論《黃色墻紙》中女性的困境

【摘要】《黃色墻紙》是美國(guó)著名的作家夏洛特·帕金斯·吉爾曼的一篇半自傳體短篇小說(shuō)。在這篇短篇小說(shuō)中出現(xiàn)了諸多意象，本文通過(guò)分析“房間”“孩子”以及“墻紙”的雙重意象，探索《黃色墻紙》中女性的困境。

【關(guān)鍵詞】《黃色墻紙》;雙重意象;女性

【作者簡(jiǎn)介】楊文穎（1989.07.01-），女，侗族，貴州銅仁碧江人，貴州商學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部，碩士研究生，助教，研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

《黃色墻紙》是美國(guó)著名的女權(quán)主義者、社會(huì)學(xué)家以及作家夏洛特·帕金斯·吉爾曼的一篇半自傳體短篇小說(shuō)。小說(shuō)主要講述了一名女性在男權(quán)社會(huì)中生存的心理狀態(tài)：痛苦，壓抑，甚至變得瘋狂……女主人公生活在一個(gè)備受男性壓制的狀態(tài)。女主人公的丈夫和哥哥都是“內(nèi)科醫(yī)生，同樣自視頗高”，其實(shí)她的丈夫和哥哥都是男權(quán)社會(huì)中一個(gè)男性的縮影，他們地位頗高，在社會(huì)上有一定的發(fā)言權(quán)，對(duì)于其他人而言，他們就是“權(quán)威”，同時(shí)他們又對(duì)女性的心理狀態(tài)漠不關(guān)心，喜歡把自己的看法強(qiáng)加于女性，習(xí)慣主觀地去看待女性?！饵S色墻紙》中出現(xiàn)了諸多意象，如“房間”“孩子”“墻紙”以及“寫(xiě)作”等。“意象是以表達(dá)哲理觀念為目的、以象征性或荒誕性為基本特征以達(dá)到人類(lèi)理想境界的表意之象”，而本文提到的“雙重意象”指的是“客觀物體經(jīng)過(guò)創(chuàng)造而具有了雙重含義，并且這兩個(gè)含義彼此是不同的，甚至是截然相反的”。在《黃色墻紙》中，部分意象是具有雙重含義的，其中最為明顯有：“房間”“孩子”以及“墻紙”?！胺块g”象征著女主人公的“庇護(hù)所”，同時(shí)又象征了限制她自由的“牢籠”;“孩子”既象征了不受社會(huì)所約束的“自由”，又象征著會(huì)帶給女主人公的“束縛”;“墻紙”既象征了“壓制”，又象征了“反抗”。這些意象所具有的截然相反的雙重含義，揭示了小說(shuō)中女性的生存困境：她們逃無(wú)可逃，避無(wú)可避。

一、“房間”的雙重意象

“房間”象征著女主人公的“庇護(hù)所”，同時(shí)又象征了限制了她自由的“牢籠”。在《黃色墻紙》中，作者多次提到她所居住的房間，并對(duì)房間有較為細(xì)致的描述。她非常喜歡這個(gè)房間，房間寬敞，視野寬闊，能看到宜人的景色，如文中寫(xiě)道“這是個(gè)寬敞、通風(fēng)的小屋。四周景色盡收眼底，和煦的陽(yáng)光十分充裕?！边@個(gè)房間如同一個(gè)庇護(hù)所，她只有躲在里面才能保留住她僅存的一絲初心，才能讓她免于外界的紛擾。女主人公喜歡一個(gè)人待在房間里，她不喜歡任何人的陪伴，她甚至不希望丈夫回家。只有獨(dú)自一人待在這個(gè)房間里，她才能暫時(shí)地?cái)[脫男權(quán)社會(huì)所施加給她的壓力。這個(gè)房間“不僅是個(gè)護(hù)理所，也是個(gè)健身房和活動(dòng)室?！蔽闹性岬脚魅斯氨唤谷魏巍ぷ鳌保魅斯徽煞蚪沽巳魏喂ぷ骰蛏晕ⅰ皠×摇钡幕顒?dòng)，由于她的丈夫是一名醫(yī)生，他所說(shuō)的話被視為了“權(quán)威”。其實(shí)什么也別做對(duì)于一個(gè)已經(jīng)備受心靈煎熬的女性來(lái)說(shuō)不但沒(méi)有絲毫治愈的作用，反而更是火上澆油。相反，能夠適當(dāng)?shù)毓ぷ?，活?dòng)對(duì)她的修養(yǎng)才是有幫助的，而這個(gè)房間在女主人公看來(lái)又是個(gè)健身房與活動(dòng)室，因此對(duì)她來(lái)說(shuō)，這個(gè)房間是一個(gè)能夠幫助她走出痛苦的庇護(hù)所。

