“立德樹人”理念下高校學(xué)校體育的價值研究

孫婧秋

摘? 要：高校學(xué)生作為我國高素質(zhì)人才群體，只有德才兼?zhèn)?，才可以更好地使自己的人生價值得以實現(xiàn)。然而由于高校獨生子女眾多，新舊時代的交替、應(yīng)試教育環(huán)境下成長等多種原因?qū)е聦W(xué)生在思想道德方面意識薄弱。本文對“立德樹人”理念下高校學(xué)校體育的價值進行探討，為更好地提升高校體育課程教學(xué)的育人價值提供理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：立德樹人? 高校學(xué)校? 體育? 價值研究

中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（a）-0076-02

1? 目前高校體育學(xué)生的道德現(xiàn)狀

1.1 基礎(chǔ)道德觀念較為薄弱

我國多年以來形成的“千軍萬馬過獨木橋”應(yīng)試教育體制，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生與教師都圍著課堂考試在轉(zhuǎn)，教師對學(xué)生的綜合素質(zhì)、道德品質(zhì)的關(guān)注度不夠高，到高校階段學(xué)生的道德品質(zhì)外露。在很多的青少年心中，高速的經(jīng)濟發(fā)展和媒體的價值導(dǎo)向傳播對一些傳統(tǒng)的理論道德觀念越來越無視，為思想道德教育敲響了警鐘。由此可見，高校需要建立新時期的道德規(guī)范，確立出新時期的道德標準，給學(xué)生加強正面教育。使之明辨善惡，注重自我教育，提高自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹立正確、科學(xué)的道德觀念，養(yǎng)成高尚的道德行為，鍛煉良好的道德意志。正面灌輸思想教育，形成科學(xué)、文明的進步道路。隨著教育環(huán)境的改變，高校教育容易忽視學(xué)生的思想道德觀教育，而社會的發(fā)展絕離不開道德教育。

1.2 社會主義公德意識減少

學(xué)校體育各類競賽活動中處處存在合作與競爭。在運動競賽過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生強烈的對抗精神、取勝斗志，這不僅是體能、運動技能方面的較量，更是智力、智慧方面的對抗。在體育競賽活動中，既要求與對手公平的競爭，同時也要求同伴之間的良好合作與幫助，這是因為一方面與同伴的合作是團隊取勝的關(guān)鍵，另一方面?zhèn)€人在團隊中的業(yè)績又是評判個人地位與作用的指標。如籃球比賽要求隊員不僅要與對手進行激烈的競爭，同時還需要做好各個位置隊員的本職份內(nèi)工作，這樣才能發(fā)揮集體的力量去戰(zhàn)勝對方。但是，處于各個位置的隊員是否正常發(fā)揮水平，是否做好自己的份內(nèi)工作，是否搶占他人的角色與作用等問題給了學(xué)生一個處理合作關(guān)系的難題與思考。因此，學(xué)校體育既能促進學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。經(jīng)常參與體育競賽的學(xué)生，妥善處理個人需要、他人需要、團隊需要及其關(guān)系的能力會得到提高，克服自私自利、損人利己、利欲熏心、假公濟私等不良習(xí)氣的能力就會加強。

1.3 沒有明確目標和價值觀

“立德樹人”是高等教育的根本任務(wù)，高等院校思想政治教育的目的就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧４髮W(xué)生們對目前教師提供的有助于核心價值觀構(gòu)建的教育方式認可程度關(guān)系到思想政治教育的效果問題。以思想政治教育方式為主要途徑的學(xué)生核心價值觀教育缺少吸引力和感染力，針對性和時效性不夠明顯是主要原因。通過學(xué)生答題的選擇標準我們可以看到，學(xué)生一方面渴望有正確的引導(dǎo)和規(guī)范，另一方面又對目前的教育方式有一定的抵觸。同學(xué)之間差異較大，很多同學(xué)喜歡隨大流，對是非對錯的判斷沒有統(tǒng)一的標準。社會道德對大學(xué)生的約束力在逐漸下降，很多大學(xué)生情感失卻現(xiàn)象明顯。同學(xué)們希望有人能告訴他們應(yīng)該如何去做，希望能有內(nèi)容明確、簡單易記的核心價值觀來統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生的理想、信念和信仰。通過上述問題的分析可以看出，沒有為學(xué)生提供清晰可鑒的大學(xué)生群體的核心價值觀內(nèi)容是當前大學(xué)生核心價值觀教育出現(xiàn)問題的主要原因之一。因此，應(yīng)該幫助學(xué)生樹立目標以及價值觀，教師也應(yīng)該制定出相應(yīng)方案，提供給學(xué)生選擇。

