“五引領(lǐng)三育人”學生工作特色路徑探究

郝文靚 常保健

摘 要：高校是實現(xiàn)“立德樹人”的主陣地，文章從大學生目前存在的現(xiàn)狀分析入手，以“五引領(lǐng)三育人”，即“政治引領(lǐng)、價值引領(lǐng)、學長引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)、榜樣引領(lǐng)、心理育人、資助育人、勞動育人”為抓手，探究學生工作，凝心聚力，落地有聲，讓學生最終帶走有價值的東西。

關(guān)鍵詞：立德樹人;現(xiàn)狀分析;五引領(lǐng)三育人

青年興則中國興，青年強則中國強，中國夢是我們這一代的，更是青年一代的。高校正是青年活動的主陣地，我們要引領(lǐng)當代青年堅定政治方向，與新時代主題同心同向。

一、現(xiàn)狀分析

在國家重視的大環(huán)境下，我們對目前大學生存在的現(xiàn)狀進行了簡單的分析。

（一）思想層面，缺乏愛國愛校愛家意識。當代大學生大部分都是家庭幾代人的寵兒，給予是理所當然，付出較少，缺乏感恩意識。

（二）學習層面，學習動機不足，對手機依賴性強。目前我校通過一系列加強學風建設(shè)的措施，學風較之前有明顯好轉(zhuǎn)。但是還有部分學生沉迷游戲，學習動機嚴重不足。

（三）心理層面，抗挫能力普遍較差。受原生家庭和社會環(huán)境的雙重影響，現(xiàn)在的大學生心理素質(zhì)較差，抗挫能力較弱，事件的大小和應激反應程度不相符，往往是“牽一發(fā)而動全身”，一件不起眼的小事卻會引起激烈的反應。

（四）生活層面，獨立性普遍較差。勞動意識缺乏，對參加勞動教育的認識高度不夠，參加活動不夠積極主動。

二、努力構(gòu)建“五引領(lǐng)”精品力作

（一）政治引領(lǐng)。在政治引領(lǐng)方面，抓好四支隊伍：（1）思政教師隊伍：思想引領(lǐng)是國家教育的根本任務(wù)，因此思政教師課堂上對學生的政治引領(lǐng)作用不可替代。（2）輔導員隊伍：因為輔導員是和學生接觸最多的人，要從嚴從實抓好輔導員隊伍思想建設(shè)。（3）黨員隊伍：激活神經(jīng)末梢，在學生黨員層面，繼續(xù)以學習宣傳貫徹系列重要講話精神、培育和踐行社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容。（4）學生隊伍：扎實有效開展紅色經(jīng)典教育，培養(yǎng)學生愛國意識，建設(shè)紅網(wǎng)工程。

（二）價值引領(lǐng)。要切實把社會主義核心價值觀貫穿于社會生活方方面面。要通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等措施，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。具體措施如下：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展“月月看”活動。緊緊圍繞中國文化精華，選取能體現(xiàn)社會主義核心價值觀內(nèi)容的模塊，在固定的時間和地點以視頻播放的形式向?qū)W生傳揚中國優(yōu)秀文化，內(nèi)化社會主義核心價值觀。

（2）聚焦社會事件，反思自身不足。當今大學畢業(yè)難，對學生寬進嚴出的要求勢在必行，但學生自身在認識上還遠遠不夠，另外青年學生的價值觀還不成熟，容易被迷惑和誤導，針對這種情況開展班級交流討論會，讓學生在討論和反思中樹立正確的學習觀和價值觀。

（三） 學長引領(lǐng)。通過匯聚“優(yōu)秀校友”、“輔導員助理”、“優(yōu)秀在校生”三種力量有效發(fā)揮“學長引領(lǐng)”作用的長效機制。

（1）優(yōu)秀校友。邀請已經(jīng)畢業(yè)的優(yōu)秀學長開展專題報告會，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。引導同學們“見賢思齊”，“見不賢自省”從而樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