另一方面，這個(gè)房間又深深困住了女主人公。文中寫(xiě)道“我們的房子孤獨(dú)地遠(yuǎn)離公路，遠(yuǎn)離3公里外的村莊”[1]，因?yàn)榉块g是屬于這個(gè)房子的，所以這棟房子的狀態(tài)在某種程度上暗示了這個(gè)房間的狀態(tài)。他們所居住的房子是遠(yuǎn)離外界的，這無(wú)疑暗示了這個(gè)房子將她與外界相隔絕的一個(gè)狀態(tài)。文中也寫(xiě)道，“我絕望地生氣，如果從窗戶(hù)跳出去將會(huì)是令人敬佩的，可是窗柵很堅(jiān)固?！碑?dāng)女主人公表示她想“出去”，甚至是從窗戶(hù)跳出去的時(shí)候，說(shuō)明女主人公的精神狀態(tài)已經(jīng)處于一個(gè)極度的壓抑狀態(tài)了，她急切地想要逃出去，想要擺脫這牢籠般的房間，但是她連從窗戶(hù)跳出去都不可能，因?yàn)榇皯?hù)被窗柵封死了。此時(shí)此刻的房間就如同一個(gè)牢籠般把她困在里面，甚至可以說(shuō)是把她囚禁在里面，讓她無(wú)法逃脫。

二、“孩子”的雙重意象

“孩子”既象征了不受社會(huì)所約束的“自由”，又象征著帶給女主人公的“束縛”。這里可以通過(guò)女主人公和孩子各自對(duì)“墻紙”的態(tài)度來(lái)闡述。女主人公對(duì)那幅墻紙是一種恐懼的情緒。因?yàn)閴堅(jiān)谀撤N程度上象征著擁有著至高無(wú)上絕對(duì)權(quán)力的男權(quán)社會(huì)，如文中寫(xiě)道墻紙背后躲著女人，她們“想爬出來(lái)，可是墻紙把她們牢牢封住。”女主人公對(duì)墻紙的害怕與恐懼，代表了她對(duì)男權(quán)社會(huì)的恐懼與害怕。而孩子呢？文中寫(xiě)道“無(wú)疑，孩子們恨這畫(huà)”，相對(duì)于女主人公對(duì)墻紙的“害怕”，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的是“恨”，這是一種出于天真爛漫的普通討厭罷了，孩子們并不害怕，因?yàn)樗麄兊男撵`還沒(méi)有遭到社會(huì)的欺壓。再如“有一件安慰我的事是，我們的孩子很乖也很快樂(lè)，不用被墻紙的幽靈困擾?！弊屌魅斯械桨参康氖撬暮⒆硬幌袼前泔柺苤鴫?，或者說(shuō)男權(quán)社會(huì)的折磨。在她看來(lái)，孩子是她生命的延續(xù)，而從孩子身上她看到了對(duì)未來(lái)的一種希望，孩子并沒(méi)有遭到主流社會(huì)的欺壓，他們的心是爛漫的，是自由的，因而在某種程度上“孩子”象征了“自由”。

另一方面，“孩子”又成了女主人公的束縛，“為了小孩的安全，玻璃窗被安裝木柵;一些金屬環(huán)掛在墻上?！睆倪@句話可以看出，正是因?yàn)樗暮⒆拥脑?，她所居住的房子才如同牢籠般地安裝了木柵，將她囚禁在里面。也因?yàn)楹⒆?，女主人公不可能?shí)現(xiàn)完全而徹底的自由，她的心總是受著某種牽絆。因此，“孩子”又象征了“束縛”。

