音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課程中的運(yùn)用思路構(gòu)建

李雪梅

【摘 要】寓教于樂(lè)是一個(gè)很好的教育方法，尤其對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)寓教于樂(lè)是讓他們接受知識(shí)最好的方法。音樂(lè)課是小學(xué)生課程中的必修課，傳統(tǒng)的音樂(lè)課就是唱歌、學(xué)習(xí)樂(lè)器等等。這樣的學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)跟上課沒(méi)有區(qū)別。小孩子都有愛(ài)玩鬧、愛(ài)做游戲的天性。因此，將音樂(lè)和游戲相結(jié)合的上課方法，在小學(xué)音樂(lè)課上顯得尤為重要。本文就將從音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課程中的重要性，如何進(jìn)行音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課程中的運(yùn)用思路構(gòu)建兩個(gè)方面展開(kāi)討論。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)游戲;小學(xué)音樂(lè)課;運(yùn)用

一、音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課程中的重要性

1、有利于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

眾所周知，小學(xué)生大多數(shù)是活潑好動(dòng)愛(ài)玩游戲的。游戲?qū)τ诤⒆觽兊奈κ呛軓?qiáng)大的，將游戲與音樂(lè)結(jié)合能夠很大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。美妙的音符加上歡快的游戲，能夠活躍課堂氣氛，使音樂(lè)課堂更加生動(dòng)有趣個(gè)豐富多彩。這樣一來(lái)，學(xué)生們一定會(huì)更加熱愛(ài)音樂(lè)課，自然而然地對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

2、能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，有利于身心健康

小學(xué)的學(xué)習(xí)壓力雖然不比初中和高中大，但是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)也是有很大壓力的。畢竟現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，孩子都要從小培養(yǎng)，有很多孩子除了要學(xué)習(xí)學(xué)校的課程之外還要學(xué)習(xí)別的特長(zhǎng)和技能。這導(dǎo)致很多學(xué)生厭煩上學(xué)和上課，上課精力不集中等現(xiàn)象。如果在音樂(lè)課上將音樂(lè)和游戲相結(jié)合，這兩種娛樂(lè)方式相融合一定能起到放松身心，緩解壓力的作用。學(xué)生在課堂上分組做游戲，促進(jìn)了同學(xué)間的交流，收獲了良好的人際關(guān)系，從而有利于小學(xué)生的身心健康。

3、有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

研究表明音樂(lè)游戲的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生智力，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。小學(xué)是智力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期，因此更加需要通過(guò)音樂(lè)游戲促進(jìn)小學(xué)生大腦發(fā)育，激發(fā)兒童的天性。在輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)也是有很大益處的。在這種教育情況下，學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)主動(dòng)性是教育一直強(qiáng)調(diào)的一個(gè)方面，音樂(lè)與游戲相結(jié)合就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。老師在一旁指導(dǎo)，讓學(xué)生自主的在游戲中尋求音樂(lè)的美妙和游戲的樂(lè)趣。讓學(xué)生知道沒(méi)有老師的全程指導(dǎo)，自己也可以做得很好。這是學(xué)習(xí)自主性的萌芽時(shí)期，如果加以引導(dǎo)，運(yùn)用到其他科目中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)將會(huì)被很早地培養(yǎng)起來(lái)，這是讓學(xué)生終身受益的事情。

5、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

音樂(lè)與游戲結(jié)合能夠讓學(xué)生更快地學(xué)習(xí)到真實(shí)的音樂(lè)知識(shí)，掌握了音符節(jié)拍之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，讓學(xué)生自己編制曲調(diào)并且彈奏。適當(dāng)?shù)貙?duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行贊賞，一定會(huì)大大提高他們的創(chuàng)新能力和自信心。音樂(lè)的創(chuàng)作是需要有創(chuàng)新能力的，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生是非常有益的。

二、如何進(jìn)行音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課程中的運(yùn)用思路構(gòu)建

1、提高音樂(lè)教師整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)

把音樂(lè)游戲帶進(jìn)音樂(lè)課堂，對(duì)于音樂(lè)教師的教學(xué)能力有了新的要求。受傳統(tǒng)的教育方法的影響，許多音樂(lè)教師仍然改變不了傳統(tǒng)的音樂(lè)教授方法。在課上不知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生做游戲，不知道學(xué)生喜歡什么樣的游戲等等。因此，必須要嚴(yán)格考核音樂(lè)教師的綜合素質(zhì)，不要以為音樂(lè)是副科就不重視他的教師隊(duì)伍。還要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，教給老師們音樂(lè)游戲的意義是什么，應(yīng)該怎么在課堂上開(kāi)展音樂(lè)游戲。

2、組織豐富有趣的小游戲，游戲要多樣化

小孩子最喜歡新鮮有趣的東西，因此音樂(lè)游戲要豐富多彩，多出一些新的游戲。如果每節(jié)音樂(lè)課都做同樣的游戲，學(xué)生們的積極性和參與性都會(huì)逐漸下降。甚至?xí)r間長(zhǎng)了會(huì)感到厭煩，這樣的情況下會(huì)大大降低學(xué)習(xí)的效率，因?yàn)橛螒虮緛?lái)就占用了學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)間，再加上學(xué)生不好好做游戲，這樣的學(xué)習(xí)效率將會(huì)更低。因此，盡量組織豐富有趣多樣化的小游戲是很必要的。

3、創(chuàng)造進(jìn)行音樂(lè)游戲的良好環(huán)境

進(jìn)行音樂(lè)游戲要有良好的情景，使學(xué)生們從一開(kāi)始就置身于音樂(lè)情景中，才能讓孩子們盡快的進(jìn)入游戲。例如要唱喜羊羊主題曲，可以讓孩子帶上喜羊羊灰太狼的裝飾，手里拿著小草小花什么的，仿佛置身于青青草原。這樣的游戲環(huán)境更有利學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，將音樂(lè)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合與游戲相結(jié)合一定會(huì)取得很好的教育效果。

4、老師要時(shí)刻觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整游戲進(jìn)程

小學(xué)生的自我控制能力還是比較差的，如果只強(qiáng)調(diào)他們的主動(dòng)性，放任他們進(jìn)行音樂(lè)游戲是不可取的。老師應(yīng)該時(shí)刻觀察他們的活動(dòng)情況，對(duì)于一些違反游戲規(guī)則的行為要及時(shí)糾正，或者看到大多數(shù)學(xué)生對(duì)一種游戲不感興趣時(shí)要及時(shí)停止游戲，并聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行學(xué)生樂(lè)意玩的游戲。老師的隨機(jī)應(yīng)變能力曉得尤為重要，應(yīng)該逐步培養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

德國(guó)著名音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子心里都有一顆音樂(lè)的種子?！蓖ㄟ^(guò)音樂(lè)游戲的方法可以讓孩子們心中的音樂(lè)種子盡快發(fā)芽，說(shuō)不定在未來(lái)的某一天就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。只要教師學(xué)生一同努力，探索音樂(lè)學(xué)習(xí)的新的途徑，這世界上說(shuō)不定真的可以多幾個(gè)音樂(lè)天才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭婉婉.音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用解析;2019年第03期

[2]曹兆兵.游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的具體運(yùn)用思路;2017（24）：11-11