高職“三維模型設(shè)計與制作”課程思政教學(xué)內(nèi)容的研究

摘要：隨著時代與科技的不斷進步發(fā)展，教學(xué)要求也越來越嚴(yán)格，要求各個高校加強對學(xué)生的課程思政內(nèi)容教學(xué)，通過簡單易懂的知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的橋梁，形成全方面育人，全方位教學(xué)的目標(biāo)。本文就如何在高職“三維模型設(shè)計與制作”課程中加強課程思政的教學(xué)展開了研究，并分析其中遇到的困難加以切實可行的方法提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職教學(xué);三維模型設(shè)計與制作;課程思政

一、引言

在高職院校中開展課程思政內(nèi)容，對學(xué)校對教師來說都是一個大難題。畢竟思政的教學(xué)枯燥乏味，一味地傳授書本知識只會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。但換一個角度想，能夠把課程思政巧妙的帶入到課堂中，老師在傳授的過程中也能接受到一些新的看法與觀點，學(xué)生能夠更加靈活的應(yīng)對每一類問題，面對社會中出現(xiàn)的困難也是游刃有余的。

二、高職課程思政教學(xué)中的困難

（一）無法與授課內(nèi)容結(jié)合。高職《三維模型設(shè)計與制作》課程主要通過實踐與藝術(shù)相結(jié)合，學(xué)生在自己動手的過程中，就會發(fā)現(xiàn)制作中的問題與困難，從而尋找方法解決問題[1]?？墒钦n程思政的內(nèi)容屬于文科性質(zhì)，本課程屬于實踐操作性質(zhì)，兩者本就是不同的道路，結(jié)合起來的困難也就相對更大。

（二）無法將學(xué)生帶入課堂?！度S模型設(shè)計與制作》實踐操作過程中，許多學(xué)生由于難題未解，操作不熟練達不到效果，會很輕易地放棄學(xué)習(xí)這門課程。而高職院校中引導(dǎo)啟發(fā)產(chǎn)生學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，純理論思政的學(xué)習(xí)讓他們對課堂沒有興趣，導(dǎo)致沒有耐心與探索力會帶來更嚴(yán)重的問題。

（三）無法將思政靈活運用。有一句俗語：沒有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。可能實踐中也會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，有的同學(xué)難以集中精力，有的同學(xué)根本沒有興趣，這都是與教師的授課方式方法相關(guān)。思政內(nèi)容與《三維模型設(shè)計與制作》課程本就是相反不相干性質(zhì)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來更加困難，教師就更應(yīng)該注重授課方式的改變，將課程思政內(nèi)容靈活運用。通過講授主要專業(yè)課的同時適當(dāng)引入思政內(nèi)容，讓學(xué)生了解時事政治，學(xué)習(xí)起來更加便捷。

三、高職課程思政教學(xué)的解決措施

（一）改善教學(xué)方式

課程學(xué)習(xí)中，教師的授課方式極為重要。課程思政的授課過程中要適當(dāng)引入思政內(nèi)容，通過圖片，視頻，音頻等方式讓學(xué)生對這門課產(chǎn)生濃厚的興趣。教師必須靈活解決這些問題，改善自己傳統(tǒng)的教學(xué)方式。根據(jù)時代與科技的發(fā)展注入新時代的元素，提高高職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身心素質(zhì)。

（二）確立思想目標(biāo)

確立正確的思政目標(biāo)，才能將學(xué)生帶入一個全新的世界，保證教學(xué)設(shè)計的正確性與教學(xué)目標(biāo)的完善性。黨的十九大報告指出：“不忘初心，方得始終”。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。在高職教學(xué)的過程中思想目標(biāo)也應(yīng)如此確立，當(dāng)代青年人是時代的榜樣與領(lǐng)軍者，就應(yīng)該做好自己的本職工作，踏實學(xué)習(xí)專業(yè)知識加之以時事政治內(nèi)容，認(rèn)真分析當(dāng)代局勢，保證能夠在不忘初心的基礎(chǔ)上達到目標(biāo)并砥礪前行。

（三）加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)在高職學(xué)習(xí)中同樣重要，不僅可以讓學(xué)生在課程的過程中掌握基礎(chǔ)專業(yè)知識，還能夠?qū)⑺颊?nèi)容輕松的掌握于心。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)建立的“黨員教育示范基地、新時代文明實踐所”和“黨建文化長廊”，為開展“課程思政”實踐教學(xué)改革提供基礎(chǔ)。學(xué)生面對基礎(chǔ)設(shè)施的改善可以提高對本門課的學(xué)習(xí)興趣，以更高的警覺性與耐心力面對學(xué)習(xí)中遇到的困難。

（四）開展知識論壇

思政內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)?？梢酝ㄟ^開展知識論壇讓學(xué)生們暢所欲言，交流自己觀察時事政治所得到的心得，同時將《三維模型設(shè)計與制作》課程中的困難和難題與課程思政結(jié)合起來[2]。學(xué)生們可以通過交流學(xué)習(xí)，學(xué)到自己遺漏的部分，同時也可以在交流的過程中發(fā)展自身的不足適當(dāng)加以改善。學(xué)校也可以邀請專家人物進行知識講座，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院也建立了“課程思政”建設(shè)研究中心、禤福英思政名師工作室和思政課“愛·知·行·信”教學(xué)團隊等平臺來協(xié)助課程的順利實施。

四、結(jié)束語

綜上所述，高職“三維模型設(shè)計與制作”課程思政教學(xué)中遇到的困難也是比較多的，但只要教師與學(xué)校能夠加以措施研究，一定能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)校的教學(xué)水平。高職的教學(xué)中，課程思政內(nèi)容是非常重要的，時代在不斷發(fā)現(xiàn)進步，思想也應(yīng)該隨之而改變，只有這樣，學(xué)生才能夠掌握技術(shù)與知識，加強自己的工作實力，提高教學(xué)質(zhì)量水平。

參考文獻：

[1]何勇.現(xiàn)代學(xué)徒制下高職課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建路徑[J].教育教學(xué)論壇，2019（19）：53-54.

[2]王麗霞.現(xiàn)代學(xué)徒制下高職課程思政教學(xué)體系的構(gòu)建路徑研究[J].時代金融，2018（18）：316-317.

基金來源：1、首批柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程思政示范課立項項目“三維模型設(shè)計與制作”階段性成果。2、本論文為2019年度柳州市職業(yè)教育立項課題“工匠精神視域下高職數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（VR方向）的技能人才培養(yǎng)研究與實踐”（項目編號：LZZJS2019C010）階段性成果。

作者簡介：李慶祥（1984-），男，漢族，籍貫河南安陽，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，風(fēng)景園林碩士，職稱為講師，研究方向為藝術(shù)設(shè)計、虛擬現(xiàn)實（VR）領(lǐng)域。