職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

王博

摘要：在本篇文章中將會針對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題展開分析，進而針對職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用與應(yīng)用展開研究，希望可以為相關(guān)人員提供參考幫助。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；作用

在現(xiàn)如今競爭越發(fā)激烈的時代下要想將人員日后在就業(yè)方面的競爭能力展開大幅度提高，就需要合理有效的開展就業(yè)指導(dǎo)，從而對人員自身的創(chuàng)新意識與實踐等方面的能力展開加強培養(yǎng)，但是目前就業(yè)指導(dǎo)的過程中會出現(xiàn)諸多問題，例如：就業(yè)培訓(xùn)目標較為模糊、實踐能力較弱等，這些問題會限制整個就業(yè)指導(dǎo)的效果與教學(xué)質(zhì)量，而職業(yè)生涯規(guī)劃可以從根本上解決上述問題，并針對培訓(xùn)過程中存在的問題采取合理、有效的措施來展開解決，從而確保能夠?qū)θ藛T展開科學(xué)、有效的培養(yǎng)。

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

1、就業(yè)培訓(xùn)目標模糊

由于自主就業(yè)是現(xiàn)代年輕人的主要發(fā)展形勢，因此在人員自主就業(yè)之前就需要對創(chuàng)新就業(yè)有著較為全面的了解，同時也需要有著較為明確的創(chuàng)新就業(yè)意識，以便能夠為實際就業(yè)項目的開展提供保障。但由于現(xiàn)代人員對于創(chuàng)新就業(yè)的了解尚淺、意識不明確，使得人員在實際就業(yè)的過程中會出現(xiàn)諸多問題，同時在就業(yè)的道路上也會出現(xiàn)諸多坎坷，這不僅會對人員的實際就業(yè)開展造成較為嚴重的影響同時還會對人員的實際未來發(fā)展產(chǎn)生影響。

2、實踐能力較弱

在就業(yè)指導(dǎo)的過程中，如果沒有足夠的場地空間來滿足人們對于就業(yè)的需求，就是導(dǎo)致人員的實踐能力較差。由于人員在實際就業(yè)的過程中需要足夠的場地空間來實現(xiàn)自身的想法與實際操作，但就業(yè)指導(dǎo)在實際培訓(xùn)的過程中并沒有針對人員的開展的實際就業(yè)項目而建設(shè)相應(yīng)的場地空間，這樣不僅會影響到人員的實際就業(yè)路程同時也會對實訓(xùn)體系的順利開展造成一定的程度上的影響。此外，當實際培訓(xùn)就業(yè)的過程中出現(xiàn)資金投入不足時，還會導(dǎo)致人員在經(jīng)過培訓(xùn)之后的實踐能力較差【1】。

3、教學(xué)安排不合理

在實際展開就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的過程中，會因教學(xué)安排不合理或缺少對于探索平臺的建設(shè)，而導(dǎo)致教學(xué)效果不佳以及探索平臺較為單一，最終就會為人員的實際開展就業(yè)項目的過程中造成較為嚴重的影響因素。與此同時，在實際開展就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的過程中，未為針對人員專業(yè)的多樣性為人員展開相應(yīng)的教學(xué)安排以及相應(yīng)的探索平臺，導(dǎo)致人員很難基于就業(yè)指導(dǎo)來實現(xiàn)自身對于就業(yè)的夢想，最終也會導(dǎo)致人員在實際就業(yè)的過程中出現(xiàn)較為嚴重的情況。

4、培訓(xùn)評估不科學(xué)

在針對SYB就業(yè)展開培訓(xùn)的過程中，會出現(xiàn)培訓(xùn)評估不科學(xué)的情況，而導(dǎo)致這一情況出現(xiàn)的因素主要在于，缺少相應(yīng)的教育培訓(xùn)制度。在就業(yè)指導(dǎo)中對于人員展開教育培訓(xùn)是一種較為系統(tǒng)與復(fù)雜的工作，而且到目前為止雖然有很多企業(yè)已經(jīng)了解到教育培訓(xùn)管理工作的重要性，但在實際展開管理的過程中卻缺少對人員教育培訓(xùn)的相關(guān)制度，主要可以從兩方面所體現(xiàn)出來，第一方面是在對人員展開教育培訓(xùn)時，缺少關(guān)于基礎(chǔ)知識與理念等方面的相關(guān)制度，而且整個培訓(xùn)當中也沒有相應(yīng)的計劃于規(guī)范。第二方面是在就業(yè)指導(dǎo)中對人員展開教育培訓(xùn)時，還沒有制定完善、健全的考核制度，這就會導(dǎo)致展開培訓(xùn)時沒有一個標準規(guī)范可以展開統(tǒng)一，在實際展開培訓(xùn)時就會較為盲目。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用與應(yīng)用

