汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的探索

吳海峰

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國國民的生活水平也日益的提高，在我們的生活中汽車可以說是每個家庭中的必需品。因此當(dāng)前我國對汽車行業(yè)的發(fā)展也給予了足夠的重視和扶持，現(xiàn)代化汽車中的多媒體系統(tǒng)和智能化系統(tǒng)主要是通過電控系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試和運(yùn)行，首先分析了汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試企業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的特點(diǎn)及現(xiàn)狀，然后對現(xiàn)階段汽車電器系統(tǒng)安裝于調(diào)試實(shí)行教學(xué)的改革方向進(jìn)行分析。最后結(jié)合實(shí)際情況，提出了一些完善汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體措施。

關(guān)鍵詞：汽車電器;系統(tǒng)安裝與調(diào)試;實(shí)訓(xùn)教學(xué);具體措施

0 引言

隨著當(dāng)前汽車在社會上的普及化，人們對汽車質(zhì)量的要求也愈加的嚴(yán)格，通過對汽車實(shí)行電控化來加強(qiáng)汽車系統(tǒng)的安裝與調(diào)試，可以進(jìn)一步的滿足現(xiàn)階段人們對汽車這樣的要求。在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實(shí)行教學(xué)中，我國企業(yè)開設(shè)的汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅僅局限于對汽車專業(yè)的工作人員進(jìn)行開設(shè)，同時(shí)關(guān)于汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實(shí)訓(xùn)教學(xué)也延伸到企業(yè)內(nèi)其他專業(yè)在教學(xué)活動中。但是目前企業(yè)內(nèi)進(jìn)行汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，往往會出現(xiàn)由于老師教學(xué)方式的單一、教學(xué)內(nèi)容的枯燥無味從而導(dǎo)致工作人員無法對汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的教學(xué)內(nèi)容深入的了解，這種現(xiàn)象并制約了我國汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的發(fā)展空間。

1 汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的特點(diǎn)及現(xiàn)狀

1.1 汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的特點(diǎn)

在企業(yè)中對汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，老師需要對員工首先進(jìn)行關(guān)于汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的理論教學(xué)，讓員工充分的掌握了汽車調(diào)試過程中的理論性安裝知識然后便可以對員工開展實(shí)踐性教學(xué)。由于汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的過程所涉及的汽車線路繁多，同時(shí)汽車內(nèi)各個操作系統(tǒng)之間的互相聯(lián)系，都需要讓員工通過大量的實(shí)踐才可以進(jìn)一步的熟悉汽車內(nèi)部的電器系統(tǒng)安裝流程和整輛車的電路走向，在汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中員工首先需要對汽車內(nèi)部的各個系統(tǒng)的總體具有一定的認(rèn)知理解，然后在實(shí)踐教學(xué)中通過具體的實(shí)踐操作來加固自己的理論知識。在企業(yè)開展汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)行教學(xué)中，對一些非汽車專業(yè)的員工并不會安排大量的實(shí)訓(xùn)時(shí)間讓員工去動手實(shí)踐，因此企業(yè)在對非汽車專業(yè)的員工進(jìn)行教學(xué)中需要將汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試中的理論知識點(diǎn)進(jìn)行壓縮，并通過易于理解的實(shí)踐方式讓員工更好的去對知識點(diǎn)進(jìn)行吸收。

1.2 汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國企業(yè)在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，大部分汽車電器實(shí)訓(xùn)教學(xué)都是為從事汽車修理工作的員工進(jìn)行開設(shè)，對不從事汽車修理工作的員工企業(yè)很少開設(shè)相應(yīng)認(rèn)知車型的汽車電器實(shí)訓(xùn)教學(xué)。由于在汽車電器實(shí)行教學(xué)中，企業(yè)要自行采購大量的自制試驗(yàn)臺和示教板，以及教學(xué)車輛，而這些設(shè)備往往需要耗費(fèi)大量的資金。這也就導(dǎo)致了汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)專業(yè)性過強(qiáng)、耗費(fèi)金額過大，不宜在企業(yè)中開展普及性教學(xué)。同時(shí)由于從事汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的指導(dǎo)教師在教學(xué)水平上也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，這也同樣制約了汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的教學(xué)發(fā)展。

