中職學生英語自主學習能力的培養(yǎng)

張彧嫣

摘 要：學生的自主學習能力需要教師不斷地培養(yǎng)，在中職教育中對學生進行培養(yǎng)，能夠為社會提供更多的專業(yè)的技術性人才，從而能夠適應市場的需求。在中職學生英語學習中，學生只有具備自主學習的能力，才能夠更好地提高學習的效率，促進學生的不斷發(fā)展。同時，隨著經濟時代的不斷發(fā)展，社會對中職學生的要求也越來越高，但是中職學生在一定程度上英語成績比較差，只有采用適當的教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習能力才能夠促進中職學生的進步發(fā)展。本文主要介紹了在中職教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的必要性，培養(yǎng)學生自主學習能力的有效方法以及中職學生英語自主學習能力培養(yǎng)需要注意的問題。

關鍵詞：中職學生 英語 自主學習能力 培養(yǎng)

引言

無論在什么時候，自主學習能力都應當是學生必備的技能之一。由于一些因素的影響，中職學生的學習基礎比較差，學生的學習習慣和學習的能力需要教師不斷地進行引導，從而促進學生能夠達到自主學習的效果。同時，在中職的英語教學中，應當采用適當的教學方法，提高學生學習英語的積極性與主動性，從而能夠提高學生學習的熱情，才能夠讓中職學生英語自主學習能力得到充分的培養(yǎng)。

一、在中職教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的必要性

1.能夠更好地實現教學的目標

隨著經濟時代的不斷發(fā)展，我國對職業(yè)教學的人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了巨大的變化，現在的職業(yè)教育更好地培養(yǎng)學生的知識和技能以及讓學生樹立終身學習的觀念。所以，在中職的時候對學生英語能力的培養(yǎng)尤其的重要，英語是中職院校必修的一門基礎課程，英語是世界上通用的一種語言，現在已經被很多人所接受，能夠幫助人們更好地對外交流，從而能夠開拓中職學生的視野，讓中職學生能夠對英語的學習充滿激情與興趣，從而能夠促進中職學生自主學習能力的發(fā)展。

2.能夠改變中職學生英語學習的現狀

進入中職院校的學生的英語基礎普遍來說比較差，中職學生的英語詞匯量不足，不能夠正確的理解英語語法，進而導致自身的英語能力不強，導致學生在聽、說、讀、寫等方面存在著一系列的問題，不利于中職學生英語能力的不斷發(fā)展，甚至導致一些學生對英語的學習失去信心，進而逐漸的放棄英語的學習。但是在中職院校中的大多數學生仍然期望獲得更加高等的教育，英語的學習就是重要的課程之一。所以，在中職院校的英語教學中，中職教師應當根據學生的英語實際情況，采用適當的教學模式，從而能夠提高學生學習英語的積極性，進而能夠讓學生能夠積極自主的進行學習，從而有利于學生英語自主學習能力的提高，從而能夠促進中職學生的不斷發(fā)展。[1]

3.能夠促進中職學生產生終身學習的信念

中職學生在一定程度上還是具有巨大的潛力，中職學生認真的學習英語，能夠提高自身的英語能力，讓學生能夠更好地適應社會。在信息化的時代背景下，英語已經成了大多數人們必備的技能之一，流利的英語能夠讓人們更加具有優(yōu)勢。對于中職學生來說，要想真正地學好英語，不僅僅依靠課堂上的英語學習，還要在課下進行自主的英語學習，從而不斷地提高自身的英語能力，學生只有充分的對課堂上的英語知識進行理解，并在課下的時候不斷地對英語進行及時的復習，才能夠促使中職學生更好的養(yǎng)成英語自主學習的能力。中職學生只有擁有的自主學習的能力，才能夠更好地完善自我、發(fā)展自我，從而能夠更好地提高自身的競爭力。

