合唱指揮基本要求及合唱訓(xùn)練技巧探究

李琛

摘要：合唱是一門綜合性藝術(shù)，一個好的合唱團(tuán)需要具有熟練的技巧、強(qiáng)大的凝聚力、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)聲。在合唱中，指揮扮演了重要的角色，好的指揮不僅可以對合唱團(tuán)成員進(jìn)行合理的引導(dǎo)，并且其本身也是音樂語言的重要組成部分。最近幾年，隨著人們文化生活的不斷豐富，合唱團(tuán)這一種表現(xiàn)形式強(qiáng)烈、組織簡單的團(tuán)體受到廣泛的歡迎，本文在分析合唱指揮基本要求的基礎(chǔ)上對合唱訓(xùn)練技巧進(jìn)行探究，希望可以促進(jìn)合唱團(tuán)的成長與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：合唱指揮;要求;訓(xùn)練;技巧

合唱指揮主要是借助神態(tài)表情、手勢動作，將自身對音樂產(chǎn)生的感悟傳遞給演唱人員，并且引導(dǎo)全體人員進(jìn)入到合唱的氛圍之中，確保整個合唱能夠整齊、有序。其中，指揮人作為直接領(lǐng)導(dǎo)者，每一個動作、每一個手勢都關(guān)乎合唱團(tuán)的演唱質(zhì)量。就目前合唱團(tuán)的具體蓄念模式來看，其專業(yè)訓(xùn)練方式上依舊存在不足之處，如動作暗示法、表情暗示法等等。所以要分析合唱指揮的基本要求，明確提出合唱團(tuán)訓(xùn)練的技巧與方法，最終滿足出合唱團(tuán)的發(fā)展需求，這對合唱指揮自身的發(fā)展也有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、合唱指揮的重要性

在《辭?！分袑τ诤铣笓]有了一個明確的定義，合唱指揮其職責(zé)在于，按照音樂作品的實(shí)際特點(diǎn)，能夠通過符合音樂內(nèi)容的手勢或者是動作來進(jìn)行對應(yīng)的描繪。并且在具體的合唱過程之中，合唱指揮本身也會承擔(dān)重要的角色，其不僅僅是合唱作品的總導(dǎo)演，同時也是合唱訓(xùn)練的總教練，并且也是合唱演出的總司令。如，作為作品的總導(dǎo)演，合作廠智慧不僅承擔(dān)了詮釋普通音樂作品的重要職責(zé)，其中可類比戲劇作品，其合唱指揮與戲劇導(dǎo)演都扮演了重要作用，并且合唱指揮也承擔(dān)了音樂作品添加內(nèi)涵的責(zé)任，也就是要求對于合唱作品能夠進(jìn)行“二次的創(chuàng)作”，能夠基于合唱作品的基礎(chǔ)上，將紙上的合唱樂譜最終譜寫成藝術(shù)工程。

二、合唱指揮的基本要求

指揮，作為合唱團(tuán)體的靈魂與核心，也是對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，其本身也需要具有組織能力、表演能力、訓(xùn)練能力以及引導(dǎo)能力。所以，作為合唱指揮，其基本要求主要包含了先天要求、合唱指揮基本的姿勢動作以及后天的素質(zhì)要求這三個方面。因此，掌握合唱指揮的基本要求，這樣才能夠?qū)τ诤竺娴暮铣?xùn)練技巧提供一個基礎(chǔ)性的保障。

（一）先天要求

基于先天因素分析，作為一名合格的團(tuán)隊指揮，需要擁有一定的組織才能和領(lǐng)導(dǎo)才能。合唱指揮的工作對象是素質(zhì)不一、性格各異的人組成的群體，要利用自身的手段來幫助團(tuán)隊增強(qiáng)凝聚力。第一，指揮需要具有較高的威信，能將自己對音樂的理解直接作用到團(tuán)隊身上。第二，擁有溝通協(xié)調(diào)能力。在團(tuán)體之中存在各種問題，要求指揮全面提高團(tuán)體能力，懂得揚(yáng)長避短，讓團(tuán)體具有飽滿的熱情，進(jìn)而全身心融入合唱訓(xùn)練中去。第三，指揮需要具有較強(qiáng)的聽覺，能夠?qū)σ魷?zhǔn)高低、音值長短、聲部分配等有精準(zhǔn)的分辨，能夠發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊之中的問題，并且及時做好整改工作。第四，作為指揮家需要具有意志力、創(chuàng)造力、暗示能力，并且具有整體的把控能力、音樂感受力以及相應(yīng)的控制力。對于合唱團(tuán)體來說，意志力是必要的能力，一旦有成員出現(xiàn)不自信、緊張、焦慮等情緒，就需要指揮成為合唱團(tuán)的強(qiáng)心劑與主心骨;創(chuàng)造力是基礎(chǔ)，每一首樂曲都需要具有相應(yīng)的情感，并且也要擁有對應(yīng)的表達(dá)空間，知道如何去詮釋樂曲，這都需要依靠指揮的創(chuàng)新;在暗示方面則要求彼此之間能夠擁有良好的團(tuán)隊溝通能力，通過各種動作來實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊之間的相互溝通，進(jìn)而滿足合唱要求[1]。

