淺議《王者榮耀》游戲?qū)χ新殞W(xué)生的影響和對策

張慶明 王麗君

【摘 要】 本文在分析《王者榮耀》游戲在當(dāng)代中職學(xué)生學(xué)習(xí)生活中應(yīng)用及影響的基礎(chǔ)上，提出了了在互聯(lián)網(wǎng)和智能化時代背景下做好中職學(xué)生教育的建議：拓展學(xué)習(xí)功能;設(shè)置“停止和激勵規(guī)則”;進(jìn)一步豐富實驗和實踐活動。

【關(guān)鍵詞】 王者榮耀;中職;學(xué)生教育;影響;對策

一、《王者榮耀》游戲產(chǎn)生的背景和發(fā)展歷程

《王者榮耀》這款游戲是騰訊公司開發(fā)并運行的一款運營在Android、IOS等平臺上的手機游戲，自公測以來用戶呈現(xiàn)象級增長，至今熱度不減。隨著游戲版本的不斷更新，始終有著幾何級數(shù)量的玩家支持，尤其是中職學(xué)生，多數(shù)人的手機里都下載有王者榮耀app，隨時隨地都能看到學(xué)生在操作和討論游戲的場景。隨著三年多的發(fā)展《王者榮耀》已經(jīng)形成了相對成熟的游戲模式、商業(yè)模式和社交系統(tǒng)，不同年齡段的玩家都能在王者榮耀中找到屬于自己的展示內(nèi)容和存在位置?？v觀其近三年的發(fā)展情況，與以下時代背景的內(nèi)容密不可分：

一是國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展。據(jù)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2018年以來全球使用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超越了40億，而同期的全球人口數(shù)量約為76億。大約一半網(wǎng)名使用智能手機上網(wǎng)。我國網(wǎng)民到2017年底規(guī)模達(dá)7.72億，其中10-39歲群體占整體網(wǎng)民的73.0%， 10-19歲群體占比為23.5%。而網(wǎng)民中具備中等教育水平的群體規(guī)模最大，高中/中專/技校學(xué)歷的網(wǎng)民占比達(dá)到25.4%。

二是智能手機的普及和廣泛應(yīng)用。2018上半年中國智能手機線下市場銷售量前幾位分別是的是OPPO、 vivo、華為、榮耀、小米、金立、魅族。截至2017年12月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億，網(wǎng)民手機上網(wǎng)比例繼續(xù)攀升?？梢钥吹诫S著手機研發(fā)技術(shù)的提高，原料、制造成本的降低，國產(chǎn)智能手機已經(jīng)占據(jù)市場的大部分江山，一改往日三星和蘋果兩家獨大的場景。對于中職學(xué)生來說，國產(chǎn)手機較高的性價比，使得他們?nèi)胧忠豢罟δ軓姶?、支持游戲運行流暢的手機也較為容易，往往七八百元錢就能夠滿足大部分需求。中職學(xué)生的智能手機擁有率已達(dá)100%。加之近年來國家移動通信的幾次降費提速，使得手機套餐的流量完全滿足不同功能的使用，像騰訊王卡套餐，學(xué)生使用騰訊視頻、騰訊游戲等均沒有流量限制，一定程度上刺激了學(xué)生使用手機的頻率。

三是新條件下日常生活方式的改變。近些年國內(nèi)個人手機外賣、手機旅行預(yù)訂用戶規(guī)模增長明顯，通過手機進(jìn)行旅行預(yù)訂的用戶規(guī)模到2018年初達(dá)到3億多。個人在線下消費使用手機移動支付行為隨處可見，尤其在年輕人群體中現(xiàn)金消費難得一見。在生活中在經(jīng)歷幾年市場補貼培育后，手機網(wǎng)上外賣已成為網(wǎng)民又一常態(tài)化就餐方式，高頻市場需求已經(jīng)形成。網(wǎng)絡(luò)直播用戶飛速增長，規(guī)模達(dá)4億。社交媒體的使用量也在迅速增長，目前全球有30億人使用社交媒體聯(lián)系彼此，其中每10人中會有9人通過移動設(shè)備來使用社交媒體軟件。微信朋友圈和QQ空間用戶使用率幾乎能達(dá)到八九成，微博持續(xù)推動用戶使用率持續(xù)增長，且作為相當(dāng)部分政府、企事業(yè)單位的官方微博已達(dá)到50%。2018年初我國手機網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模較上一年明顯提升，達(dá)到4億多。得益于游戲直播的強大宣傳能力，沙盒類射擊游戲和王者榮耀等游戲成為最受用戶喜愛的游戲類型;以騰訊推出的不限流量的王卡進(jìn)一步占有了學(xué)生市場。