三、“墻紙”的雙重意象

“墻紙”在這篇文章中既象征了“反抗”，又象征了“壓制”。女主人公對(duì)黃色墻紙的態(tài)度就暗示了這面墻紙的雙重意象，她對(duì)墻紙既喜歡又害怕。她說(shuō)，“我真喜歡自己的小屋，只要沒(méi)有那墻紙——或許只要有那墻紙。”她喜歡墻紙，是因?yàn)閴堃馕吨环N“反抗”，如墻紙是“一幅缺乏秩序感、對(duì)規(guī)則公然挑釁的作品”，這句話能夠看出墻紙的與眾不同，當(dāng)時(shí)的女性被限制在各種各樣的框架之中，社會(huì)有著各種所謂的“秩序”“規(guī)則”。而正是那些所謂的“秩序”和“規(guī)則”壓制著女性。而這幅墻紙的出現(xiàn)，它上面的畫(huà)是毫無(wú)秩序感的，仿佛是對(duì)公然的一種挑釁。再如，“我過(guò)去還不能肯定潛伏在畫(huà)后面的是什么，現(xiàn)在我能肯定那里躲著一個(gè)女人！白天她溫柔地隱藏自己，我想是墻紙把她藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！眽埍澈蟛刂呐耍梅纯?，但是呢？在這樣的一個(gè)社會(huì)中，女性的任何反抗都會(huì)被打壓得所剩無(wú)幾，此時(shí)墻紙幫助女性做了隱藏，使得人們難以察覺(jué)她們的反抗。所以墻紙?jiān)谶@里意味著一種“反抗”。

而另一方面，她害怕那面墻紙一方面是因?yàn)閴垖?duì)于她來(lái)說(shuō)意味著一種“壓制”，她感覺(jué)自己生活在那個(gè)屋子里被時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視著，如，“畫(huà)面上仿佛一個(gè)割裂的脖子和兩只球狀眼球的形象在凝視著我”。另一方面，墻紙仿佛一面隔離鏡一般，把女性困在里面，關(guān)押在里面，有一段對(duì)墻紙和女性較為集中的描述，“它后面藏著的那個(gè)女人在敲打墻紙！有時(shí)我覺(jué)得有好幾個(gè)女人躲在后面，有時(shí)候又只有一個(gè)。她用指甲拼命地抓，到處亂抓。光線強(qiáng)起來(lái)時(shí)，她就不動(dòng)了。光線一暗淡下去，她就拼命地敲擊。她想爬出來(lái)，可是墻紙把她們牢牢封住。我想這就是墻紙上為何仿佛有那么多頭顱的原因。就在她們要沖出來(lái)時(shí)，墻紙把她們頂了回去”從這個(gè)描述可以看到墻紙壓制著那些女人，每當(dāng)她們想要沖破那面墻紙，徹底地逃出來(lái)時(shí)，墻紙又會(huì)再一次把她們頂回去，永遠(yuǎn)地壓制著她們。此時(shí)，“墻紙”又象征了“壓制”。

四、總結(jié)

《黃色墻紙》中的雙重意象，揭示了當(dāng)時(shí)女性的生活狀態(tài)以及心理狀態(tài)：她們既被庇護(hù)所般的“房間”保護(hù)著，又被牢籠般的“房間”囚禁著;孩子們既讓她們看到了未來(lái)能夠走向“自由”的希望，又在現(xiàn)實(shí)中深深“牽絆”著她們;她們渴望著“墻紙”所暗藏的“反抗”，又厭惡著“墻紙”所帶來(lái)的“壓制”。她們逃無(wú)可逃，避無(wú)可避。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏洛特·P·吉爾曼，吳其堯.黃色墻紙[J].名作欣賞，1997，03.

[2]童慶炳主編.文學(xué)理論教程[M].北京：高等教育出版社，2015.

[3]童慶炳主編.文學(xué)理論教程[M].北京：高等教育出版社，2015.

[4]楊文穎.論《海上扁舟》中自然的本質(zhì)-以雙重意象解讀[J].校園英語(yǔ)，2018，06.