（2）輔導員助理。依托我院已經(jīng)結(jié)項的精品項目“輔導員+輔導員助理+大學生”三元活動平臺新模式，通過“老帶新”的傳統(tǒng)模式使新助理快速進入工作狀態(tài)。

（3）在校優(yōu)秀學生。組織召開學習經(jīng)驗交流會，邀請在校優(yōu)秀學生給同學們講解學習方面的經(jīng)驗和方法。組織2019屆成功考研學生召開“座談會”，為學弟學妹介紹學習方法、考研復試面試經(jīng)驗。

（四）網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)。當代大學生“兩耳不聞窗外事，一心只在網(wǎng)上游”的特點決定誰贏得了網(wǎng)絡(luò)空間，誰就贏得了青年和未來。因此，通過網(wǎng)絡(luò)做“無界限”的思想政治教育工作、為青年學子營造風清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間是輔導員努力的方向。我們按照“找準學生活躍的網(wǎng)絡(luò)空間、運用學生常用的網(wǎng)絡(luò)工具、開辟學院主導、班級引導、輔導員善導”的基本思路。

創(chuàng)新“傳統(tǒng)公眾號”運營模式，一直致力于打造QQ、微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)全覆蓋模式，真正實現(xiàn)學生在哪里，我們就在那里。

開展“紅網(wǎng)工程”活動，以班級官方QQ號為平臺，開展“紅網(wǎng)工程”活動，引導學生學習時事政治，傳播正能量、弘揚身邊榜樣，用時尚創(chuàng)意的方式釋放網(wǎng)絡(luò)正能量，用創(chuàng)新理念凝聚青年，用真情實感鼓舞青年，用信仰力量帶動青年。

致力打造“網(wǎng)絡(luò)聚焦青年、輔導員在身邊”模式。在工作中，輔導員努力成為學生的WIFI，只要學生需要隨時就可以連接上。在網(wǎng)絡(luò)上通過文字和學生談心談話，對學生給予正向的引導。

（五）榜樣引領(lǐng)。以銅為鑒可以正衣冠，以史為鑒可以知興替，以人為鑒可以明得失。榜樣是最好的說服，示范是最好的引領(lǐng)。在榜樣的選擇上不能高、大、空，要做到貼近實際、貼近生活、貼近學生，堅持身邊榜樣和社會榜樣相結(jié)合，感召青年學生。

首先身邊榜樣，通過身邊人影響身邊事。任課教師，言傳身教;任課教師作為學生的授業(yè)解惑者，課堂上的一言一行、一舉一動都起著榜樣示范作用。輔導員，立德樹人;輔導員就是學生的一面鏡子，能夠讓學生快速地去掉現(xiàn)象看本質(zhì)，深思而行，引導學生理性愛國，增強“四個意識”，堅定“四個自信”。學生榜樣，引領(lǐng)示范;潛移默化、潤物無聲，通過身邊學生的一言一行影響到學生。充分發(fā)揮身邊榜樣的作用，走進青年大學生，師生互動、共話成長。

其次社會榜樣，組織師生觀看“2018感動中國年度人物”視頻，讓同學們心靈上接受洗禮和凈化，從他們身上學到責任、擔當和使命。

三、扎實做好“三育人”榜樣工程

（一）心理育人。在心理健康發(fā)展和心理問題的預防上，創(chuàng)新性的開展了“線上+線下”全覆蓋工作閉環(huán)新模式，讓傳統(tǒng)的心理健康理論知識從課本里“飛入尋常百姓家”。線上定期發(fā)送心理健康教育方面的知識，讓同學們認識常見的心理困擾并學會調(diào)試，從而培養(yǎng)陽光心態(tài)。線下定期開展心理健康教育活動，引導學生正確認識學業(yè)、情感、成長之間的關(guān)系，從而樹立清晰的人生目標。