《北京教育》永遠(yuǎn)是教育人的摯友

劉永勝

值此《北京教育》雜志創(chuàng)刊70周年之際，回顧自己一路走來的歷程，從事教育工作，特別是做校長后，是《北京教育》一路伴隨著我。《北京教育》雜志助我了解教育發(fā)展的方向，解讀教育政策，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并為展示學(xué)校的發(fā)展搭設(shè)了平臺。

記得90年代初，在推進(jìn)校長負(fù)責(zé)制的進(jìn)程中，我在區(qū)里以“為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為主題，介紹了學(xué)校黨政合作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的思考與做法。不久，《北京教育》給予刊登，對學(xué)校實(shí)施校長負(fù)責(zé)制予以極大的鼓勵(lì)。我與黨總支書記聞寶華共同工作20年，一直相互理解，相互支持，合作共進(jìn)，雜志的鼓勵(lì)也是原因之一。

90年代末，在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，光明小學(xué)提出了“我能行”教育，得到了當(dāng)時(shí)國家教育委員會及北京市政府的大力肯定，在眾多媒體的報(bào)道中，《北京教育》最為專業(yè)、最為系統(tǒng)，將學(xué)校在全市教育大會上的經(jīng)驗(yàn)介紹全文登出。《北京教育》對學(xué)校的探索給予的肯定與支持，令我至今難忘。

還記得2007年年初，《北京教育》的編輯給我打電話，約我圍繞學(xué)校特色建設(shè)寫篇“卷首”，以配合當(dāng)前北京市教育委員會召開的教育工作會。這項(xiàng)“任務(wù)”對我是一種鞭策，促使我靜下心來思考，而后我寫出了《學(xué)校文化建設(shè)要五講》。以后，這篇文章的基本思想，成為我退休后參與北京師范大學(xué)多個(gè)關(guān)于學(xué)校特色文化區(qū)域項(xiàng)目的指導(dǎo)綱要，并在此基礎(chǔ)上，拓展出專題報(bào)告《行走在學(xué)校特色文化建設(shè)的路上》，在全國進(jìn)行宣講。我想，這些應(yīng)歸功于《北京教育》當(dāng)初的“任務(wù)驅(qū)動”。

愿《北京教育》越辦越好，永遠(yuǎn)是北京及全國教育人的摯友。