1、明確培訓(xùn)目標

隨著社會對人才的要求越來越高，很多人員在實際就業(yè)的過程中，會根據(jù)自身的能力來展開就業(yè)，而目前市場領(lǐng)域中更多需要的是專業(yè)能力強同時又具備專業(yè)知識的綜合性人才。主要集中在二種類型上：一是在服務(wù)方面的人才，這種類型的人才不僅需要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，還需要擁有良好的服務(wù)概念、管理等方面的知識。其中還包括跨境商務(wù)人才，需要也需要人才擁有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與商務(wù)等方面的相關(guān)專業(yè)知識。這種類型的人才能夠為相關(guān)專業(yè)的商務(wù)發(fā)展起到很大程度的推動作用，而且這類人才在如今需求量很大；二是在文化交流方面的人才，為學(xué)校與企業(yè)之間在文化方面的交流起到促進的作用，同時為專業(yè)文化相關(guān)的企業(yè)發(fā)展起推動作用【2】。

2、提升師資能力

針對上述問題，為了能夠更好的培養(yǎng)就業(yè)型人才，因此就需要在SYB就業(yè)培訓(xùn)的過程中加強提高師資能力，以便能夠為就業(yè)專業(yè)人員在實際就業(yè)的開展提供良好的基礎(chǔ)保障。在實際展開培訓(xùn)的過程中，需要建設(shè)充足的場地空間為人員提供實際就業(yè)所需。在實際為就業(yè)人員建設(shè)就業(yè)場地之前，SYB就業(yè)培訓(xùn)需要針對就業(yè)專業(yè)人員的實際情況展開調(diào)查，調(diào)查參與就業(yè)的人員人數(shù)、人員對于就業(yè)的需求等基礎(chǔ)因素，在調(diào)查結(jié)束之后需要針對實際調(diào)查結(jié)果來設(shè)計場地施工的實際圖紙。通過對人員的調(diào)查可以得知人員對于就業(yè)的設(shè)備需求與場地需求，而后結(jié)合實際情況對展開建設(shè)，以便能夠確保在為人員提供足夠的就業(yè)所需空間的同時為人員給予就業(yè)設(shè)備的支持，從而能夠確保SYB就業(yè)培訓(xùn)可以為人員的開展就業(yè)項目提供良好的基礎(chǔ)保障。

3、合理教學(xué)安排

在合理教學(xué)安排的過程中需要確保就業(yè)平臺的有效性，同時還需要所拓展的平臺可以為人員在就業(yè)過程中提供參考。同時在拓展科技型探索平臺時需要將現(xiàn)代科技的實際發(fā)展趨勢及就業(yè)成功案例融合到實際探索平臺當中，這樣一來就可以確保人員在通過探索平臺了解到現(xiàn)代社會科技行業(yè)的實際發(fā)展趨勢，同時還可以針對就業(yè)成功案例展開參考，以便能夠確保就業(yè)的人員可以對科技行業(yè)的實際發(fā)展有著初步了解，從而為人員的實際就業(yè)項目開展提供保障。

4、健全評估體系

在實際展開培訓(xùn)的過程中一定要不斷的完善與豐富實際培訓(xùn)的內(nèi)容。首先可以將如今市場當中對于人才的實際需求展開調(diào)查與分析，然后根據(jù)不同類型的人才制定實際內(nèi)容各不相同的培訓(xùn)展開實施，然后還可以根據(jù)目前市場當中對于行業(yè)的需求、行業(yè)的競爭、人才的能力等，制定有所針對性的培訓(xùn)內(nèi)容；其次在對人員展開培訓(xùn)的過程中，一定要加強對企業(yè)文化精神的培訓(xùn)內(nèi)容，從而確保整個企業(yè)當中的工作人員都能對企業(yè)文化展開不斷的深入了解，并以此來將工作人員對于企業(yè)的歸屬感展開大幅度提高；最后在對人員展開教育培訓(xùn)的過程中所使用的方式與方法，也一定要隨著目前市場發(fā)展的改革而展開不斷的創(chuàng)新與完善，而且還需要與整個企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀展開相互綜合，從而確保教育培訓(xùn)方法的多樣性與有效性，例如實際案例、演講、交流等多種的培訓(xùn)方式。而且還可以與高等院校之間展開相互合作，這樣不僅能夠使電力企業(yè)當中的工作人員提升自身所有用的專業(yè)知識，還能在高等院校當中將電力方面的相關(guān)人才展開提前拉攏【3】。

結(jié)束語：

綜上所述，雖然在實際指導(dǎo)的過程中會出現(xiàn)諸多問題，但是只要針對實際問題制定出相應(yīng)的解決對策，就可以有效提高就業(yè)指導(dǎo)的效率，最終為相應(yīng)專業(yè)人才的發(fā)展起到極高的影響作用，而通過上述的方式可以有效實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)，最終為培養(yǎng)專業(yè)人才的各項能力提供保障。

參考文獻

[1]胡慎.職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用探析[J].新西部，2017（15）：104-104.

[2]孫婉.職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用分析[J].中國管理信息化，2017（24）：246-247.

[3]唐勤，衛(wèi)萍.朋輩輔導(dǎo)在大學(xué)生職業(yè)生涯團體輔導(dǎo)中的創(chuàng)新探索與實踐[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報，2017（11）：171-173.

作者簡介：男（1989.06-），遼寧沈陽人，研究生碩士，遼寧沈陽人，研究方向：就業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃。