青少年健康危險(xiǎn)行為現(xiàn)狀調(diào)查

王秀鋒

摘 要：體育作為學(xué)生強(qiáng)身健體、體能發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科，以其運(yùn)動(dòng)、有趣、健康的優(yōu)勢(shì)，深受廣大師生的喜愛(ài)。然而，在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，受社會(huì)環(huán)境和傳統(tǒng)教育的影響，其體育安全教育仍然處于薄弱環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生在體育活動(dòng)中危險(xiǎn)行為屢見不鮮。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，本文作者結(jié)合自身對(duì)青少年體育健康安全的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中體育安全教育滲透展開研究。

關(guān)鍵詞：青少年;初中體育;安全教育

正處于青少年時(shí)期的初中生，其心智發(fā)展和行為特點(diǎn)都具有一定的主觀意識(shí)，但在體育訓(xùn)練和鍛煉習(xí)慣上，仍然存在一些不可避免地安全隱患和危險(xiǎn)行為，這對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生影響。那么，如何做好初中生體育安全教育的滲透工作呢？這就需要從學(xué)校、教師、家庭三個(gè)方面共同努力，形成全方位、多角度的教育環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)安全教育滲透的目的。對(duì)此，本文從當(dāng)前初中體育發(fā)展中存在的安全問(wèn)題、提升的有效策略兩個(gè)方面出發(fā)，對(duì)初中體育安全教育的策略指導(dǎo)進(jìn)行分析。

一、當(dāng)前初中體育發(fā)展中存在的安全問(wèn)題

通過(guò)對(duì)初中體育教學(xué)活動(dòng)的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展中存在以下幾點(diǎn)安全問(wèn)題：第一，安全思想不到位。在對(duì)部分地區(qū)的體育活動(dòng)的探訪中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，普遍存在減少學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與時(shí)間，究其原因，主要是擔(dān)心學(xué)生在鍛煉中受到傷害，難以向家長(zhǎng)交代。第二，安全意識(shí)不足。在實(shí)際的體育活動(dòng)中，有些教師在熱身運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，缺乏對(duì)學(xué)生的監(jiān)管和指導(dǎo)，存在形式化的現(xiàn)象，并未引起樹立起安全第一的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)而出現(xiàn)扭傷、抽筋等安全問(wèn)題。第三，安全教育缺失。在對(duì)部分家長(zhǎng)的了解和溝通中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)待體育鍛煉的意見大多保持“抵觸”的心態(tài)，擔(dān)心孩子在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)身體受到傷害，影響其正常的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而對(duì)孩子的體育活動(dòng)采取管制的方法。

二、提升初中體育安全教育的有效性策略

1、學(xué)校方面

面對(duì)當(dāng)前體育教育方面安全意識(shí)薄弱的問(wèn)題，學(xué)校作為學(xué)生教育成長(zhǎng)的主要陣地，應(yīng)在其三個(gè)方面“下功夫”。其一，加強(qiáng)體育安全知識(shí)的宣傳活動(dòng)。安全意識(shí)薄弱的主要原因是大家缺乏正確、有效的安全知識(shí)和防范意識(shí)，導(dǎo)致體育活動(dòng)的開展和主動(dòng)參與的行為出現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講力度，使其滲透到每一位教師、家長(zhǎng)和學(xué)生當(dāng)中，提高大家的安全意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)的有效參與。其二，定期對(duì)體育安全知識(shí)進(jìn)行抽查。在加強(qiáng)宣傳的同時(shí)，還應(yīng)做好監(jiān)督檢查的工作，組織人員對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的檢驗(yàn)活動(dòng)，夯實(shí)體育活動(dòng)安全開展的基礎(chǔ)。其三，加強(qiáng)對(duì)體育器械的排查工作。在體育訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生及教師難免會(huì)使用相應(yīng)的體育器械，對(duì)此，學(xué)校應(yīng)及時(shí)安排專業(yè)人員對(duì)其進(jìn)行檢查和維護(hù)，不僅能保證器械的長(zhǎng)久使用，還能保障使用者的安全。

2、教師方面

教師作為體育活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，在安全教育方面應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：第一，加強(qiáng)自身體育安全意識(shí)。在體育活動(dòng)中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生課堂行為，保持學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展。第二，嚴(yán)格管控課堂活動(dòng)。面對(duì)正處于青春期的初中生，其行為活躍且性格張揚(yáng)，如不及時(shí)采取有效的管理策略，難以保證學(xué)生的安全活動(dòng)。首先，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)著裝，保持舒適自如的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);其次，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)范圍，避免學(xué)生脫離自身的視線范圍，影響第一時(shí)間的救治;然后，保持安全警覺(jué)性，時(shí)刻掌握學(xué)生體育活動(dòng)中所存在的安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生安全第一的思想。第三，認(rèn)真講述體育器械的使用方法。體育器械是體育活動(dòng)中不可或缺的一項(xiàng)教學(xué)道具，教師應(yīng)給學(xué)生認(rèn)真講述器械的使用方法和安全隱患，提高學(xué)生對(duì)器械的認(rèn)知程度，進(jìn)而減少學(xué)生不當(dāng)操作所帶來(lái)的安全事故。

3、家庭方面

在體育安全教育方面，家庭的安全意識(shí)滲透也是不可或缺的。但由于其工作原因和家庭環(huán)境所致，不少家長(zhǎng)在體育安全方面的知識(shí)略有不足，進(jìn)而對(duì)孩子的安全管控存在片面化、主觀化的現(xiàn)象，不僅影響孩子的健康發(fā)展，還阻礙孩子的興趣培養(yǎng)。因此，在體育安全教育方面，首先，家長(zhǎng)應(yīng)摒棄傳統(tǒng)盲目的教育思想，樹立正確的體育安全意識(shí)，引導(dǎo)孩子展開積極、有效的體育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)孩子素質(zhì)教育的全面發(fā)展目標(biāo);其次，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參加體育活動(dòng)，在實(shí)際的體育活動(dòng)中，強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的體育活動(dòng)，幫助孩子建立正確的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，打牢孩子的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)其勞逸結(jié)合的教育目標(biāo)。

綜上所述，通過(guò)對(duì)學(xué)校、教師以及家庭三個(gè)方面的協(xié)作發(fā)展，構(gòu)建良好的安全教育環(huán)境，不僅能使學(xué)生的安全意識(shí)得到增強(qiáng)，還使學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)和行為導(dǎo)向保持正確的發(fā)展方向，這對(duì)學(xué)生個(gè)體的自我發(fā)展起到十分重要的意義。此外，注重青少年健康心理的發(fā)展，避免危險(xiǎn)行為的發(fā)生，這不僅是對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)的一種保障，還是對(duì)教育改革的有序推進(jìn)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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