高校圖書館在傳統(tǒng)文化傳承中的作用與研究

楊會(huì)娟

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;高校圖書館;文化傳承;創(chuàng)新研究

摘 要：我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中形成的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富，在世界文化寶庫(kù)中熠熠生輝。高校作為精神文明建設(shè)的主場(chǎng)所和文化傳承與發(fā)展的主要載體，必然承擔(dān)著傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重任，因此，加強(qiáng)高校圖書館傳統(tǒng)文化傳承作用和策略的分析具有現(xiàn)實(shí)必要性。文章在闡述傳統(tǒng)文化價(jià)值和意義的基礎(chǔ)上，分析了高校圖書館文化傳承的意義，并提出了具體可行的文化傳承與弘揚(yáng)策略。

中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）09-0054-02

傳統(tǒng)文化是民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分，是中華民族特征和風(fēng)貌的集中展示，是獨(dú)有的文化印記。在6，000多年的人類發(fā)展歷史中，雖然出現(xiàn)過26個(gè)文明形態(tài)，但擁有完整延續(xù)的文化發(fā)展體系的只有中國(guó)文化。正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化的價(jià)值和魅力，中華民族傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)具有時(shí)代必要性。高校作為文化建設(shè)的主陣地，圖書館在傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展中必須擔(dān)負(fù)起責(zé)任與義務(wù)，以圖書館為文化傳承載體，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，也實(shí)現(xiàn)自身文化建設(shè)功能的最大限度發(fā)揮。

1 我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

內(nèi)涵的解讀是中華民族傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)，中華民族傳統(tǒng)文化在歷史的發(fā)展中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，有著非常豐富的民族文化內(nèi)涵，在世界文化舞臺(tái)上扮演著重要角色。隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的影響力不減反增，指導(dǎo)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，也成為中國(guó)特色社會(huì)主義文化的基礎(chǔ)構(gòu)成，影響者人們的世界觀和價(jià)值觀。中華傳統(tǒng)文化以儒家文化為核心，反映中華民族上下五千年的璀璨歷史，代表著中華民族的共同價(jià)值追求和文化發(fā)展使命。中華傳統(tǒng)文化有著極其豐富的思想內(nèi)涵，集中體現(xiàn)為以人為本、知行合一、自強(qiáng)不息、厚德載物。

2 中華傳統(tǒng)文化傳承的意義

2.1 增強(qiáng)民族榮譽(yù)感與凝聚力

中華傳統(tǒng)文化是民族智慧的結(jié)晶，是民族發(fā)展的精神支柱，通過對(duì)中華傳統(tǒng)文化的宣傳與教育，能提升群眾對(duì)本民族文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的使命感，激發(fā)民族自豪感和自信心，矢志不渝地投身到中華民族的偉大復(fù)興實(shí)踐中。特別是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上部分學(xué)生存在的浮躁、自私自利等不良風(fēng)氣，民族文化的教育可以引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，提升中華民族的凝聚力。

2.2 建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前的主流和核心價(jià)值觀。傳統(tǒng)民族文化與馬克思主義思想相結(jié)合，能夠堅(jiān)定民眾的社會(huì)主義共同理想，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相輔相成，奠定社會(huì)主義價(jià)值觀的思想基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育必須汲取民族文化的精髓，將博大精深的民族文化寓于價(jià)值體系中，積極推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

2.3 豐富校園文化并提升學(xué)生修養(yǎng)

新時(shí)期，各種文化的碰撞沖擊，使高校學(xué)生的情緒波動(dòng)明顯。以圖書館文化為代表的校園文化和校園精神在一定程度上反映了高校的文化氛圍和價(jià)值取向，高校圖書館理應(yīng)擔(dān)負(fù)起提升學(xué)生文化修養(yǎng)的重任，而這離不開中華傳統(tǒng)文化的熏陶。傳承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)意義重大，有助于校園良好文化氛圍的營(yíng)造和學(xué)生文化修養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

3 高校圖書館的傳統(tǒng)文化傳承價(jià)值

3.1 高校圖書館具有傳統(tǒng)文化傳承的資源優(yōu)勢(shì)

文化的傳承與發(fā)展需要文化的滋潤(rùn)，而圖書館為文化的傳承提供了豐沃的土壤。圖書館自身就是文化的象征，在承載高校文化的同時(shí)，也扮演著社會(huì)文化的多元載體角色。圖書館擁有非常豐富的館藏資源，如紙質(zhì)資源、數(shù)字化資源、音像資源等，都是文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展的寶貴財(cái)富。

3.2 高校圖書館具有文化教育及價(jià)值引導(dǎo)作用

高校圖書館服務(wù)于高校師生，為師生提供學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所和工具，也帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。高校具有開放性的特征，匯聚了各種先進(jìn)的理念和思想，但因受不同文化的沖擊與影響，學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向模糊不清，而高校圖書館則具有價(jià)值引導(dǎo)的積極作用。高校圖書館重視學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，形成了特有的文化氛圍和深厚的文化底蘊(yùn)，成為學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的指路人。高校圖書館文獻(xiàn)資源的取舍、書目的編排等也可以潛移默化地影響學(xué)生，使他們自覺學(xué)習(xí)并傳承中華傳統(tǒng)文化。