2? “立德樹人”理念下高校學(xué)校體育的價值研究

2.1 學(xué)校體育是實施以德育人的紐帶

所有的教育工作者都承擔著立德樹人的教育使命。立德是育人崗位必須要有的職業(yè)素養(yǎng)，教師良好的道德思想是學(xué)生成長的關(guān)鍵。而現(xiàn)在黨的十八大提出要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，高校一些教師的言行舉止也廣受教育部門的關(guān)注和重視，同時有關(guān)的教育部門也對高校教師提出了道德層面的要求，這也是教育部門保證學(xué)生身心健康全面房展的重要條件，目前高校的人才培養(yǎng)，不單單是培養(yǎng)一門專業(yè)技能，而是全方位的培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞的發(fā)展。培養(yǎng)出人格健全、品質(zhì)良好并且有益于社會的人才，這是高校的責(zé)任和義務(wù)，而學(xué)校體育中的體育教師也應(yīng)該做好立德樹人的教學(xué)目標。

2.2 學(xué)校體育蘊含著豐富的德育思想

學(xué)校體育理論研究的主要內(nèi)容有學(xué)校體育理念、概念、結(jié)構(gòu)、功能、價值、目標、方法、手段、策略、評價等。其中在學(xué)校體育具體價值的討論中，部分內(nèi)容涉及了學(xué)校體育育人價值，即學(xué)校體育價值主要包含了增強體質(zhì)、文化傳承、智育、美育、德育、社會適應(yīng)等方面的價值內(nèi)容，而學(xué)校體育的增強體質(zhì)、德育教育、社會適應(yīng)等方面與育人價值緊密相連，因此，學(xué)校體育育人價值應(yīng)歸屬于學(xué)校體育價值的范疇。育德是現(xiàn)代社會與現(xiàn)代教育所賦予學(xué)科教育的特殊任務(wù)。立德樹人是黨在十八大為我國教育改革明確提出的指導(dǎo)方針，這既是現(xiàn)代社會的需要，更是現(xiàn)代教育的需要?，F(xiàn)代社會需要一個和諧的、人際關(guān)系融洽的社會，而青少年學(xué)校教育是一個關(guān)鍵期。因此，學(xué)校教育必須體現(xiàn)立德樹人的理念與思想，學(xué)校體育也不例外，這是新形勢對中國學(xué)校體育提出的必然要求。

2.3 學(xué)校體育的角色和地位不可替代

立德樹人是每一個教師最起碼的責(zé)任和行為，教師與學(xué)校要做到這一點，而學(xué)校體育是體育文化組成的一部分，體育課堂除了傳授運動知識和體育技能方法之外，同時也傳授著體育文化，體育文化的教育尤為重要，其中包含了體育的精神面貌、拼搏精神等意志。學(xué)校體育可以有效的幫助學(xué)生了解競技體育在世界體育中的強大，體育教師對待學(xué)生則要秉承公平公正的原則，對學(xué)生一視同仁，時刻保持立德樹人的教育理念。

3? 結(jié)語

本文全面詮釋了“立德樹人”的內(nèi)容，作為教育的根本任務(wù)，是黨的十八大以來高校的重要育人理念，并且深入性的分析了高校體育在高校育人工作中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)校體育的實施是以德育人的紐帶，學(xué)校體育中也蘊含著豐富的德育思想，學(xué)校是高校育人的催化劑，學(xué)校體育的角色和地位是不可替代的，這一點充分揭示了學(xué)校體育在“立德樹人”中的重要地位和作用。

參考文獻

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