二、《王者榮耀》對中職學(xué)生的影響

游戲模式的多種對戰(zhàn)形式可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入游戲，5V5對戰(zhàn)模式適合大團隊作戰(zhàn)和好友開黑，3V3適合極速組隊和小范圍團戰(zhàn)配合練習(xí)，1V1匹配單人的熟練度操作，學(xué)生可以在任何時間，任何地點開始一場游戲。這種多模式對戰(zhàn)給了不同性格特點的學(xué)生多種可能的選擇，性格開朗，善于交際的可以選擇多人的模式，性格孤僻內(nèi)向的可以選擇1V1人人對戰(zhàn)或者是人機對戰(zhàn)，每個學(xué)生都能在這些模式下找到屬于自己的位置。而排位賽的設(shè)置更是對管理學(xué)理論里的激勵原則的最好詮釋，設(shè)置的七大段位：倔強青銅、秩序白銀、榮耀黃金、尊貴鉑金、永恒鉆石、最強王者、榮耀王者，比照馬斯洛的金字塔理論。通過不斷的作戰(zhàn)勝利累積積分從而進(jìn)階段位，使得學(xué)生對游戲的投入度很高，而獲得這些較高段位稱號的學(xué)生在同玩王者榮耀的同學(xué)里所建立的威望，一定程度上形成了正比關(guān)系。

如果說游戲?qū)?zhàn)模式和排位段位的基本內(nèi)容，那么游戲的商業(yè)內(nèi)容和其他游戲元素則是進(jìn)一步助推學(xué)生投入的助推器。對于商業(yè)內(nèi)容，其金幣、點券、皮膚和銘文，對于其他元素，其技能、成就、戰(zhàn)隊和背包每一項榮譽的達(dá)成，需要大量的參與度。參與度是量，每一項的獲得是質(zhì)，要從量變到質(zhì)變，不僅僅是大量的游戲投入，還需要高效的勝率和較高的對戰(zhàn)評分，獲得高勝率和高評分就需要在對戰(zhàn)中盡可能的提高勝率。對于多人的對戰(zhàn)，要想獲得勝利就必須相互配合，指揮協(xié)調(diào)能力強的學(xué)生重要性的體現(xiàn)出來，這種性質(zhì)甚至?xí)由斓皆谛５膶W(xué)習(xí)和生活當(dāng)中去，從而使得學(xué)生群體當(dāng)中形成一定的關(guān)系網(wǎng)和組織結(jié)構(gòu)。

游戲的社交功能往往是容易忽略的一點，但是在實際中，學(xué)生運行游戲的時間越長，參與集體開黑的程度頻率越高，游戲形成的社交關(guān)系網(wǎng)（好友系統(tǒng)）就越大越密越復(fù)雜。在校內(nèi)可以輻射到不同的年級，不同的專業(yè)，在校外可以輻射到不同的中職學(xué)校，家鄉(xiāng)區(qū)縣，以及家鄉(xiāng)之外的地區(qū)。由于游戲社交的全覆蓋，中職學(xué)生甚至能和職業(yè)選手同場競技，社區(qū)組織和社區(qū)話題會較為容易的通過一個話題將游戲玩家組織起來。加之近兩年西安市對新型文化產(chǎn)業(yè)的青睞，電子競技產(chǎn)業(yè)在西安市發(fā)展迅速，開城門的WE戰(zhàn)隊歡迎儀式，線下英雄聯(lián)盟職業(yè)聯(lián)賽、德瑪西亞杯、全國大學(xué)生比賽和KPL職業(yè)聯(lián)賽的舉辦，使得中職學(xué)生在線上和線下都有參與，對于游戲的認(rèn)同度就更高，參與度就會愈發(fā)強烈。

