關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革思路的探討

王沅

摘 要：隨著社會時代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使得我國逐漸步入了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時代。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，為了能夠使計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用價值得到充分體現(xiàn)和發(fā)揮，同時也能夠使計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一個更好合理應(yīng)用，那么加強計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)就凸顯的尤為重要。在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的影響下，為計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)這項工作帶來了一定的挑戰(zhàn)和機遇。因此，本文針對于計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革思路進行了詳細(xì)分析與探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò);基礎(chǔ)課程教學(xué);改革思路;探討

在現(xiàn)代化進程速度迅速加快的影響下，使得信息化技術(shù)得到了有效的進步和發(fā)展，并逐漸被人們所廣泛應(yīng)用。在新形勢背景下，對我國信息化建設(shè)也有了更高要求標(biāo)準(zhǔn)。計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)作為培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的一項重要手段，在新格局下，在實踐教學(xué)過程中有著一些問題和不足的存在。而對于這些問題的出現(xiàn)，對我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的培養(yǎng)將有著嚴(yán)重不利影響。因此，改革計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)就凸顯的尤為重要。只有不斷地創(chuàng)新和完善，才能更好地滿足社會發(fā)展需求，為我國科技化人才隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)奠定重要基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)階段計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)中所存在的問題分析

（一）過于注重理論教學(xué)

計算機網(wǎng)絡(luò)課程作為基礎(chǔ)專業(yè)課程中重要組成部分。但是就目前來看，現(xiàn)階段在計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，其教學(xué)內(nèi)容往往過于注重理論知識教學(xué)。而往往忽視了對學(xué)生的實踐教學(xué)。不僅嚴(yán)重影響到學(xué)生實踐動手操作能力的培養(yǎng)和提升，同時也使得學(xué)生嚴(yán)重缺少學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。由于受以往傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)理念的影響，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課堂教學(xué)中我們可以看到，教師往往只是一味地對學(xué)生進行有關(guān)純理論知識內(nèi)容的灌輸和講解，使得教學(xué)課堂出現(xiàn)的比較枯燥乏味和單調(diào)。其教學(xué)內(nèi)容往往也都是完全教材內(nèi)容。而沒有做到向外延伸和深入挖掘。所以，這就很難調(diào)動學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響到學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的自主性和積極性。大部分學(xué)生都是為了考試而學(xué)習(xí)，并且其學(xué)習(xí)方法往往都是死記硬背。而對于學(xué)生這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的出現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)效果和計算機操作能力的提高。

（二）教學(xué)方法比較單一、落后

由于受以往傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)模式和教學(xué)理念的影響，使得教師在教學(xué)過程中一直占據(jù)著主體地位，使得教學(xué)課堂關(guān)系出現(xiàn)了“你教我學(xué)”的現(xiàn)狀。教師結(jié)合教材內(nèi)容，對于一些重難點知識點讓學(xué)生進行標(biāo)注，使學(xué)生一直處在被動學(xué)習(xí)和被動接受狀態(tài)。并且在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的互動基本為零。使得學(xué)生與教師之間的距離變得越來越大。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，也很少向教師請教，不利于良好師生關(guān)系的建立。所以，這就使得有很多學(xué)生把計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)這門課程作為了一門比較難理解的理論課程。有的學(xué)生開始出現(xiàn)嚴(yán)重抵觸和排斥心理，甚至有的學(xué)生會出現(xiàn)嚴(yán)重的畏懼心理。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革的措施分析

（一）改變以往傳統(tǒng)教學(xué)方式

就目前來看，以往傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)方式在現(xiàn)階段已經(jīng)無法滿足學(xué)生的發(fā)展需求。所以，作為教師要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式和教育理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠自主積極的參與到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中。

首先，教師在計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，可以利用多媒體技術(shù)對學(xué)生進行教學(xué)。在課前利用多媒體技術(shù)設(shè)計并制作教學(xué)課件，然后在課堂上以圖片或視頻的形式向?qū)W生進行播放展示。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時還可以使一些抽象化重難點知識內(nèi)容變得更加的生動形象，使學(xué)生有一個更直觀、更容易的理解和掌握，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

其次，教師在教學(xué)過程中還可以采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。對于計算機網(wǎng)絡(luò)來說，與基礎(chǔ)理論知識有著密切的聯(lián)系。所以，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式在計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用，不僅能夠幫助學(xué)生對理論知識有一個更好地理解和掌握，同時也有效地改變了由于學(xué)習(xí)困難而導(dǎo)致教學(xué)課堂枯燥乏味情況的出現(xiàn)。例如：在對學(xué)生進行“網(wǎng)域”這一概念教學(xué)時，教師可以組織學(xué)生到機房進行實踐學(xué)習(xí)和操作，讓學(xué)生在實踐操作過程中，充分體會到理論知識的內(nèi)涵，將抽象化理論知識變得簡單化，使學(xué)生對“網(wǎng)域”這一概念有一個充分的了解和掌握，充分意識到網(wǎng)絡(luò)的重要性。

（二）為學(xué)生提供更多實踐機會

為了能夠使學(xué)生對理論基礎(chǔ)知識有一個充分的理解和掌握，作為計算機網(wǎng)絡(luò)教師可以多組織學(xué)生到計算機行業(yè)實際工作中進行參觀和學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更多實踐機會，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂和校園，讓學(xué)生充分感受到計算機技術(shù)在實際生活中應(yīng)用的重要性。例如：教師可以組織學(xué)生到計算機企業(yè)當(dāng)中進行現(xiàn)場參觀和學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生課外知識內(nèi)容。不僅能夠有效調(diào)動學(xué)生的好奇心，還可以使學(xué)生在參觀過程中對自身理論知識不斷地完善和鞏固、加深記憶。同時還可以加強學(xué)生實踐動手操作能力的培養(yǎng)和提升，為學(xué)生今后在學(xué)習(xí)和工作方面的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，由此可見在信息時代背景下，為了能夠更好地滿足我國信息技術(shù)的發(fā)展需求，那么計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程教學(xué)就必須要大膽改革和創(chuàng)新，為國家和社會培養(yǎng)出更多具有高能力、高素質(zhì)、高專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)人才。

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