關(guān)于初中英語教育的創(chuàng)新理念和方法的探討

【摘要】隨著全球化時代的到來，英語已經(jīng)成為一項必備的科目了。尤其是中國對教育改革的逐漸重視，使得初中英語的教學(xué)也越來越跟進時代的步伐，雖然很多地方對英語教學(xué)都進行了改進，但初中英語教學(xué)中仍然存在著很多問題，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高。面對這些問題，我們應(yīng)該及時地做出改進。因此，本文通過分析初中英語教學(xué)中的現(xiàn)狀，對初中英語教學(xué)的創(chuàng)新理念和方法展開討論。

【關(guān)鍵詞】初中英語;創(chuàng)新理念;方法;探討

【作者簡介】趙鑫，江西省南昌市南鋼學(xué)校。

初中英語是小學(xué)英語和高中英語的一個銜接部分，他對即將步入高中大門的學(xué)生起到很重要的奠基作用。而且隨著國際化的到來，英語仿佛已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞囊环N技能，打好初中英語的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也起到很大的幫助。而且隨著素質(zhì)教育的逐漸踐行，傳統(tǒng)的教學(xué)方法仿佛已經(jīng)不再適應(yīng)時代的潮流，對于初中英語的學(xué)習(xí)，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會聽、說、讀、寫以及詞匯語法，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力與學(xué)習(xí)能力，通過一種創(chuàng)新的理念和方法來改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法帶來的枯燥，從而促進學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提高。

一、初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀

初中英語教學(xué)中存在的兩大問題主要是對于英語的興趣不高以及英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)“兩極化”現(xiàn)狀。初中生是一種特殊的群體，他們正處于青春叛逆期，如果對學(xué)生們運用的管理方式不對，會更加造成學(xué)生們的逆反心理，而且英語的學(xué)習(xí)相對于是比較枯燥的，再加上很多老師的教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，更加導(dǎo)致了學(xué)生們對于英語的學(xué)習(xí)興趣低下，興趣是最好的老師，沒有了興趣的課堂猶如一潭死水，長此以往會導(dǎo)致學(xué)生們處于低迷狀態(tài)，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。

第二點是英語的學(xué)習(xí)出現(xiàn)“兩極化”現(xiàn)象，由于很多初中英語老師的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，對于作文的講解也沒有創(chuàng)新的方法，從而導(dǎo)致學(xué)生們對于作文的重視程度也不高，導(dǎo)致班級英語出現(xiàn)兩極化的狀態(tài)，這種現(xiàn)象最明顯的表現(xiàn)是在英語的作文上，在初中英語考試中的最后一個大題作文往往會被“忽略掉”，從而顯現(xiàn)出作文白卷的現(xiàn)象。而且初中生的模仿能力較強，就會導(dǎo)致這種現(xiàn)象猶如傳染病，一傳十，十傳百，最終影響到整個班級的成績。

二、初中英語教育創(chuàng)新理念和方法

為了改變初中英語教學(xué)中存在的這些問題，我們要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法與教學(xué)理念，從本質(zhì)上開始創(chuàng)新，因此我提出以下幾點創(chuàng)新理念和方法。

1.詞匯方面的創(chuàng)新。在初中英語中最重要的部分就是詞匯，擁有一個好的詞匯量對學(xué)英語的學(xué)習(xí)有很大的幫助。很多初中英語老師讓學(xué)生記單詞都會采用字母拼記法，比如對于初中英語課本中的詞匯，很多老師會讓學(xué)生從第一模塊開始往后記，但是很多學(xué)生基本上記到一半的時候就已經(jīng)放棄了，這種記憶的方法是沒有效率的，而且大部分學(xué)生今天記住了單詞明天就會忘記，這也是導(dǎo)致很多學(xué)生的英語成績往往得不到提升的原因。這時我們就可以使用聯(lián)想記憶法我們把相同類型的單詞放在一起記，如“高興”不僅僅有happy ，還有enjoy，cheerful等。這樣一次就可以記住4到5個單詞，從而提高了記單詞的效率，還能夠提高學(xué)生們的記憶水平。

2.語法方面的創(chuàng)新。在初中英語的學(xué)習(xí)中，除了詞匯的學(xué)習(xí)對于語法的學(xué)習(xí)也是必不可少的，很多開始接觸語法的學(xué)生，總是分不清語法的知識點，或者是很多學(xué)生不會運用。所以我們要對語法進行創(chuàng)新。我們可以用簡明生動的圖表形式將語法展現(xiàn)出來，比如初中英語中講到一般將來時、一般現(xiàn)在時、一般過去時這幾種語法，我們可以通過列圖表的形式將它們完整地展現(xiàn)出來，并給予相應(yīng)的例子。“一般將來時：I will go to the pack.一般現(xiàn)在時：Im going to the pack.一般過去時：I went to the park yesterday.”通過圖表的形式將它們進行對比，從而更加形象地展現(xiàn)出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，讓學(xué)生更易理解。

3.英語寫作和閱讀方法的創(chuàng)新。英語寫作和閱讀作為初中試卷中較靠后的部分占有很重要的作用。英語中講究聽、說、讀、寫四部曲，除了最基本的聽、說、讀，還應(yīng)該學(xué)會寫。而要想學(xué)會寫，就必須學(xué)會說因此，在英語寫作的練習(xí)中我們要給學(xué)生創(chuàng)造練習(xí)英語的機會，可以在早晨或是晚自習(xí)期間留出一段時間，由教師給學(xué)生們一個topic，讓學(xué)生進行一對一對話練習(xí)。除此之外教師還可以在教室中創(chuàng)立一個英語角，每周都有學(xué)生進行英語角的練習(xí)，然后在全班學(xué)生前進行講故事，或者是演講，然后逐步培養(yǎng)學(xué)生們脫稿練習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會說，然后再讓學(xué)生動筆寫，這樣的一個過渡過程不僅可以讓學(xué)生逐漸對英語產(chǎn)生興趣，而且還能對學(xué)生的寫作和閱讀產(chǎn)生巨大的幫助。

三、總結(jié)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法使得初中生逐漸對英語失去興趣，而且隨著初中生的叛逆心理逐漸嚴重，會導(dǎo)致英語的成績越來越差。創(chuàng)新型的教學(xué)方法以及教學(xué)理念可以使學(xué)生對英語恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心，在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸認識到自己是學(xué)習(xí)中的一員，豐富學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在創(chuàng)新中茁壯成長。

參考文獻：

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