淺談如何提高初中道德與法治課堂教學(xué)有效性

摘 要：在初中教學(xué)中，道德與法治是一門重要的科學(xué)，它不僅是學(xué)生了解法律知識(shí)的主要途徑，也是加強(qiáng)學(xué)生法治和思想道德教育的重要途徑，但目前初中道德與法治課堂教學(xué)效果并不十分理想，無法實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。本文以初中道德與法治為切入點(diǎn)，對(duì)構(gòu)建高效教學(xué)課堂進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;課堂教學(xué);有效性

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）27-0066-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.059

在初中階段，道德與法治是一門重要的課程，其重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。但在具體的教學(xué)中，道德與法治這門課并未受到足夠的重視。

一、初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀分析

對(duì)于初中生來說，正值人生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，在這一階段中，加強(qiáng)道德與法治教育尤為重要。就目前而言，初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀，具體表現(xiàn)在以下方面。

（一）重視程度不夠

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，部分學(xué)校的初中道德與法治課并未受到重視，課時(shí)安排較少。在這種情況下，學(xué)生在對(duì)這門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，也會(huì)出現(xiàn)“心不在焉的”狀態(tài)。

（二）教學(xué)方法落后

在傳統(tǒng)的初中道德與法治課堂教學(xué)中，很多教師采用“填鴨式”教法進(jìn)行教學(xué)。并且在具體的教學(xué)活動(dòng)中，忽視了學(xué)生的主體作用，以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，影響了課堂教學(xué)效果。

（三）課堂氛圍枯燥

在傳統(tǒng)的初中道德與法治教學(xué)中，鑒于學(xué)科內(nèi)容比較嚴(yán)謹(jǐn)、概念存在一定的抽象性，再受到教師傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響，在具體教學(xué)活動(dòng)中，課堂氛圍比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。

二、構(gòu)建初中道德與法治課堂教學(xué)有效性分析

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)理念

在新課改的影響下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在這種情況下，必須要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并將素質(zhì)教育作為第一位，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度，以及解決實(shí)際問題的能力等，進(jìn)而在教學(xué)過程中對(duì)其進(jìn)行全面落實(shí)。在新教改理念下，教師在具體的課堂教學(xué)活動(dòng)中，必須要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，全面提升初中道德與法治課堂教學(xué)效果。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)時(shí)代》這一課內(nèi)容的具體教學(xué)活動(dòng)中，要在傳統(tǒng)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解中學(xué)時(shí)代的作用，并在具體的授課過程中，提出某一個(gè)問題，讓學(xué)生圍繞這一問題進(jìn)行討論，全面發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

（二）建立良好的師生關(guān)系，活躍課堂氛圍

在具體的課堂教學(xué)活動(dòng)中，良好的師生關(guān)系、活躍的課堂氛圍尤為重要，直接影響了課堂教學(xué)效果。在構(gòu)建高效的初中道德與法治課堂教學(xué)過程中，教師必須要改變傳統(tǒng)高高在上的形象，通過各種形式，建立一種平等的、良好的師生關(guān)系，并讓學(xué)生在上課過程中，敢于積極回答問題，并參與到課堂教學(xué)中，活躍課堂教學(xué)氛圍。例如，教師在進(jìn)行《“我”和“我們”》的具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生自己談一談對(duì)“集體”的理解，并針對(duì)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，相互幫助、共同進(jìn)步、樹立集體意識(shí)等，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上，教師可通過學(xué)生實(shí)際生活中的拔河、評(píng)選優(yōu)秀班集體等活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)“集體”這一含義進(jìn)行深刻的理解，并使得學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到集體的重要性。

（三）聯(lián)系生活實(shí)際，提高課堂教學(xué)效果

在傳統(tǒng)的初中道德與法治教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)教材的依賴性比較大，甚至個(gè)別教師在具體的教學(xué)活動(dòng)中，照本宣科，以至初中道德與法治課堂教學(xué)枯燥乏味，使得學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣。在這種情況下，教師在構(gòu)建高校課堂過程中，必須要以教材為基礎(chǔ)，并將教材中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際生活中的事例進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得學(xué)生在實(shí)際的真實(shí)情感體驗(yàn)中，真正體會(huì)到初中道德與法治的教育意義。例如，教師在進(jìn)行《學(xué)習(xí)新天地》教學(xué)活動(dòng)中，就可以充分采用理論聯(lián)系實(shí)際的方式，將教材中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際生活中的情境進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中，認(rèn)識(shí)到語言學(xué)習(xí)，以及與人溝通和交流的技巧等，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)與陌生人進(jìn)行交流等。

（四）充分利用多媒體形式，提高課堂教學(xué)效率

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)中的一項(xiàng)重要手段。教師在具體的初中道德與法治教學(xué)過程中，必須要努力改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)手段，充分利用多媒體這一有效的手段，利用圖片、視頻、音頻等形式，吸引學(xué)生的注意力，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的情境，使得學(xué)生快速融入到情境學(xué)習(xí)過程中。將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到初中道德與法治教學(xué)中，可使得教學(xué)的重難點(diǎn)更為突出，并以直觀和形象的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，并提高課堂教學(xué)效率。

道德與法治是初中一門重要課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行立徳、樹人教育的重要途徑。因此，教師在具體的教學(xué)活動(dòng)中，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，并采取有效的措施，全面提升道德與法治課堂教學(xué)的有效性。

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡(jiǎn)介： 劉東德（1965.3— ），男，漢族，甘肅武威人，中學(xué)高級(jí)，研究方向：初中道德與法治教學(xué)。