（二）基本姿勢與動作

合唱指揮的基本技術(shù)包含了擊拍法、起拍、拍子力度、情感表達(dá)、速度等。在指揮過程中要求做到動作干凈、美觀、準(zhǔn)確。在身姿方面要求自然放松、挺拔，保持平穩(wěn)的重心，手臂應(yīng)該自然大方，不隨意，也不僵硬，能夠真實(shí)做到收放自如。在動作層面上需要具有節(jié)奏感，能夠?qū)崿F(xiàn)信息的準(zhǔn)確清晰傳遞。而對于合唱之中的速度與強(qiáng)弱變化，還需要指揮加以掌控，并且在動作設(shè)計方面，要求統(tǒng)一手臂的方向與大小，實(shí)現(xiàn)動作與面部表情的相互協(xié)調(diào)，調(diào)動內(nèi)心情感，做到呼吸協(xié)調(diào)、動作固定。

（三）后天素質(zhì)

合唱指揮應(yīng)該是多才多藝的人。第一，扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)，對于所演唱的曲目應(yīng)該了解其創(chuàng)作風(fēng)格、音樂個性和作品思想，能對其內(nèi)涵有準(zhǔn)確的表達(dá)。第二，對于音樂史論、作曲技術(shù)理論有一定的理解，能夠閱讀其總譜，從整體出發(fā)到局部實(shí)現(xiàn)對樂章和樂節(jié)的把握。第三，擁有扎實(shí)的歌唱知識與技巧，能夠了解不同的音樂風(fēng)格與演唱方法，實(shí)現(xiàn)對團(tuán)隊的有效指導(dǎo)。第四，對于各種樂器與演奏鍵盤樂器等都有詳細(xì)的了解，最終幫助樂團(tuán)配樂。

三、合唱團(tuán)的訓(xùn)練技巧

合唱指揮在1820年開始正式使用指揮棒，之后越來越多的優(yōu)秀指揮家已經(jīng)對人類貢獻(xiàn)出諸多合唱演唱作品，但是我們不能否認(rèn)，每一場成功的合唱演出都關(guān)聯(lián)到合唱指揮本身的指揮能力，同時也關(guān)系到整個團(tuán)隊的素養(yǎng)。所以，針對合唱團(tuán)如何進(jìn)行訓(xùn)練就成為合唱指揮需要解決的主要問題，合唱團(tuán)的訓(xùn)練技巧要考慮正確方法的使用。

（一）語言激勵法

語言方面的激勵，也就是需要通過善意的語言創(chuàng)設(shè)一個良好的情境，以此來激勵合唱者針對合唱藝術(shù)、合唱心理以及合唱技巧等方面進(jìn)行練習(xí)，其本身屬于一種引導(dǎo)性的訓(xùn)練模式。如，對于《美麗的草原我的家》這一首曲目的演唱中，因?yàn)槠浔旧砼c草原關(guān)聯(lián)度較為緊密，但是在合唱團(tuán)之中對于草原環(huán)境了解的人員卻非常少。所以，為了讓每一位參與到合唱之中的參與者能夠?qū)Ω枨膬?nèi)涵魅力有深層次的感悟是非常困難的，在這一時刻，合唱指揮就可以考慮利用語言激勵的方式，為演唱者營造一個草原情境，并且通過合理、善意的激勵引導(dǎo)，讓其能夠參與其中。讓合唱者真正置身于空氣新鮮的草原情境之下，不僅可以滿足自身心理的全面放松，同時在合唱訓(xùn)練之中融入積極的姿態(tài)，并且也可以逐漸消除自身對于曲目不自信的問題，加深對曲目情感方面的把控，最終實(shí)現(xiàn)合唱技巧的全面提高[2]。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)法

