關(guān)于技工學(xué)校思想政治教育的探析

李玉潔

摘 要：現(xiàn)在我國(guó)社會(huì)隨著改革開(kāi)放發(fā)生了巨大變化，技工院校在為社會(huì)培育專業(yè)技工人才方面起到了重要的作用。為了提高社會(huì)人員的道德素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)人員，技工院校重視學(xué)生的思想政治教育是非常必要的。思想政治教育關(guān)乎到塑造一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)品格，所有院校都要在注重專業(yè)課教育的同時(shí)，加強(qiáng)思政課程的教育。

關(guān)鍵詞：技工院校; 思政教育; 探析

中圖分類號(hào)：G711 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）07-112-001

1.技工學(xué)校思想政治教育探析的背景

因?yàn)閲?guó)家近年來(lái)的改革發(fā)展非常迅速，經(jīng)濟(jì)、教育水平都得到了很大的提升，培育出了大量的技術(shù)人員，因此促使我國(guó)就業(yè)率逐年升高，而技工院校為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)性人員做出了突出貢獻(xiàn)。與非技工學(xué)院人才相比較，技能創(chuàng)新人員要擁有高超的技術(shù)，更需要強(qiáng)大的綜合素養(yǎng)。傳授技能必然重要，但是最重要的問(wèn)題是“為誰(shuí)培養(yǎng)什么樣的人才”。教育的根本是在培育人才，倘若一個(gè)人即使有再高超的技術(shù)，但是素質(zhì)低下，也都是徒勞，是不會(huì)造福國(guó)家、造福民族的。當(dāng)前，技工學(xué)院雖然在學(xué)生技能教學(xué)方面已經(jīng)有了很不錯(cuò)的成果，但是學(xué)生思想方面還有很多問(wèn)題亟待解決。

2.技工學(xué)校思想政治教育的現(xiàn)狀

2.1被動(dòng)式教育

如今，職校的思想政治教育方面還是以傳統(tǒng)的“灌輸式”方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的，按照傳統(tǒng)類型教育起不到效果。

2.2只有理論毫無(wú)體驗(yàn)

現(xiàn)在的思想政治課程還都是按照老師講學(xué)生聽(tīng)的教育方式，學(xué)生對(duì)于一些人生觀價(jià)值觀沒(méi)有充分的了解，只能接收到一部分概念，不能真實(shí)體驗(yàn)。

2.3專業(yè)課程跟思政課程之間聯(lián)系甚少

因?yàn)槎嗄暌詠?lái)思政教育被并入思想品德課，學(xué)生在思政課程教育方面沒(méi)有受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，兩者如果被分離開(kāi)來(lái)進(jìn)行教育的話，學(xué)生很難把兩者的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

3.技工學(xué)校思想政治教育的積極意義

思政課程看起來(lái)似乎是一門新課程，其實(shí)并不是的，只是將政治教育和專業(yè)課理論相互融合到一起，使學(xué)生的價(jià)值觀念跟專業(yè)課知識(shí)同時(shí)得到提升。

3.1技工學(xué)校要使自身的價(jià)值充分發(fā)揮，發(fā)掘?qū)W生的潛能

在培育人才過(guò)程中，要按照習(xí)總書記的講話精神為指導(dǎo)，將傳授道德為基礎(chǔ)，打造思想政治、綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)共同發(fā)展共同進(jìn)步的教育體系，從而實(shí)現(xiàn)課程思政立體育人的目標(biāo)。遵循全方面育人的理念，傳授專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，還要協(xié)助其他老師共同實(shí)現(xiàn)思政課程全方位育人的目標(biāo)，齊心協(xié)力共同努力去完成任務(wù)，教授專業(yè)課時(shí)適當(dāng)?shù)囊胨颊逃跓o(wú)形之中引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和優(yōu)良的社會(huì)觀念。并且在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，以身作則為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，上課時(shí)把思政教育完美融入其中，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)技能時(shí)無(wú)形中思想觀念和價(jià)值觀也得到了提升，不會(huì)再讓學(xué)習(xí)技能和思想政治學(xué)習(xí)相分離。伴隨著思政課的開(kāi)展，可以探索出更多的實(shí)訓(xùn)思政元素，能夠更加突顯出專業(yè)課的價(jià)值所在，也能夠幫助學(xué)生們的思想得到提升。

