高校人力資源管理激勵機制的構建

胡昭

摘要：在企業(yè)和高校管理中，人力資源管理占據(jù)著重要地位。隨著人們生活水平的不斷提高，社會對人才的需求也在不斷增加。為了調(diào)動教師工作的積極性，激發(fā)教師的潛能，為學校未來發(fā)展打下基礎，在人力資源管理中，高校應該注重激勵機制的建設。本文從高校人力資源激勵機制存在的問題進行分析，并闡述了構建學校激勵機制的具體途徑。

關鍵詞：高校? ?人力資源管理? ?激勵機制? ?構建

人力資源管理在高校管理中占據(jù)著不可替代的地位，因為在競爭日益激烈的社會中，只有做好人力資源管理，才能有效留住高素質(zhì)人才，為高校更好地發(fā)展提供助力。激勵機制已成為高校人力資源的重要部分，有效提高了工作效率，但在近年的人才流失中，各大高校人才流失率逐年增加25%的流失率，其中具有碩士學位及以上人才流失率達37.5%，中西部地區(qū)人才流失50%，甚至一些高校的人才流失率達40%。因此，高校應充分重視激勵機制，調(diào)動員工的工作積極性，從而減少人才流失。

一、高校人力資源管理激勵機制存在的問題

在高校人力資源管理中，激勵機制能有效提高管理水平。但是，在高校管理激勵體制中仍然存在一些問題，如激勵形式單一、考評制度不完善、人才競爭機制不合理等。

1.激勵形式單一

在高校人力資源管理激勵機制中，單一的激勵形式往往會影響管理的最終效果。如高校普遍以物質(zhì)作為獎勵，缺乏精神上的獎勵，導致教師從工作中很難獲得滿足感、自豪感、成就感和榮譽感。不僅如此，教師的獎勵也缺少個性化，因為每個教師的工作經(jīng)歷不同、需求不同、性格不同但大部分高校沒有考慮到這些方面，獎勵措施不夠靈活。其中，最明顯的問題是年輕教師的工作量與自身待遇不成正比，導致年輕教師的工作積極性低，人才流失現(xiàn)象嚴重。

2.考核評價體制不健全

在高校人力資源管理激勵機制中，考核評價占據(jù)著非常重要的地位，極大影響了人力資源管理制度的運用效果。就目前情況而言，大多數(shù)高?？己嗽u價體系不健全，只注重數(shù)量，忽視了質(zhì)量，教師的工作評價也受到了影響，導致教師為了獲得更多激勵，不得不增加工作量，以至于忽視了工作的質(zhì)量。如果這樣長期發(fā)展下去，勢必會對高校的發(fā)展造成極大的消極影響。對學術方面而言，高校的考核評價沒有深入專業(yè)，將科研工作和教師工作的考核一致化，導致考核評價體系越來越形式化。不僅如此，高?？己藘?nèi)容不重視教師品德素質(zhì)的發(fā)展，影響了教師的全面發(fā)展，對高校發(fā)展造成了不良影響。

3.人才競爭機制不合理

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，高校需要大量的人才。為了防止人才流失，各高校應完善激勵機制，建立完善的人才競爭機制，調(diào)動教師工作的積極性。但實際上，高校存在用人機制建設落后、聘請制度不完善等問題。如在招聘方面，高校沒有落實具體崗位的需求，導致一些新進教師沒有達到崗位需求，影響了工作效率。另外，部分高校自身特點不突出，而且沒有很好地把薪酬與績效考核聯(lián)系在一起，導致教師喪失了工作積極性，降低了工作效率，激勵機制也沒有達到預期的效果。

二、構建高校人力資源管理激勵機制的途徑

1.采取多樣化的激勵形式

激勵形式的單一導致高校人才流失，所以高校人力資源管理部門必須增加激勵機制的多樣性，注重精神激勵，考慮各層次教師的個性化，體現(xiàn)教師的自我價值。

2.完善考核評價機制

高校應加大考核評價質(zhì)量，不僅要求數(shù)量，還要對教師進行全面考核，包括教師在科研活動中發(fā)表的學術論文、科研課題均可加入考核制度。另外，高校可以引入人才競爭機制，為教師創(chuàng)造良好的競爭環(huán)境，避免教師出現(xiàn)敷衍了事的工作態(tài)度，為高校未來的發(fā)展培養(yǎng)人才。

三、結(jié)語

高校只有構建完善的激勵機制，才能調(diào)動教師工作的積極性，在保證高校人力資源管理水平的同時，助力高校更好的發(fā)展。

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