要確保合唱團(tuán)的訓(xùn)練質(zhì)量，環(huán)境至關(guān)重要。就心理學(xué)專家的分析來看，人們的日常生活與工作是很容易受到環(huán)境因素影響的，也是因?yàn)槿绱?，才需要仔?xì)布置合唱訓(xùn)練的環(huán)境，讓每一位參與者都有一種身臨其境的感覺，仿佛就置身于演出現(xiàn)場，從心底重視合唱演出，將自身的潛力完全發(fā)掘出來。其中，對于練習(xí)場地的選擇尤其關(guān)鍵，應(yīng)該考慮專業(yè)性的音樂教室，并且要求具有齊全的音樂設(shè)備和寬敞的空間，同時不同的曲目需要有對應(yīng)教室環(huán)境的支持。如，對于《我的祖國》這一類嚴(yán)肅的歌曲，在教室內(nèi)就可以選擇布置一些關(guān)于祖國大好河山的照片，以此來調(diào)動合唱者的情緒。通過這一種環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方式，就可以讓合唱團(tuán)隊的所有人員都置身于演出氛圍之下，受到情緒的感染，從而提高訓(xùn)練質(zhì)量。

（三）表情暗示法

人們經(jīng)常說眼睛就是心靈的窗戶。作為合唱指揮，其傳遞給合唱者的基本信息不能局限于動作方面的傳遞，還需要包含眼神方面的信息傳遞。第一，對于《長江之歌》《我的祖國》這一種相對嚴(yán)肅的歌曲訓(xùn)練中，就要求合唱指揮可以保持一種嚴(yán)肅、凝重的表情，可以塑造出莊嚴(yán)的訓(xùn)練氛圍，確保每一位參與者都可以端正態(tài)度、曲目、重視演出，打起十二分精神，全身心投入練習(xí)。第二，對于《眾人劃槳開大船》《奔跑》這一類相對歡快的歌曲的訓(xùn)練，要求合唱指揮可以保持一個相對放松、愉悅的表情，讓整個合唱訓(xùn)練氛圍顯得更愉快，進(jìn)而在提升合唱訓(xùn)練質(zhì)量的同時避免合唱參與者在心理上過于壓抑，保證發(fā)揮良好[3]。

（四）動作暗示

在進(jìn)行合唱聲音方面的訓(xùn)練中，還需要懂得軟腭，對于聲音的訓(xùn)練，打開軟腭是一個非常重要的內(nèi)容。打開軟腭就是為了避免出現(xiàn)發(fā)生錯誤的問題，避免聲帶受到損傷。所以，在進(jìn)行聲音訓(xùn)練的時候，就需要打開軟腭，讓演唱者能夠盡可能貼著喉嚨的后壁來進(jìn)行演唱。在對于演唱者發(fā)聲訓(xùn)練中，就需要一邊彈奏發(fā)聲區(qū)，一邊抬起另外一只手，讓五指能夠呈現(xiàn)出下垂空抓的狀態(tài)，并且讓手背能夠微微向上拱起，從而實(shí)現(xiàn)對于軟腭打開的模仿，這樣就可以讓演唱者在實(shí)際的延長之中有一個打開軟腭的暗示;并且，指揮者雙手叉腰，也可以演示演唱者能夠氣沉丹田;在延長高音的部分，就會有一種聲音直接被拋到遠(yuǎn)處的感受，指揮的手也會隨之出現(xiàn)一個向上拋的動作，最終給演唱者一種唱高音的暗示，同時也能夠?qū)崿F(xiàn)嗓音的集中。

四、結(jié)語

合唱作為一種具有綜合性特點(diǎn)的藝術(shù)，直接將表演、聲音、樂器等直接融合在一起，屬于一種綜合性的表現(xiàn)形式。最近幾年，我國在合唱團(tuán)方面取得了較好的發(fā)展空間，但是由于合唱團(tuán)水平參差不齊，想要提高合唱團(tuán)的整體水平，就應(yīng)該在指揮與練習(xí)方面狠下功夫，迎合合唱的需求，最終為合唱表演的順利高效開展提供基礎(chǔ)條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘曉芬.試論合唱指揮藝術(shù)的技巧性[J].戲劇之家，2018（35）：55.

[2]胡曉燕.淺析合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)與基本訓(xùn)練方法[J].北方音樂，2017（06）：78+80.

[3]黃河.淺談合唱指揮的綜合能力[J].戲劇之家，2016（06）：68.