3.2通過(guò)專業(yè)課與思想政治教育相結(jié)合來(lái)提升綜合素質(zhì)

在專業(yè)課的課堂之中，充分發(fā)揮該課程的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生技能與心理素養(yǎng)雙豐收。例如讓學(xué)生能夠清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己行業(yè)的發(fā)展方向，進(jìn)而利用專業(yè)知識(shí)更加完善自我，讓學(xué)生能夠自我反省，更加了解企業(yè)文化，了解相關(guān)職務(wù)的要求，提高自我的素養(yǎng)。在進(jìn)行該課程的教育時(shí)，要將以往的案例進(jìn)行分析，給學(xué)生更生動(dòng)的例子，使學(xué)生的技能更加規(guī)范，培養(yǎng)出優(yōu)秀的頂尖人才，將每個(gè)人的才能發(fā)揮到極限。

4.技工學(xué)校思想政治教育的探析

思政教育的優(yōu)點(diǎn)不僅可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也可以使學(xué)生逐漸一步一步愛(ài)上自己的專業(yè)，增加自己對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

首先，我們要按照國(guó)家的指導(dǎo)思想透徹的認(rèn)清技工院?，F(xiàn)在所面臨的嚴(yán)峻的局面。要牢記思想政治教育是教育中的重中之重，要明白沒(méi)有好的思想的人才不是人才，即使專業(yè)學(xué)的再好也是徒勞，是沒(méi)有靈魂的，到了社會(huì)上也不會(huì)有太大的發(fā)展。因此在傳授思政教育知識(shí)的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，使得思政教育能夠順利進(jìn)行，從知識(shí)能力和情感進(jìn)行規(guī)劃，為思政課程教育奠定良好的基礎(chǔ)。

接著，講師要注重引領(lǐng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)思政課程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，確保每一堂課的課堂效果，這樣才能高效的學(xué)習(xí)。講師在日常傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注時(shí)事政治，不斷的提升自我，學(xué)習(xí)最新的知識(shí)資訊，才能更好的充實(shí)自我，更加高效的教育學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立良好的道德榜樣。并且不斷引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的專業(yè)新聞，因?yàn)榻處煹谋韭毴蝿?wù)是為社會(huì)輸送高素質(zhì)專業(yè)性強(qiáng)的技工人才，學(xué)生只有關(guān)注本專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，不斷提升自身道德修養(yǎng)，在畢業(yè)走上社會(huì)后才能更好的融入社會(huì)，提升自身價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力，找到最適合自己的工作，在每個(gè)工作崗位上為國(guó)家貢獻(xiàn)出自身的最大力量。

在此之外，也要根據(jù)各個(gè)專業(yè)的特色、學(xué)生的實(shí)際性需求，將“工匠精神”、“行業(yè)發(fā)展史”、“中國(guó)制造2025”等國(guó)家戰(zhàn)略契合的融入到專業(yè)課教學(xué)之中，以這些深厚的歷史和美好的發(fā)展前景激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，在傳統(tǒng)文化案例和現(xiàn)代工匠的典型案例的前提之下，結(jié)合兩種案例的典型例子。以打磨“工匠精神”的典型勵(lì)志案例，引導(dǎo)學(xué)生充滿實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的豪情壯志，讓學(xué)生從典型案例中受到一定的啟發(fā)。授課老師在專業(yè)課堂上傳授專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，也要注意培育技工院校學(xué)生的愛(ài)家愛(ài)國(guó)情懷，讓新一代的學(xué)生具有以國(guó)家為榮的強(qiáng)烈責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家的不斷發(fā)展做貢獻(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

總的來(lái)說(shuō)，我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要有專業(yè)知識(shí)，綜合技巧，更要擁有優(yōu)良的綜合素質(zhì)。只有擁有高素質(zhì)的人才，才能在當(dāng)今世界更好的成長(zhǎng)，才能擔(dān)任起工作重任，才能使國(guó)家走向富強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

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