論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校思想政治教學(xué)中的應(yīng)用

駱劍琴

摘? 要：高速發(fā)展的今天，社會上充斥著各種競爭，行業(yè)間的競爭、人才間的競爭，在競爭下的各行各業(yè)帶動著國民經(jīng)濟(jì)的提升。在競爭激烈的當(dāng)下，各大高校開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)著大學(xué)生從中學(xué)到最實(shí)際、最有效的就業(yè)方法和建議。大學(xué)生在就業(yè)問題上出現(xiàn)了許多問題，我們只有認(rèn)真研究，了解問題的癥結(jié)在哪里，才能有針對性地開展思想政治工作。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生未來的就業(yè)提供了一定程度上的幫助。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育? 思想政治教學(xué)? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)用

中圖分類號：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）09（a）-0166-02

在當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，已經(jīng)從就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變成了職業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)是幫學(xué)生快速找到工作。而職業(yè)指導(dǎo)，是針對工作行業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，只有找到適合自己的工作，才能避免來回?fù)Q工作的尷尬現(xiàn)象出現(xiàn)。就業(yè)指導(dǎo)已然不太適用當(dāng)今的就業(yè)環(huán)境，要想讓畢業(yè)生們在畢業(yè)后快速找到適合自己的好工作，應(yīng)在高校學(xué)習(xí)期間就做好針對性的各種能力培養(yǎng)，不能指望畢業(yè)季那匆忙的就業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生思想政治教育伴隨職業(yè)指導(dǎo)，有利于政治思想的滲透，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，設(shè)定好自己的就業(yè)規(guī)劃。

1? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校思想政治教學(xué)中的重要性

近些年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以說是飛速的，各個行業(yè)都在伴隨著國家強(qiáng)大而進(jìn)步，人們已經(jīng)從期望溫飽的階段轉(zhuǎn)變?yōu)槊考颐繎粜】导彝サ碾A段，生活水準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)較大跨度的轉(zhuǎn)變。這種情況下，人們將更多的要求加強(qiáng)到了教育教學(xué)中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本著社會需要發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，在合適的時間出現(xiàn)在這個大環(huán)境中是十分合時宜的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本著發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢，找到他們的閃光點(diǎn)，最大限度地幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的提升，保證他們的個性化發(fā)展[1]。

1.1 促進(jìn)思想政治教學(xué)的開展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在之前的十幾年教學(xué)中未曾出現(xiàn)過，是一次在教育行業(yè)全新的嘗試，先進(jìn)的教學(xué)理念需要高校思政教師自身的不斷提升，才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展需要。他們不僅需要對創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論知識吃透，還需要考慮到實(shí)際情況用一些適合的手段與方法去教授知識，制定可行性的有效方案。思政教師除了要在課堂上傳授知識，更要將理論性與思想性體現(xiàn)出來，讓學(xué)生們對這門課有個全新的認(rèn)識。在思想政治教學(xué)中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能讓教師不斷地提升自己，不斷地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，保證了教學(xué)的有效性。

1.2 加深思想政治課的教學(xué)改革

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的應(yīng)用，加深了思想政治課的教學(xué)改革，豐富了教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合現(xiàn)實(shí)我們發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)內(nèi)容更貼合現(xiàn)實(shí)情況，滿足于學(xué)生們需求的時候就越能保證學(xué)生們的認(rèn)可度，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)就正好滿足于當(dāng)今學(xué)生群體的需要，不僅為他們考慮未來就業(yè)的問題，更是讓學(xué)生們最迫切的需求得到發(fā)展，很好地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的出現(xiàn)是對傳統(tǒng)教學(xué)的一次沖擊，間接地推動了教學(xué)事業(yè)的向前發(fā)展。

1.3 檢驗(yàn)思想政治課的教學(xué)效果

誠信創(chuàng)業(yè)教育的一個很重要目標(biāo)是開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識，鼓勵創(chuàng)新，讓他們?nèi)蘸竽馨l(fā)展自己獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)會不畏險(xiǎn)阻，學(xué)會在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓他們變得更加有勇氣，保證學(xué)生們擁有過硬的技術(shù)的同時還要去學(xué)習(xí)法律方面相關(guān)的知識，方便日后創(chuàng)業(yè)的各個環(huán)節(jié)都符合法律規(guī)定，擁有法律意識還是非常有必要的。另一方面，怎樣才能通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式將中國發(fā)展核心價(jià)值觀傳輸給學(xué)生們，也是我們開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的所在[2]。

2? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校思想政治教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生思想方面的工作

