健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用效果

祁淑英

【摘 要】目的：探討高血壓患者臨床護(hù)理中應(yīng)用健康教育的方法和效果。方法：選擇我院近1年內(nèi)收治的100例高血壓患者作為研究對象，按照其入院先后順序分為對照組和實驗組，每組患者有50例，其中對照組患者接受常規(guī)護(hù)理，實驗組患者則接受健康教育，對兩組血壓變化情況以及護(hù)理滿意度進(jìn)行比較和分析。結(jié)果：經(jīng)過系統(tǒng)的治療和護(hù)理之后，兩組患者都產(chǎn)生了顯著的效果，其中對照組患者護(hù)理有效率為84%（42/50），實驗組患者護(hù)理有效率為96%（48/50）;并且實驗組患者血壓改善狀況要優(yōu)于對照組，兩組差異較為明顯（P<0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論：健康教育護(hù)理方式在高血壓患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用具有顯著的意義和價值，其對于提升患者疾病知識的掌握程度有著積極的作用，還能夠產(chǎn)生明顯的效果，值得在臨床護(hù)理中使用和推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育;高血壓護(hù)理;臨床應(yīng)用

【中圖分類號】R47【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1005-0019（2019）22--01

根據(jù)臨床資料來分析，將近65%左右的老年人存在程度不同的高血壓現(xiàn)象，因此，該種疾病逐漸發(fā)展成為一種社會性問題，如何對高血壓患者實施系統(tǒng)、全面的教育，也成為很多專家學(xué)者和一線工作人員需要解決的問題[1]。為了進(jìn)一步探討高血壓患者臨床護(hù)理中應(yīng)用健康教育的方法和效果，選擇我院近1年內(nèi)收治的100例高血壓患者作為研究對象，并將其總結(jié)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本文選擇我院近1年內(nèi)收治的100例高血壓患者作為研究對象，患者年齡分布在48—83歲之間，平均年齡為（54±1.5）歲;男性和女性分別有62例和38例;按照隨機(jī)分組法將其分為對照組和實驗組，每組患者有50例;兩組患者在年齡、性別比和臨床癥狀比較上不存在明顯的差異（P>0.05），具有研究意義。

1.2 方法 對照組患者接受一般護(hù)理，實驗組患者則接受健康教育護(hù)理，首先，醫(yī)護(hù)人員根據(jù)患者的文化程度不同實施健康教育，用通俗易懂的語言講解高血壓相關(guān)知識，控制好宣教的內(nèi)容和時間。同時根據(jù)患者的不同心理特征，采取不同的心理護(hù)理，建立良好的護(hù)患關(guān)系，幫助病人樹立起戰(zhàn)勝疾病的勇氣和信心，保持心情輕松愉快，在最佳的心理狀態(tài)下接受治療。其次，護(hù)理人員在宣教期間要突出重點內(nèi)容，例如高血壓產(chǎn)生的原因、治療方法、臨床癥狀、可能誘發(fā)的并發(fā)癥等，并指導(dǎo)患者積極測量血壓[2];最后，做好飲食護(hù)理，指導(dǎo)高血壓患者多食用低脂、高纖維以及高維生素、低熱量的食物，限制對鈉鹽的攝入量，積極幫助患者養(yǎng)成健康科學(xué)的生活方式，從而提升他們的高血壓控制水平[3]。

1.3 指標(biāo)觀察 對兩組患者健康教育護(hù)理前后血壓變化以及護(hù)理滿意度進(jìn)行比較和分析，其中85分以上定義為非常滿意;61到84分則定義為一般滿意;60分以下則定義為不滿意，患者護(hù)理滿意度為=非常滿意+滿意。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 相關(guān)資料和數(shù)據(jù)使用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS18.0進(jìn)行處理和分析，計量資料使用均數(shù)﹢標(biāo)準(zhǔn)差表示，并進(jìn)行t檢驗和X2檢驗，數(shù)據(jù)P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

經(jīng)過系統(tǒng)的治療和護(hù)理之后，兩組患者都產(chǎn)生了顯著的效果，其中對照組患者護(hù)理有效率為84%（42/50），實驗組患者護(hù)理有效率為96%（48/50）;實驗組患者護(hù)理滿意度為98%（49/50），對照組患者護(hù)理滿意度為88%（44/50）;并且實驗組患者血壓改善狀況要優(yōu)于對照組，兩組差異較為明顯（P<0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。

3 討論

高血壓作為臨床醫(yī)學(xué)中較為常見的一種慢性病，其是多種原因誘發(fā)的結(jié)果，在患者不良生活習(xí)慣、遺傳因素以及心理因素的共同影響下產(chǎn)生。一般情況下，患者收縮壓或舒張壓升高后，容易誘發(fā)心臟、腎臟及大腦等重要器官產(chǎn)生各種功能性病變，嚴(yán)重情況下還會讓患者病情惡化，出現(xiàn)神經(jīng)性嘔吐、頭暈眼花等，甚至誘發(fā)中風(fēng)、冠心病等心腦血管疾病[4]。

隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展，臨床治療和護(hù)理中針對高血壓的治療和護(hù)理模式開始出現(xiàn)變化，臨床護(hù)理中實施健康教育，利用多種方式對患者進(jìn)行健康指導(dǎo)，從而更好地滿足人們對健康生活的需求。臨床調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很多患者不了解高血壓的發(fā)病機(jī)制和護(hù)理措施，少數(shù)患者認(rèn)知上可能存在偏差，將高血壓和其他疾病混淆，無法正確面對[5]。特別是老年患者作為主要人群，對于該種疾病的認(rèn)識和了解力度不夠，缺乏治療依從性，疾病的治療和護(hù)理效果不明顯。所以，在臨床護(hù)理中，要能夠讓患者對自身疾病有所了解，改正各種錯誤的認(rèn)知，進(jìn)一步提升他們對疾病的防護(hù)意識，積極配合治療和護(hù)理工作，進(jìn)一步提升治療和護(hù)理工作的有效性和針對性[6]。

綜上所述，健康教育護(hù)理方式在高血壓患者臨床護(hù)理中的應(yīng)用具有顯著的意義和價值，其對于提升患者疾病知識的掌握程度有著積極的作用，還能夠產(chǎn)生明顯的效果，值得在臨床護(hù)理中使用和推廣。

參考文獻(xiàn)

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