3.3 高校圖書館為傳統(tǒng)文化的傳承提供環(huán)境支持

時(shí)代在不斷發(fā)展，高校圖書館也在不斷創(chuàng)新服務(wù)理念和模式，服務(wù)環(huán)境的不斷改善實(shí)現(xiàn)了讀者的個(gè)性化服務(wù)和人文性關(guān)懷，讀者至上的服務(wù)理念深入人心。高校圖書館在自身建設(shè)與完善中實(shí)現(xiàn)了育人環(huán)境的打造，奠定了育人工作的基礎(chǔ)。在環(huán)境的烘托下，傳統(tǒng)文化教育更加鮮活生動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中陶冶情操、提升自我。

4 高校圖書館弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的有效策略

4.1 營(yíng)造濃郁的文化氛圍，強(qiáng)化文化的熏陶作用

文化的教育影響不是一蹴而就的，是潛移默化地影響和熏陶的過程。教育學(xué)家陶行知先生曾有著名論斷：“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的教育環(huán)境，本身就具備教育屬性，高校圖書館作為教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，其蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值?！笨v觀北大、清華等一些百年老校，其圖書館就是文物，就富有教育價(jià)值。高校圖書館典雅的文化環(huán)境和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化品德具有潛移默化的作用，而傳統(tǒng)文化品德的培養(yǎng)也能夠督促他們自覺傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

4.2 發(fā)揮館藏資源優(yōu)勢(shì)，汲取傳統(tǒng)文化精髓

高校圖書館擁有豐富的館藏資源，是學(xué)生探索知識(shí)的重要場(chǎng)所。高校圖書館必須充分發(fā)揮自身的館藏資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生汲取傳統(tǒng)文化的精髓。如：圖書館可以選取中華傳統(tǒng)文化相關(guān)資源，編制成契合學(xué)生閱讀實(shí)際的書目作品，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)思考，影響并引導(dǎo)高校學(xué)生的精神世界，讓高校學(xué)生在經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)中自覺傳承文化、傳播文化。高校圖書館發(fā)揮館藏資源優(yōu)勢(shì)，凸顯館藏中華傳統(tǒng)文化的魅力，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情，在把握傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上深化對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，激發(fā)其傳承傳統(tǒng)文化的使命感。

4.3 開發(fā)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，梳理傳統(tǒng)文化名錄

中華傳統(tǒng)文化博大精深，地域特色也十分明顯。傳承傳統(tǒng)文化的當(dāng)務(wù)之急是創(chuàng)新開發(fā)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，做好文化遺產(chǎn)名錄的梳理工作，更好地傳承和保護(hù)傳統(tǒng)文化。高校圖書館在傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)保護(hù)中具有先天優(yōu)勢(shì)，其本身就擁有寶貴的文化遺產(chǎn)，特別是一些善本、孤本、手稿資料等，高校圖書館必須重視并積極整理這些寶貴的文化遺產(chǎn)，以新視野、新思路做好傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的開發(fā)和利用。高校圖書館還要發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過文化遺產(chǎn)的發(fā)掘整理和陳列展覽，讓其文化魅力和價(jià)值得到凸顯，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與整理中深刻了解中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的民族自信心和自豪感，從而提升中華民族的凝聚力。

4.4 開展豐富多彩的校園活動(dòng)，提升文化的影響力

高校圖書館應(yīng)以傳統(tǒng)文化為主題，開展深層次的文化交流活動(dòng)和互動(dòng)活動(dòng)，如國(guó)學(xué)名著品讀、國(guó)學(xué)講座、經(jīng)典誦讀比賽等，吸引更多的學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳播。高校圖書館可開設(shè)傳統(tǒng)文化選修課程，通過專家學(xué)者對(duì)傳統(tǒng)文化的解讀，讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)文化的獨(dú)有魅力;開展線上宣傳活動(dòng)，通過好書推薦、閱讀消息推送等讓全校師生在經(jīng)典書籍的閱讀中汲取傳統(tǒng)文化的精華;定期組織交流沙龍、分享座談會(huì)等，以面對(duì)面溝通的形式讓學(xué)生交流傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)心得等，深化高校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。豐富多彩的校園活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，最大限度地提升傳統(tǒng)文化的社會(huì)影響力。

4.5 發(fā)揮數(shù)字資源優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)傳統(tǒng)文化共享

信息時(shí)代，高校圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢(shì)加快，數(shù)字資源占比明顯提升。在網(wǎng)絡(luò)的輔助下，讀者的信息交流實(shí)現(xiàn)了從實(shí)體到虛擬的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的搭建為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供了更加廣闊的天地。數(shù)字資源的優(yōu)勢(shì)使傳統(tǒng)文化的傳播與共享更便捷，時(shí)效性更強(qiáng)。高校圖書館必須提升高校學(xué)生的信息素養(yǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的傳播優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化館際互動(dòng)與交流，創(chuàng)新傳播方式，以數(shù)字化、虛擬化的傳統(tǒng)文化信息帶動(dòng)更大范圍的傳播與共享，構(gòu)建以傳統(tǒng)文化為特征的數(shù)字資源庫(kù)，讓傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)在新時(shí)期更具活力。

5 結(jié)語(yǔ)

中華傳統(tǒng)文化是中華民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成的寶貴文化遺產(chǎn)，中華傳統(tǒng)文化在今天依然具有積極的教育意義。因此，高校必須重視傳統(tǒng)文化的傳承，而高校圖書館是高校文化建設(shè)的主場(chǎng)所，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起中華傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展的重任，通過創(chuàng)新思路和形式，使中華傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)落到實(shí)處、取得實(shí)效，也實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)、高能力畢業(yè)生的培養(yǎng)與輸出，更好地推動(dòng)我國(guó)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

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（編校：崔 萌）