2.1.1 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識

由于市場競爭化的激烈，知識也是隨著社會進(jìn)步而不斷地進(jìn)行更新，只有不斷增強(qiáng)自身的技能與知識，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展，所以這就需要大學(xué)生群體具備創(chuàng)新意識和思維變得十分必要。在創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)中，要著重開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，學(xué)會另辟蹊徑，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)思維等素質(zhì)，增強(qiáng)他們的事業(yè)心、進(jìn)取心和拼搏心;擁有這些素質(zhì)的同時，技能也是相輔相成的重要一環(huán)，在創(chuàng)業(yè)路上缺一不可，具備了技能和先進(jìn)的創(chuàng)新思維模式，才能讓大學(xué)生在步入社會后迅速地進(jìn)入工作狀態(tài)，盡快地發(fā)展屬于自己的創(chuàng)業(yè)之路[3]。

2.1.2 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中加強(qiáng)大學(xué)生的擇業(yè)品德教育

擇業(yè)是大學(xué)生進(jìn)入社會開始工作的第一步，這一步很關(guān)鍵，所以需要我們加強(qiáng)大學(xué)生的擇業(yè)品德教育。步入社會后是實(shí)踐思想品德的最好試金石，大學(xué)生們切勿將不誠實(shí)、不守信、不守規(guī)定的惡習(xí)放入工作中，對社會、對職場產(chǎn)生不良影響，否則將會對自身一生都產(chǎn)生影響。步入職場后，思想品德放第一位，能力發(fā)揮放第二位，為營造良好競爭環(huán)境出一份力。加強(qiáng)大學(xué)生的擇業(yè)品德教育是幫助學(xué)生樹立正確的事業(yè)觀、誠信觀、律法觀。

2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)生就業(yè)方面的指導(dǎo)工作

大學(xué)生剛步入社會的就業(yè)存在許多盲點(diǎn)，如不知從哪里下手、不知自身優(yōu)勢與缺陷、不知選擇何種崗位、不知自己喜愛的工作崗位是否適合自己等問題，所以就需要我們在就業(yè)指導(dǎo)方面給出他們建議，從實(shí)際情況出發(fā)，讓他們少走彎路，更快地適應(yīng)工作節(jié)奏，更快地在社會大熔爐中提升自身能力。

2.2.1 幫助大學(xué)生明確就業(yè)方向

在步入社會之前，明確自己的就業(yè)發(fā)展方向是很重要的，如果沒有就業(yè)方向，就沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和打算，在社會中長時間的摸索、探知是一定會遇到的情況，指導(dǎo)教師應(yīng)幫助大學(xué)生們一起探討找到適合大學(xué)生的就業(yè)方向，努力發(fā)掘大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，教會他們發(fā)展長處，規(guī)避短處，根據(jù)他們的興趣愛好，給出合理化建議讓大學(xué)生們參考。在確立好就業(yè)方向后，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生們的就業(yè)行業(yè)給出一些自身體會和人生建議，幫助他們?nèi)蘸蟮氖聵I(yè)發(fā)展。

2.2.2 幫助大學(xué)生規(guī)劃職場之路

有了就業(yè)方向，在指導(dǎo)教師的幫助下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)給自己的行業(yè)方向規(guī)劃好發(fā)展路線，如果沒有一條明確清晰之路，怎能快速順利地到達(dá)目標(biāo)。大學(xué)生在剛步入社會初期急于求成之心強(qiáng)烈，再加上莽撞行事，很容易將良好的發(fā)展機(jī)會浪費(fèi)掉，所以，指導(dǎo)教師要在課堂上教會他們凡事一步步來，切不可操之過急，一步一個腳印地去完成自己規(guī)劃路線上的一個又一個小目標(biāo)，有條理地發(fā)展事業(yè)，才能在自己的人生職場路上避免時間的浪費(fèi)，對快速提升自己的能力和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)都是有幫助的。

2.2.3 助大學(xué)生就業(yè)中高校的任務(wù)

為了大學(xué)生日后的順利就業(yè)發(fā)展，高校應(yīng)做到自身應(yīng)當(dāng)做好的分內(nèi)事務(wù)，如開展就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、思想指導(dǎo)等各種工作，讓大學(xué)生們在校園就能學(xué)到實(shí)用技能，能夠開發(fā)他們職場的創(chuàng)新思維，提升創(chuàng)業(yè)的奮斗熱情，為他們未來步入社會奠定好基礎(chǔ)做出努力。

3? 結(jié)語

綜合以上論述，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校思想政治教學(xué)中發(fā)揮著不可忽視的作用，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的加入，讓大學(xué)生的日后事業(yè)奮斗目標(biāo)更加明確，引導(dǎo)大學(xué)生更好地就職。為此，我們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生們做更多實(shí)事，幫助他們在思想上樹立正確的事業(yè)觀、心態(tài)觀、價(jià)值觀，讓他們在今后職場中持續(xù)發(fā)光發(fā)亮，這也成了我們的奮斗目標(biāo)并為之而努力。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐劍，高雪鋒，葛驪超.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校思政教育中的重要性[J].改革與開放，2018（22）：138-140.

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[3] 徐德斌，姜宏.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校思想政治理論課教學(xué)的研究與實(shí)踐[J].長春大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，29（2）：109-113.