劉永勝
值此《北京教育》雜志創(chuàng)刊70周年之際,回顧自己一路走來的歷程,從事教育工作,特別是做校長后,是《北京教育》一路伴隨著我。《北京教育》雜志助我了解教育發(fā)展的方向,解讀教育政策,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并為展示學(xué)校的發(fā)展搭設(shè)了平臺。
記得90年代初,在推進(jìn)校長負(fù)責(zé)制的進(jìn)程中,我在區(qū)里以“為了共同的目標(biāo),團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為主題,介紹了學(xué)校黨政合作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的思考與做法。不久,《北京教育》給予刊登,對學(xué)校實(shí)施校長負(fù)責(zé)制予以極大的鼓勵(lì)。我與黨總支書記聞寶華共同工作20年,一直相互理解,相互支持,合作共進(jìn),雜志的鼓勵(lì)也是原因之一。
90年代末,在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下,光明小學(xué)提出了“我能行”教育,得到了當(dāng)時(shí)國家教育委員會及北京市政府的大力肯定,在眾多媒體的報(bào)道中,《北京教育》最為專業(yè)、最為系統(tǒng),將學(xué)校在全市教育大會上的經(jīng)驗(yàn)介紹全文登出。《北京教育》對學(xué)校的探索給予的肯定與支持,令我至今難忘。
還記得2007年年初,《北京教育》的編輯給我打電話,約我圍繞學(xué)校特色建設(shè)寫篇“卷首”,以配合當(dāng)前北京市教育委員會召開的教育工作會。這項(xiàng)“任務(wù)”對我是一種鞭策,促使我靜下心來思考,而后我寫出了《學(xué)校文化建設(shè)要五講》。以后,這篇文章的基本思想,成為我退休后參與北京師范大學(xué)多個(gè)關(guān)于學(xué)校特色文化區(qū)域項(xiàng)目的指導(dǎo)綱要,并在此基礎(chǔ)上,拓展出專題報(bào)告《行走在學(xué)校特色文化建設(shè)的路上》,在全國進(jìn)行宣講。我想,這些應(yīng)歸功于《北京教育》當(dāng)初的“任務(wù)驅(qū)動”。
愿《北京教育》越辦越好,永遠(yuǎn)是北京及全國教育人的摯友。