高的認(rèn)同度帶來高的游戲融入度，高的游戲融入度帶來高度依賴性，高度依賴性就更能體現(xiàn)游戲的獎勵和懲罰機制的權(quán)威性。有一種常見的情況，如果學(xué)生正在進(jìn)行王者榮耀游戲，教師在這個時候給他發(fā)出去做另一件事情的指令或者要求其停止，學(xué)生100%的回應(yīng)都是請求當(dāng)前游戲局的結(jié)束后再按教師要求進(jìn)行。若是學(xué)生即刻停止或是退出游戲，那么系統(tǒng)的懲罰機制會根據(jù)游戲的規(guī)章制度和其他玩家的舉報核實操作ID的行為，核實無誤后會給予學(xué)生ID扣除積分、或是短時間封號等處罰措施，這類處罰多次后學(xué)生ID的角色將會和同時期的同學(xué)ID拉開差距，以至于不能一起組隊進(jìn)行游戲或者被其他同學(xué)排除組隊。相應(yīng)的學(xué)生通過游戲的社交功能會被削弱，甚至?xí)绊懶@生活中和其他同學(xué)的交往程度。

三、當(dāng)代中職學(xué)生心理狀態(tài)在《王者榮耀》職業(yè)角色中的反映

王者榮耀游戲局中的職業(yè)分類有戰(zhàn)士、坦克、法師、射手、刺客和輔助六大角色，其中戰(zhàn)士屬于近戰(zhàn)英雄，可作為半防御半攻擊輸出角色存在，團戰(zhàn)時，可以吸收敵方英雄的傷害，又可以造成一定量的傷害;坦克屬于防御類英雄，在對戰(zhàn)游戲中以吸收傷害，保護(hù)友軍的英雄為主;刺客屬于高爆發(fā)、收割類英雄，團戰(zhàn)時以偷襲和收割為主，刺客自身的防御較低;法師屬于魔法傷害類英雄，具有高法傷的法師技能，具有控制技能，能持續(xù)對敵方英雄造成法術(shù)傷害，防御和生命值偏低;射手俗稱ADC，英雄多為遠(yuǎn)程物理輸出為主，遠(yuǎn)程英雄比較容易利用射程優(yōu)勢安全的輸出，輸出傷害高，生命值低，防御低;輔助類英雄的技能以保護(hù)隊友為主，屬于增益性技能，團戰(zhàn)時可充當(dāng)肉盾吸收傷害，還可以為隊友提供屬性。

為了更好地了解當(dāng)代中職學(xué)生心理狀態(tài)，分層抽樣選擇不同年級，不同專業(yè)和不同性別的30名在校學(xué)生，通過查看每位學(xué)生ID30次的游戲?qū)?zhàn)職業(yè)選擇和對戰(zhàn)數(shù)據(jù)，我們得到了以下統(tǒng)計結(jié)果：

通過職業(yè)傾向的選擇，結(jié)合日常中職學(xué)生在校的心理狀態(tài)的表現(xiàn)，得到以下結(jié)論：一是自我渴望表現(xiàn)的意識強烈。中職學(xué)生普遍在學(xué)習(xí)底子上較差，理論學(xué)習(xí)的主動性不強，往往學(xué)習(xí)動機較強，想在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的時候，又容易被失敗挫傷自信心，陷入想學(xué)--適當(dāng)努力--基礎(chǔ)差--失敗的死循環(huán)中，逐步放棄自我學(xué)習(xí)，產(chǎn)生自卑消極的心態(tài)，進(jìn)而出現(xiàn)沉默，易暴躁等特點。表象上看起來不積極表現(xiàn)自己，但是在游戲局中男女生都高頻次的選擇射手、法師等高輸出傷害的角色，往往打出較為精彩的數(shù)據(jù)，說明他們內(nèi)心還是渴望表現(xiàn)自我，只是需要一個 成功率較高的平臺，從而避免出現(xiàn)上述的死循環(huán)而挫失信心。

二是承擔(dān)責(zé)任的意識有待提高。男女生普遍以較低概率的選擇了坦克和輔助等傷害輸出低，操作復(fù)雜其數(shù)據(jù)不好看的職業(yè)角色。這類角色在游戲中需要強烈的意識去保護(hù)其他角色，在對戰(zhàn)中以保護(hù)其他角色為第一要務(wù)，對打出傷害數(shù)據(jù)的要求不高，這類職業(yè)角色的操作不當(dāng)就會直接導(dǎo)致整個團隊的覆滅，不僅責(zé)任重大，而且失敗的對局往往會成為其他隊友指責(zé)的對象。

三是團隊配合機制亟需加強。通過查看樣本的對戰(zhàn)數(shù)據(jù)，五人局的參團情況不勝良好，職業(yè)角色參團率分布不均，雜亂無序。這說明中職學(xué)生在項目上的配合機制還需進(jìn)一步加強，主要原因往往是自我意識的閃現(xiàn)和突然的倔強不服要求，忘記了本來應(yīng)該自己去做的那部分工作，從而導(dǎo)致骨牌效應(yīng)，使得結(jié)果打了折扣。