2 現(xiàn)階段汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革方向

2.1 改善汽車電器實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中的硬件建設(shè)

現(xiàn)階段對汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實(shí)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)行改革的首要措施便是對企業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中的硬件設(shè)施進(jìn)行改善，員工只有在實(shí)訓(xùn)課堂上通過自行研制的汽車電器實(shí)訓(xùn)臺才可以了解汽車電器系統(tǒng)的控制原理，從對汽車內(nèi)部的電路圖進(jìn)行正確連線。例如，企業(yè)可以對汽車專業(yè)的自制汽車電器實(shí)訓(xùn)臺進(jìn)行升級和完善，可以將傳統(tǒng)的自制汽車電器實(shí)訓(xùn)臺用桑塔納2000的汽車電器進(jìn)行代替。同時(shí)在汽車電器實(shí)訓(xùn)臺中還需要加入點(diǎn)火開關(guān)、照明系統(tǒng)、信號設(shè)備、雨刮水系統(tǒng)、汽車電動后視鏡、汽車玻璃門升降系統(tǒng)、汽車鳴笛喇叭系統(tǒng)等線路的接線板，這樣就可以讓學(xué)生們通過對這些的汽車系統(tǒng)進(jìn)行接線訓(xùn)練。老師通過讓員工將各個汽車元器件的引腳準(zhǔn)確的插入到汽車插座中，員工便可以對汽車電氣系統(tǒng)內(nèi)部的電路原理圖更深入的了解。同時(shí)企業(yè)還需要在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中配備相應(yīng)的汽車電器實(shí)物，這樣不僅更方便老師的教學(xué)過程，還可以進(jìn)一步增加員工的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 對汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的模式進(jìn)行改革

現(xiàn)今企業(yè)內(nèi)的汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，大多數(shù)從事汽車修理的工作人員開展，對于并非從事汽車修理的工作人員，企業(yè)中很少開展相應(yīng)的汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)。但是員工只有通過實(shí)踐與理論結(jié)合教學(xué)才可以對汽車電氣系統(tǒng)安裝和調(diào)試的教學(xué)內(nèi)容更深層次的了解，因此為了調(diào)動非從事汽車修理工作人員的積極性，學(xué)校還需要向非汽車修理的工作人員開展相應(yīng)的汽車電器調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

3 完善汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的具體措施

3.1 在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試教學(xué)中運(yùn)用電教化教學(xué)手段

在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試教學(xué)中企業(yè)可以通過模塊化的教學(xué)，來幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。例如，老師在教學(xué)過程中可以將汽車電器實(shí)訓(xùn)課程分為汽車電源系統(tǒng)、汽車啟動系統(tǒng)、汽車點(diǎn)火系統(tǒng)、汽車照明系統(tǒng)、汽車儀表信號系統(tǒng)和汽車輔助這6個系統(tǒng)，然后根據(jù)每個專業(yè)學(xué)習(xí)情況的不同對學(xué)生們分別講解這6個系統(tǒng)中的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中老師還需要運(yùn)用電教化的教學(xué)手段，利用這種教學(xué)手段就可以將理論知識通過多媒體課件給學(xué)生們直觀的表達(dá)出來。這樣學(xué)生們在對理論知識中難以理解的部分時(shí)，便可以通過觀看多媒體設(shè)備中的圖表或者是動畫加深對理論知識的理解，都是學(xué)生通過多媒體設(shè)備中視覺和聽覺的雙重學(xué)習(xí)還可以進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)中的記憶力。

3.2 在汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試中通過理論結(jié)合實(shí)物進(jìn)行教學(xué)

在汽車電器系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，老師還需要將理論教學(xué)與實(shí)物進(jìn)行結(jié)合來幫助學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解。如果老師在教學(xué)過程中一味的對學(xué)生們講解汽車電器系統(tǒng)中的理論知識，那么學(xué)生對一些深奧的汽車電器知識必然難以理解，但是通過實(shí)物教學(xué)就可以讓學(xué)生更直觀的相應(yīng)的理論知識。

4 結(jié)束語

通過對當(dāng)前企業(yè)中汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試的實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行改革和完善，可以進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)前實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中的教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)我國汽車行業(yè)的長久健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]遲亞海.汽車電器系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)教學(xué)的探索[J].時(shí)代汽車，2017（24）：34-35.

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