高校普及安全防護(hù)與急救處理知識(shí)的可行性研究

鄢茂才

2016年10月25日，在中共中央 國務(wù)院印發(fā)并實(shí)施的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》第五篇十六章的三、四節(jié)中明確指出，要預(yù)防和減少傷害，提高突發(fā)事件應(yīng)急能力，加強(qiáng)全民安全意識(shí)教育，這對(duì)建設(shè)健康中國有著舉足輕重的作用。大學(xué)生作為社會(huì)的年輕有生力量，可以更好地并且也有責(zé)任去學(xué)習(xí)和落實(shí)這一指示，因此，在高校內(nèi)對(duì)安全防護(hù)與急救知識(shí)的普及與推廣是勢(shì)在必行的。

1 對(duì)高校普及防護(hù)與自救處理知識(shí)的可行性研究分析

1.1 對(duì)高校安全防護(hù)和急救知識(shí)的研究較少且內(nèi)容單一

在中國知網(wǎng)中搜索“防護(hù)與急救”這一關(guān)鍵詞，共顯示75條結(jié)果，其中有很多是關(guān)于醫(yī)療急救的內(nèi)容，經(jīng)過進(jìn)一步以“防護(hù)與急救知識(shí)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行篩選，共顯示7條結(jié)果，其中只有兩條是關(guān)于高校的防護(hù)與急救知識(shí)，這說明目前在我國關(guān)于高校普及安全防護(hù)與急救的文獻(xiàn)較少且都是內(nèi)容單一。

在World Scentific網(wǎng)站上搜索關(guān)鍵詞“first aid and protection”，共顯示9276條結(jié)果，其中書籍有7562條，期刊有1714條；再加入關(guān)鍵詞“University，Popularize”進(jìn)行搜索，共顯示334條結(jié)果，其中書籍有308條，期刊有26條。這說明國外在有關(guān)防護(hù)與急救的相關(guān)研究相對(duì)成熟，在高校普及防護(hù)與急救這一課題上研究也更加深入和廣泛，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也更加完善，而國內(nèi)在高校普及防護(hù)與急救的可行性研究這一方向上研究水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及國外，因此我們應(yīng)該要針對(duì)國內(nèi)高校發(fā)展情況更加深一步的對(duì)高校普及防護(hù)與急救的可行性等相關(guān)研究進(jìn)行探索。

現(xiàn)在大學(xué)生作為社會(huì)階層的重要組成部分，是新時(shí)代的有生力量，他們是有必要去了解和學(xué)習(xí)這種基礎(chǔ)的自救技能，因此，對(duì)于在高校內(nèi)應(yīng)該如何去普及這種安全防護(hù)和急救知識(shí)，以及對(duì)其重要性的研究是值得進(jìn)一步在國內(nèi)深入研究的。

1.2 國家的大力倡導(dǎo)和提高我國國民綜合素質(zhì)的必要

在《健康中國2030規(guī)劃》中有多條內(nèi)容涉及到安全防護(hù)與自救，也明確指示到提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力是我國和諧社會(huì)發(fā)展需要的重點(diǎn)，為應(yīng)對(duì)各種潛在的事故，有效減輕事故對(duì)人類健康造成的危害，向公眾普及和推廣安全防護(hù)與急救知識(shí)，使其掌握基本的、有效的安全防護(hù)和急救知識(shí)與技能顯得尤為重要，這些內(nèi)容都表明國家積極推動(dòng)公民的整體素質(zhì)和健康狀況，未來也會(huì)更加關(guān)注公民安全防護(hù)與自救能力的提升。

這種應(yīng)急和自救能力也是公民綜合素質(zhì)的的一個(gè)重要體現(xiàn)，學(xué)習(xí)這種基礎(chǔ)的求生能力，有助于提升我國國民綜合素質(zhì)，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，盡早達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平，從而提高我國國際影響力。

1.3 大學(xué)生群體是學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)的中堅(jiān)力量

高校大學(xué)生時(shí)間充足，精力充沛，活動(dòng)豐富，可以針對(duì)“防護(hù)與急救”這一主題舉辦相關(guān)演習(xí)或者活動(dòng)，也可以通過課堂的方式給他們集中培訓(xùn)防護(hù)與急救等相關(guān)知識(shí)，讓他們積極參與到防護(hù)與自救知識(shí)的推廣中，親身經(jīng)歷體會(huì)學(xué)習(xí)和掌握防護(hù)與自救知識(shí)和技能的重要性。

當(dāng)今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)上信息傳播速度的非常快，大學(xué)生知識(shí)水平較高，對(duì)于一些視頻軟件和社交軟件運(yùn)用非常熟練，我們要充分利用這種特點(diǎn)將防護(hù)與急救相關(guān)知識(shí)與技能在互聯(lián)網(wǎng)普及推廣，宣傳其重要性和必要性，更快的將防護(hù)與急救知識(shí)與技能普及給大眾。

隨著現(xiàn)代化的生活和大學(xué)生隊(duì)伍的壯大，高校林立，他們身邊會(huì)存在各種各樣的危險(xiǎn)，如交通問題、集體生活問題、情感問題、學(xué)業(yè)問題等這些都可能或造成意外的發(fā)生，并且發(fā)生意外的頻率也越來越高，因此，大學(xué)生作為一個(gè)高危人群必須學(xué)會(huì)“防患于未然”，對(duì)于未知的危險(xiǎn)做好充足的準(zhǔn)備，才不會(huì)在危險(xiǎn)來臨時(shí)手足無措造成更大的悲劇。

大學(xué)生是學(xué)習(xí)防護(hù)與急救知識(shí)與技能的中堅(jiān)力量，在進(jìn)入社會(huì)之前學(xué)習(xí)這種基本的自救技能有助于更好地服務(wù)社會(huì)，為建設(shè)健康中國做貢獻(xiàn)。