四、在《王者榮耀》現(xiàn)象下做好當(dāng)代中職學(xué)生教育的建議

拓展學(xué)習(xí)功能。王者榮耀現(xiàn)象下智能手機在當(dāng)代中職學(xué)生的生活中已經(jīng)是不可或缺的內(nèi)容，它是集學(xué)習(xí)、閱讀、聆聽、游戲、娛樂支付、地圖等的綜合體，而娛樂功能占據(jù)中職學(xué)生使用手機功能的絕對位置。中職學(xué)生對智能手機功能的發(fā)掘能力要強于我們對于他們的認(rèn)知，因此拓展其他功能的使用不失為一個好的辦法。這就如同夏朝大禹治水用的方法是“疏”而不是“堵”，堵只會讓水漫灌，疏可以引導(dǎo)水，以至于變害為利。利用一些學(xué)習(xí)小程序例如雨課堂、騰訊問卷等，將課程內(nèi)容及時分享至學(xué)生手機，或者針對課程內(nèi)容發(fā)布問卷，隨時獲得學(xué)生對于課堂教學(xué)情況的反饋，條件允許也可以開發(fā)簡單的作業(yè)小程序，學(xué)生能夠在智能手機上完成課堂或課后作業(yè)并提交，教師也可以隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生可以及時反應(yīng)自習(xí)的情況，避免了因為自卑、學(xué)習(xí)動力不足和懶散造成的無反饋，形成師生間的良好互動，掌握實時的教學(xué)情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，使得基礎(chǔ)較弱的中職學(xué)生能有效理解或掌握所學(xué)的課程內(nèi)容。有效擴展和利用智能手機的其他功能，既能改善教學(xué)方式和方法，又能隨時了解和掌握課堂情況，從而將學(xué)生使用智能手機單一的娛樂功能適度轉(zhuǎn)移，疏且用之。

設(shè)置“停止和激勵規(guī)則”。比如化工實驗開始前收齊手機，按照實驗要求學(xué)生要完成一個小的項目，實驗項目提前完成并且合格的，可以領(lǐng)回手機不限制使用功能，未完成實驗項目的不得領(lǐng)回手機，激勵學(xué)生較快較好完成實驗，學(xué)生渴望及時領(lǐng)會手機的同時就會自己操作實驗，或者向其他同學(xué)尋求幫助，對自我理解和團隊協(xié)作也會有一定的幫助。小組實驗可以指定一名語言表述能力較好的同學(xué)使用智能手機查閱相關(guān)資料和方法，組織組內(nèi)其他同學(xué)共同協(xié)作，從而快速的完成實驗，對于完成較差的個人和組隊，在實驗、實踐中限制他們對于智能手機的使用。班級會議、團支部會議等一些團隊會議中需要設(shè)定禁止規(guī)則，鼓勵學(xué)生之間的多交流，讓會議內(nèi)容迅速有效的傳達(dá)，高效率完成相關(guān)會議。

豐富實驗和實踐活動。豐富相關(guān)課程及課程周邊的實驗實踐活動，讓中職學(xué)生更多更好的參與進(jìn)來。在實驗實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的主動性，拓寬學(xué)生的思路，展開豐富的想象，將意識和動作從智能手機的依賴中轉(zhuǎn)移出來。在實驗實踐操作中多以小組活動為單位，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，競爭活力得到，同時也強化合作意識。學(xué)生從智能手機中擺脫出來，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容比他們原本以為的要豐富的多，逐漸產(chǎn)生的興趣與他人共同協(xié)作的意識對今后學(xué)生的發(fā)展是有很大益處的。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 極光大數(shù)據(jù)：王者榮耀研究報告. https：//www.jiguang.cn/reports/72.

[2] 吳澤平.網(wǎng)絡(luò)游戲傳播文化平臺探索——以騰訊“王者榮耀”為例[J].視聽，2019.

【作者簡介】

張慶明（1985—）男，漢族，陜西寶雞人，陜西省石油化工學(xué)校實驗師，研究方向：實驗教學(xué).

王麗君（1982—）女，漢族，陜西寶雞人，陜西省石油化工學(xué)校講師，研究方向：學(xué)生工作.