生活化教學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透

摘 要：隨著國家的發(fā)展進(jìn)步和廣大民眾思想的解放，人們現(xiàn)在越來越重視孩子的文化教育，對化學(xué)的重視程度也日益增加?；瘜W(xué)不僅是一門存在于書本上的課程，其也存在于生活中。我國的教育體系改革，要不斷提升廣大教師的教學(xué)思維，提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，要將化學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵詞：生活化;高中化學(xué);教學(xué)理念

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）28-0083-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.078

針對現(xiàn)階段中國教育體系的理念，大量研究表明傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)過程很難激發(fā)學(xué)生對相關(guān)知識的好奇心，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終導(dǎo)致無法有效提高教學(xué)效率并保證教學(xué)質(zhì)量。此外，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，學(xué)習(xí)知識為了應(yīng)付考試，學(xué)生無法將所學(xué)到的知識靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。新型教學(xué)理念“生活化教學(xué)”，就是為了防止填鴨式教學(xué)造成的學(xué)習(xí)厭倦和學(xué)習(xí)疲憊。我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，利用科學(xué)有效的新方法、新觀念去改變教育現(xiàn)狀。

一、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性

（一）化學(xué)能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中

眾所周知，知識來源于生活，知識是我們無數(shù)先輩們辛苦勞作得出的重要知識和智慧的結(jié)晶。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)知識不是為了應(yīng)對考試，而是為了將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。高中化學(xué)知識也可以用在生活的方方面面，如自來水消毒、房屋裝修等等。學(xué)習(xí)知識是為了幫助我們更好的生活，因此我們要積極了解更多知識，比如涉及醫(yī)藥行業(yè)、建筑工程、交通工具等等可能與化學(xué)有關(guān)的方面，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，要親身感受到知識的用處。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力

學(xué)習(xí)知識不能僅僅局限在書本中，還應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)過程中。針對化學(xué)學(xué)科而言，動(dòng)手能力更加重要，不僅可以加深學(xué)生對相關(guān)知識的印象，還有助于教師的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。在日常教學(xué)過程中，廣大教師要盡可能多地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，要讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自己在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并學(xué)習(xí)知識。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

知識來源于生活，所以我們可以在生活中發(fā)現(xiàn)很多知識的應(yīng)用。教師在教學(xué)過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，耐心總結(jié)，培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣[1]。另外，教師在教學(xué)過程中要貼合實(shí)際，可以結(jié)合當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)和重大社會(huì)問題等，也可以加入地溝油、火箭燃油等等一系列與化學(xué)息息相關(guān)的知識開展教學(xué)，要讓學(xué)生感受到化學(xué)知識的博大精深，要讓學(xué)生意識到化學(xué)是一門神奇的學(xué)科。

二、針對生活化教學(xué)具體實(shí)施的意見

（一）學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要

傳統(tǒng)教學(xué)理念中，課堂是十分嚴(yán)肅的教學(xué)環(huán)境，是要求學(xué)生遵守規(guī)矩的課堂。這雖然體現(xiàn)了尊師重道，但也磨滅了學(xué)生的天性，使他們減少了對學(xué)習(xí)的認(rèn)同[2]。要想提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，廣大教師就不能壓制課堂氣氛，要盡可能為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一件痛苦的事情，而是一個(gè)很開心、很輕松、可以享受的事情。教師在日常教學(xué)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同探索未知的知識，最后一起得出結(jié)論。

（二）讓教學(xué)更貼近實(shí)際生活

化學(xué)是一個(gè)注重實(shí)際操作的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)不能只局限在書本里。針對現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)的要求，廣大教師應(yīng)該積極主動(dòng)地帶領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己去探索。只有在實(shí)踐中探索得到的知識，才能真正屬于學(xué)生自己，否則一切都只能是過眼云煙。在日常教學(xué)中，教師可以使用更加貼合生活的教具，讓學(xué)生更加直觀地了解到化學(xué)的魅力。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起制作原電池，利用水果去制作一個(gè)簡易的原電池。這樣可以減少學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的恐懼，也可以增加化學(xué)的魅力。

（三）用問題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

在營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境后，教師還應(yīng)該設(shè)置問題，建立懸念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)過程中，添加不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師可利用現(xiàn)有設(shè)備，提高教學(xué)效率。例如，教師可以利用動(dòng)漫《名偵探柯南》中的相關(guān)片段，設(shè)置懸念，向?qū)W生拋出問題，然后再和大家一起去探索知識。

（四）拓展課堂

化學(xué)的知識不是只存在于課本中，針對化學(xué)的教學(xué)也不能只局限在課堂上，也不能總是使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要讓學(xué)生們自己去探索。把課堂延伸到現(xiàn)實(shí)生活中，要結(jié)合實(shí)際，如教師可以先向?qū)W生拋出問題——為什么鹽水會(huì)讓鐵鍋生銹？為什么針對不同材質(zhì)的衣服要用不同的洗滌劑？生活化的教學(xué)拓寬了學(xué)生的知識面，也培養(yǎng)了學(xué)生打破砂鍋問到底的精神，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

（五）更新教學(xué)方法

事物要發(fā)展，就必須變革，要變革，就必須創(chuàng)新。所以針對化學(xué)的教學(xué)變革來說，道理也是一樣的。廣大教師不能死守傳統(tǒng)教學(xué)方式，要及時(shí)更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，要采用不同的教學(xué)方法。教師可以采用提出問題+探索知識的方式進(jìn)行教學(xué)，總之就是要盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔爽.高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略初探[J].中外交流，2018（43）：94.

[2]韓盼.淺析生活化教學(xué)理念在教學(xué)中的應(yīng)用[J].知識經(jīng)濟(jì)，2016（9）：89.

[責(zé)任編輯 杜建立]

作者簡介： 臧瑞芳（1981.11— ），女，漢族，河北獻(xiàn)縣人，中學(xué)副高，研究方向：高中化學(xué)教育教學(xué)。