2 高校普及防護(hù)與急救處理知識(shí)的策略

2.1 大力宣傳安全防護(hù)與急救的重要性和必要性

我們對(duì)于自己身邊的自然災(zāi)害和現(xiàn)代社會(huì)生活中的各種危險(xiǎn)是需要掌握遇險(xiǎn)自救的技能的，而大學(xué)生是有時(shí)間、有精力、有能力和有必要去學(xué)習(xí)安全防護(hù)與急救這一基本知識(shí)和技能的群體，現(xiàn)在很多大學(xué)生都對(duì)安全防護(hù)與急救知識(shí)不了解或者不在意，大都因?yàn)樗麄兩钇届o而認(rèn)為危險(xiǎn)離他們很遠(yuǎn)，忽略身邊可能存在的各種危險(xiǎn)，產(chǎn)生麻痹松懈的思想，這將是非?？膳碌氖?。事實(shí)上，大學(xué)生也是一個(gè)高危群體，他們充滿生機(jī)與朝氣，但也容易沖動(dòng)，在大學(xué)這種微型社會(huì)中會(huì)經(jīng)歷各種新鮮事物，這也是很多風(fēng)險(xiǎn)的源頭，一旦這種危險(xiǎn)發(fā)生，能否迅速采取有效的自救措施就成為他們安全逃生的關(guān)鍵。也正因?yàn)槠綍r(shí)的不重視和疏忽，沒有掌握一定的自救知識(shí)，導(dǎo)致了種種不幸的發(fā)生。

因此，高校需要讓他們了解安全防護(hù)與急救的重要性，讓他們積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解相關(guān)方面的知識(shí)。

2.2 進(jìn)行心理訓(xùn)練和培訓(xùn)

根據(jù)以往很多調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诮?jīng)歷危險(xiǎn)時(shí)往往容易驚慌失措，大腦一片空白，失去思考能力，不能做出準(zhǔn)確的判斷和應(yīng)對(duì)措施，最后反而造成更大的傷害。這都是由于他們之前沒有經(jīng)歷過相關(guān)危險(xiǎn)事件，在心理上沒有做好充足的準(zhǔn)備并作出及時(shí)的反應(yīng)，因此在心理上的預(yù)熱和準(zhǔn)備是必不可少的。

大學(xué)生正處于心理發(fā)展期，心理還不成熟，面對(duì)危險(xiǎn)心理變化和波動(dòng)更大，因此給他們開展演習(xí)活動(dòng)和進(jìn)行心理培訓(xùn)是非常重要的，讓他們提前感受各種危險(xiǎn)，對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)進(jìn)行講解并進(jìn)行心理上的溝通和疏導(dǎo)，經(jīng)過多次的培訓(xùn)和練習(xí)，使他們?cè)谛睦砩喜辉賾峙挛ｋU(xiǎn)，做好心理準(zhǔn)備，從而能夠沉著冷靜的應(yīng)對(duì)和處理將來可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，避免造成更多的傷害。

2.3 多種宣傳、推廣方式并行

高校給他們培訓(xùn)相關(guān)方面的知識(shí)與技能，可以通過開設(shè)課程設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)和考核制度，通過獲得學(xué)分和優(yōu)異成績推動(dòng)他們更有目的性的去了解防護(hù)與急救，清楚防護(hù)與急救具體操作流程，能夠掌握一些基礎(chǔ)的急救知識(shí)與技能。

通過開展相關(guān)活動(dòng)，設(shè)置多種意外情景，進(jìn)行情景模擬和逃生演習(xí)，讓大學(xué)生親身感受和經(jīng)歷我們身邊可能存在的危險(xiǎn)以及學(xué)習(xí)如何快速有效的去處理突發(fā)狀況，這也可能會(huì)更加激起他們的學(xué)習(xí)興趣，更加主動(dòng)地去了解防護(hù)與急救的相關(guān)知識(shí)和技能。

高校也可以通過報(bào)紙、書本、網(wǎng)絡(luò)視頻等宣傳方式向大學(xué)生普及他們身邊可能會(huì)存在著的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)安全意識(shí)教育，理解關(guān)鍵時(shí)刻遇險(xiǎn)自救的重要性，從而推動(dòng)他們?nèi)ブ鲃?dòng)了解防護(hù)與自救知識(shí)，掌握防護(hù)與自救技能。

舉辦有關(guān)“防護(hù)與急救”等相關(guān)會(huì)議和講座，請(qǐng)專業(yè)學(xué)者給大學(xué)生講授學(xué)習(xí)防護(hù)與急救知識(shí)與技能的重要性和必要性，也可以促進(jìn)防護(hù)與急救相關(guān)研究學(xué)者的互相交流與溝通，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究的進(jìn)一步發(fā)展。

3 小結(jié)

在國家政策和社會(huì)復(fù)雜形勢(shì)的推動(dòng)下，高校向大學(xué)生普及防護(hù)與急救處理知識(shí)是勢(shì)在必行的；大學(xué)生也有責(zé)任和義務(wù)學(xué)習(xí)有關(guān)防護(hù)與急救的知識(shí)和技能，我們必須正視其重要性，大力宣傳與推廣，不斷全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，為建設(shè)健康中國做出貢獻(xiàn)；我國在高校普及防護(hù)與急救處理知識(shí)的可行性上研究較少，內(nèi)容比較單一，與國外相關(guān)研究存在較大差距，因此我國未來有關(guān)防護(hù)與急救知識(shí)的相關(guān)研究還有待進(jìn)一步深化和探索，從而不斷縮小與發(fā)達(dá)國家差距，提高我國國際影響力。