二、培養(yǎng)學生自主學習能力的有效方法

1.營造良好的英語學習環(huán)境

受傳統(tǒng)教學模式的影響，中職的英語教學還存在這一定的問題，英語的教學缺乏良好的氛圍，導致中職學生進行英語的學習主要目的是為了應對各種各樣的考試，在這種思想觀念影響下，使中職學生漸漸地失去對英語學習的興趣，不利于學生自主學習能力的發(fā)展。所以，中職院校應當能夠重視英語的教學，讓中職學生應當充分地認識到英語學習的重要性，中職教師不斷地對課堂的環(huán)境進行改善，為中職學生創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境，讓學生能夠積極地進行英語的學習，同時，教師也要對課堂的氛圍進行充分的調節(jié)，從而讓學生真正地愛上英語，從而能夠使中職學生能夠自主的進行學習，從而能夠提高學生學習的能力。[2]

2.采用多媒體的方式進行教學

中職教師在對學生進行教學的時候，可以采用多媒體的設備，將英語的內容以圖片、視頻等多種形式進行展現，從而能夠更好地提高學生的注意力，讓學生能夠對英語的學習充滿興趣，讓學生能夠積極主動的進行學習，從而讓學生的自主學習能力得到提高。但是，中職院校的英語資源不能夠充分的滿足教學的要求，所以，應當對不斷地完善英語的教學方式，通過多媒體的方式對學生進行

教學。

3.注重學生英語學習的興趣

中職教師在對學生進行教學的時候，應當充分關注學生在日常生活中感興趣的事情，從而能夠讓學生在英語課堂上更好地進行交流，從而能夠讓學生主動的進行學習，在教學的時候，中職教師應當充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，將生動形象的動畫視頻能夠在學生面前展示，從而能夠讓學生對英語的學習充滿激情，從而能夠讓學生更好地進行英語知識點的記憶，從而提高學生的自主學習能力，促進學生的不斷發(fā)展。

三、中職學生英語自主學習能力培養(yǎng)需要注意的問題

1.注重中職學生的主體活動

中職教師應當充分關注學生英語學習的態(tài)度、各種活動的參與度等。在英語的教學中應當根據學生的基礎對學生進行培養(yǎng)，掌握適當的教學決策，從而能夠更好地提高學生的自主學習能力，促進學生的不斷發(fā)展。同時，中職教師在課堂上應當將學生作為課堂上的主體，讓學生能夠更好地適應教師的教學模式，避免灌輸式的英語教學，讓學生能夠真正地對英語學習充滿興趣。

2.采用多種教學方式

中職教師在英語課堂上應當采用多種教學的方式，利用多媒體等的教學方式，通過圖片、視頻、音頻等吸引學生的注意力，讓學生能夠對英語的學習充滿興趣，從而能夠避免枯燥課堂的形成，中職教師設計多種的教學方式，讓中職學生能夠更好地適應英語學習的各種變化，讓學生更好地對英語進行學習，提高英語學習的興趣，從而能夠更好地提高學生的英語成績，進而能夠讓中職學生養(yǎng)成自主學習的能力，促進學生的不斷發(fā)展。

結語

綜上所述，中職院校的學生應當充分地認識到自己在英語學習中存在的問題，不斷地對學習的方法進行改進，掌握英語學習的規(guī)律，才能夠讓自己得到更好的進步。中職學生只有養(yǎng)成自主學習的習慣，才能夠使自身的英語成績得到更好的提高，學生在英語的學習中能夠充分認識到自主學習的重要作用，讓中職學生對英語的學習充滿熱情，從而能夠讓學生更好地適應社會的發(fā)展。

參考文獻

[1]王貴文.論中職學生英語自主學習能力的培養(yǎng)[J].全文版：教育科學，2016：36.

[2]姚煥梅.探討中職學生英語自主學習能力的培養(yǎng)路徑[J].《情感讀本（中旬刊）》，2015（11）：58.