關(guān)于音樂教育信息化建設(shè)的探討

鄢冉

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)迎來了新的發(fā)展時(shí)代，各個(gè)領(lǐng)域在不斷創(chuàng)新與改革中都得到了不同程度的發(fā)展，其中在教育領(lǐng)域中信息化建設(shè)也變得越來越重要。音樂教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的一項(xiàng)重要學(xué)科，因此研究音樂教育信息化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生得以全面發(fā)展的重要途徑。本文從目前音樂教育信息化建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在的問題進(jìn)行了分析，并針對(duì)這些問題的解決策略提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：音樂教育 信息化建設(shè) 探討

中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）10-0124-01

目前信息化建設(shè)已經(jīng)在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)發(fā)展中得到了推進(jìn)和廣泛應(yīng)用，在教育行業(yè)發(fā)展中，教育信息化也已經(jīng)成為了教育發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。音樂教學(xué)作為學(xué)校教育中的一門重要學(xué)科，將音樂教育與信息化建設(shè)聯(lián)系在一起發(fā)展，不僅可以有利于提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)能力，還有利于音樂教育的發(fā)展。所以在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)音樂教育信息化建設(shè)具有十分重要的意義。

一、音樂教育信息化建設(shè)的意義

教育信息化主要指的是在現(xiàn)代化教育教學(xué)的環(huán)境下，進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)結(jié)合信息化的方式和采用信息化的技術(shù)，同時(shí)利用多種信息資源、多媒體等教學(xué)手段來營(yíng)造的一種信息化教學(xué)環(huán)境。在信息化的教育環(huán)境中，教師通過利用相關(guān)的信息化教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠更有效的構(gòu)建知識(shí)體系，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。音樂教育結(jié)合信息化建設(shè)的發(fā)展，創(chuàng)新和改革傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，將現(xiàn)代信息化技術(shù)和音樂教學(xué)結(jié)合，不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀現(xiàn)代化音樂人才的需要，也是教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

二、音樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容單一

隨著近幾年教育的不斷發(fā)展，教育教學(xué)方式在一定程度上得到了一定的改進(jìn)和創(chuàng)新，但在實(shí)際教學(xué)中仍存在一些問題?，F(xiàn)階段在音樂教學(xué)中，部分學(xué)校和教師已意識(shí)到教學(xué)模式的創(chuàng)新可以促進(jìn)音樂教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，但這些創(chuàng)新的教學(xué)手段僅限于利用多媒體教學(xué)進(jìn)行一些常規(guī)的視頻和音頻播放等，沒有在很大程度上得到突破式的創(chuàng)新，音樂教學(xué)方式和內(nèi)容相對(duì)來將還是較為單一。

2.缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

目前，很多院校在培養(yǎng)學(xué)生音樂教學(xué)上，一般較為關(guān)注音樂技能的培養(yǎng)，不僅缺少與其他學(xué)科的聯(lián)系，也缺少對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。學(xué)生在較為單一的音樂教學(xué)模式下學(xué)習(xí)音樂這門學(xué)科，跟著教師的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃也缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，因此在這樣的音樂教學(xué)環(huán)境下，不僅難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，也難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3.學(xué)生音樂綜合素質(zhì)發(fā)展得不到重視

在學(xué)校的音樂教學(xué)中，很多都比較重視音樂知識(shí)的成績(jī)和水平能力，而實(shí)際上音樂教育所涉及的方面更為廣泛，與很多專業(yè)學(xué)科都有著較為密切的聯(lián)系。例如在體育學(xué)科中，音樂對(duì)于體育教學(xué)也具有著重要的作用，在音樂節(jié)奏的帶動(dòng)下可以使學(xué)生在體育課堂上協(xié)調(diào)的完成各種動(dòng)作，使體育課堂效果得到提高。如果音樂教學(xué)可以結(jié)合更多的方式方法進(jìn)行教學(xué)，將會(huì)取得更大的成果，然而現(xiàn)階段音樂教學(xué)還沒有得到充分的重視，在很大程度上阻礙了學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的發(fā)展。

4.音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)單一

一個(gè)好的教學(xué)評(píng)價(jià)體系不僅可以總結(jié)和反應(yīng)學(xué)生在課堂教學(xué)中對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，還可以更及時(shí)的反饋出學(xué)生在課堂教學(xué)中所遇到的困難和問題。然而在音樂教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，不僅形式單一，而且缺乏及時(shí)性，評(píng)價(jià)方式往往采用的是期末考核的形式，用“一首歌”、“寫一篇關(guān)于音樂論文”的方式來考核和評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂成績(jī)，這種單一的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)不僅不利于學(xué)生音樂的學(xué)習(xí)，更不利于學(xué)生在音樂教學(xué)中得以進(jìn)步。

三、音樂教育信息化建設(shè)策略的分析

1.加強(qiáng)信息化建設(shè)在音樂教育模式中的應(yīng)用

為了使音樂教育模式得以順應(yīng)這個(gè)信息時(shí)代的發(fā)展，加強(qiáng)音樂教育信息化建設(shè)，利用信息化技術(shù)創(chuàng)新是豐富音樂教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的有效手段。例如，信息化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、微信平臺(tái)的互動(dòng)教學(xué)等，通過加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流的互動(dòng)，充分的利用信息化的教學(xué)平臺(tái)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生熱愛音樂學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)模式中不斷加強(qiáng)信息化建設(shè)，不斷改革和創(chuàng)新開發(fā)出新的教學(xué)模式，使音樂教學(xué)內(nèi)容得以豐富，最終達(dá)到音樂教學(xué)得以發(fā)展的目的。

2.加強(qiáng)音樂教育信息化的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力

信息技術(shù)在應(yīng)用中具有靈活和與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，因此可以有效的擴(kuò)展學(xué)生的思維學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用信息化教學(xué)不僅可以給學(xué)生提供充分的信息資源，還可以鍛煉學(xué)生的思維能力，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和媒介在信息化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)結(jié)合音樂教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)音樂的節(jié)奏律動(dòng)或者樂理進(jìn)行探究，使學(xué)生通過信息化技術(shù)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的目的。

3.加強(qiáng)信息化建設(shè)重視學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的發(fā)展

在音樂教學(xué)信息化建設(shè)中，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到音樂教學(xué)與很多學(xué)科都有著相互聯(lián)系、密不可分的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)注重音樂與各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，將信息化技術(shù)和各個(gè)學(xué)科進(jìn)行整合，使學(xué)生通過各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)促進(jìn)音樂綜合素質(zhì)的發(fā)展。

4.利用信息化技術(shù)創(chuàng)新音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系

通過利用信息化技術(shù)建立和完善音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，例如可以通過互聯(lián)網(wǎng)課程評(píng)價(jià)功能，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或者平臺(tái)登入后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生的相關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容了解學(xué)生的問題，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使音樂評(píng)價(jià)方式不再單一。

結(jié)語

總的來說，音樂教育信息化發(fā)展不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于音樂教育的發(fā)展，是新時(shí)期音樂教育發(fā)展的需要。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將音樂教育與信息技術(shù)相結(jié)合，對(duì)于教育創(chuàng)新和改革具有十分重要的意義，特別是在音樂教育中，改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式以創(chuàng)新音樂教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂上的培養(yǎng)，是培養(yǎng)新時(shí)期優(yōu)秀人才的有效途。在推進(jìn)音樂教育信息化建設(shè)中，遇到困難和問題應(yīng)當(dāng)積極分析問題的根源，找出合理的解決辦法，使音樂教學(xué)信息化建設(shè)體系得以更加完善和發(fā)揮作用。

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