金融高等?？茖W(xué)校師資隊伍建設(shè)的基本思路探討

摘要：打造一支具有高質(zhì)量，高素質(zhì)，能夠充分適應(yīng)新時代發(fā)展要求的專業(yè)教學(xué)師資團隊，既是學(xué)校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷增加核心競爭力的重要保障，還是提升專業(yè)教師教學(xué)能力的有效途徑。

關(guān)鍵詞：?？茖W(xué)校;師資建設(shè);思路

一、師資隊伍建設(shè)的基本思路

在進行金融高等?？茖W(xué)校師資隊伍建設(shè)的過程中，首先，要以當(dāng)前的實際教學(xué)為核心，并堅持以教師為依托的思想，通過全面的思想統(tǒng)一，從而推動教師自發(fā)地為當(dāng)前的教學(xué)工作服務(wù)，以及實現(xiàn)調(diào)動教師教學(xué)積極性和主動性的目的。其次，在進行師資隊伍建設(shè)的時候，還必須增強學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)教師的學(xué)術(shù)能力，為學(xué)校未來發(fā)展形成充實的基礎(chǔ)，通過這些方面的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平提高和學(xué)術(shù)影響力提升的目的。最后，在進行師資建設(shè)過程中，為了保證學(xué)校未來發(fā)展的持續(xù)性，因此必須進行充分的人才儲備工作，加強優(yōu)秀人才的引入和青年教師的培養(yǎng)工作，從而有力地推動學(xué)校的發(fā)展。從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)方面，為了增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的活力，在進行相關(guān)的人事變動和考核工作開展的時候，應(yīng)當(dāng)革除傳統(tǒng)觀念，以大膽的風(fēng)格和方式對優(yōu)秀人才進行選拔錄用，從而在學(xué)校之中形成比較活躍和以能力為先的管理局面，并從根本上降低優(yōu)秀人才的流失。

除了對人才和管理思路進行變革之外，還需要從政策和制度層面上保障教師利益。首先，針對在學(xué)術(shù)和教學(xué)過程中取得優(yōu)秀成績的教師，學(xué)校在進行資源分配的時候應(yīng)當(dāng)優(yōu)先對其進行保證，從而促進相關(guān)教師群體能夠持續(xù)地在自身的領(lǐng)域內(nèi)取得突破。為了更進一步加強學(xué)校的科研能力，在對相關(guān)教師進行資源保障的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)加強思想工作，避免由于思想原因?qū)е陆處熢诠ぷ髦谐霈F(xiàn)懈怠。其次，在制度的建設(shè)過程中，需要明確教師考核制度，并不斷完善教師管理體系，嚴(yán)格師資隊伍建設(shè)過程中的各項考核標(biāo)準(zhǔn)。

二、進行師資隊伍建設(shè)的路徑分析

（一）強化師德教育

在進行師資建設(shè)的過程中，相關(guān)單位需要完善師德教育機制，拓寬渠道，創(chuàng)新載體，突出教育的針對性和實效性。同時師德建設(shè)關(guān)系到教師在教學(xué)、科研工作中的持續(xù)性和投入程度，因此相關(guān)單位需要從機制建設(shè)和價值引導(dǎo)兩個方面入手，通過利用當(dāng)前的獎勵、表彰等機制，讓教師能夠通過自身師德的建設(shè)形成成就感;同時，在價值引導(dǎo)方面，學(xué)校要以多種手段為基礎(chǔ)，如進行突出人物的宣傳，達到弘揚優(yōu)秀道德情操，促進教師自身思想道德水平提高的目的。在宣傳過程中，學(xué)校方面必須充分地結(jié)合當(dāng)前的新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等手段，從線上線下兩個渠道對教師進行思想道德方面的影響，弓！導(dǎo)教師自覺地承擔(dān)起時代和社會賦予的責(zé)任.在自身的崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

（二）完善激勵和交流制度

為了讓教師以更飽滿的熱情投入到教學(xué)和科研工作之中，金融高等?？茖W(xué)校在進行激勵機制建設(shè)的時候，應(yīng)當(dāng)堅持科學(xué)、合理、公平的準(zhǔn)則，從而形成完善的教師激勵機制，并利用該機制對教師實施鼓勵和表彰。同時在激勵機制建設(shè)的過程中，還需要重視以環(huán)境和氛圍等方式來對教師進行激勵，在環(huán)境建設(shè)過程之中，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)重視教師群體的實際需求，進行充分的人文關(guān)懷，如對教師的生活、健康等進行關(guān)心，從而讓教師一方面能親身感受到金融高等專科學(xué)校對教師自己的認(rèn)可以及公平，客觀的評價，另一方面也能促進教師幸福感的形成，從而增加教學(xué)團隊的工作積極性使其教學(xué)質(zhì)量達到預(yù)想的效果。

金融高等專科學(xué)?？梢越M織教學(xué)團隊參加有關(guān)教學(xué)方面的探討會，座談會，教育論壇等。學(xué)校還可以組織各個專業(yè)教學(xué)部門，根據(jù)提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)要素和教師專業(yè)能力發(fā)展提升的需要，細致的分化組建不同類型的教學(xué)團體。比如根據(jù)金融高等專科院校教學(xué)團隊的工作內(nèi)容可以分為，雙師型教學(xué)團隊，技能競賽指導(dǎo)，教研教改，科研型教學(xué)團隊等多個類型。根據(jù)各類型的教學(xué)團隊工作具體內(nèi)容，制定相關(guān)的目標(biāo)項目規(guī)劃，并明確教學(xué)團隊的工作任務(wù)以及專業(yè)教學(xué)團隊共同目標(biāo)。通過項目的指導(dǎo)，任務(wù)的驅(qū)動模式，為教學(xué)團隊中的教師搭建專業(yè)潛力，專業(yè)能力提升的載體與橋梁，從而激發(fā)出教學(xué)團隊成員的創(chuàng)造力，間接性的增加了教學(xué)團隊的凝聚力。

三、結(jié)語

建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊是一項長期艱巨的任務(wù)，金融高等?？茖W(xué)校需要不斷地去探索，分析，要充分利用教學(xué)團隊的教學(xué)資源以及團隊成員的智慧來提升中職學(xué)校建設(shè)教學(xué)團隊的水平，提高人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量，有效地促進教育教學(xué)長遠發(fā)展。

參考文獻：

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[2]牛勝芹，劉東輝，季秀杰.新建應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)的思考[C].第五屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇.2016.

作者簡介：

嚴(yán)佳，貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州貴陽。