教學(xué)方法創(chuàng)新的難度系數(shù)要適合所有學(xué)生。中學(xué)體育教師應(yīng)該對(duì)中學(xué)體育課堂中容易出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和討論，從而在具體的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意體育鍛煉安全，促進(jìn)身體健康發(fā)展。

（三） 加大基于安全教育建設(shè)的初中體育技能課程開(kāi)設(shè)覆蓋范圍

初中體育技能課程是一門(mén)基本的課程，不具有特別的針對(duì)性，它對(duì)于初中學(xué)生的成長(zhǎng)具有很大的意義，尤其是對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)提高方面有較大的影響。社會(huì)需要各種具備專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的人才，更需要身體素質(zhì)較強(qiáng)、三觀和工作價(jià)值觀與企事業(yè)單位相符合的人才，這就需要即將邁入社會(huì)工作中的初中學(xué)生進(jìn)行基于安全教育建設(shè)的初中體育技能課程培養(yǎng)，尤其是需要讓初中學(xué)生具備安全教育建設(shè)理念的相關(guān)知識(shí)素養(yǎng)，并且能夠及時(shí)了解最前沿領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和能力，從而能夠在社會(huì)就業(yè)大軍中脫穎而出的人才。這就需要中學(xué)體育教師充分考慮孩子的天性，并且找到學(xué)生所主要關(guān)注的教學(xué)方法創(chuàng)新活動(dòng)，然后將簡(jiǎn)要地教學(xué)內(nèi)容穿插到教學(xué)方法創(chuàng)新中，讓學(xué)生通過(guò)體育課堂簡(jiǎn)單的小教學(xué)方法創(chuàng)新，把握中學(xué)課堂體育安全知識(shí)要點(diǎn)。

四、 展望

要想實(shí)現(xiàn)基于安全教育建設(shè)的初中體育課程開(kāi)設(shè)覆蓋范圍更加廣闊，就需要學(xué)生之間、教師之間進(jìn)行有效的安全問(wèn)題溝通，從而加快初中體育安全教育建設(shè)的進(jìn)度，提高參與初中體育課程的初中生體育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：

馬康，貴州省六盤(pán)水市，貴州省六盤(pán)水市第一中學(xué)。

t-theme-font： minor-fareast;mso-hansi-font-family：Calibri;mso-hansi-theme-font：minor-latin'>關(guān)于略讀課文教學(xué)的幾點(diǎn)建議[J].小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，2007（6）：15-16.

作者簡(jiǎn)介：

魯翠玲，重慶市，重慶市萬(wàn)州區(qū)紅光小學(xué)。