從學(xué)科反思的角度看中職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展運(yùn)用

方利

摘 要：我國目前所強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)教學(xué)模式，就是要更好幫助學(xué)生獲得基本的文化知識，進(jìn)而有利于其日后生活和學(xué)習(xí)，因此，就目前來看，我國整個(gè)中職院校中計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提升有利于整個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)水平的提升，所以，在整個(gè)發(fā)展的過程中，我國中職院校的教學(xué)要更加強(qiáng)調(diào)對于計(jì)算機(jī)的培養(yǎng)和教學(xué)。而就目前來看，我國中職院校中的計(jì)算教學(xué)存在著明顯問題，這些問題嚴(yán)重影響到了整個(gè)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)積極性，也就是在整個(gè)教學(xué)過程中由于各種問題的出現(xiàn)，導(dǎo)致了計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率和效果不明顯。因此，本文主要就我國在中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的思路上進(jìn)行研究，通過有效的學(xué)科反思來不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)科反思；計(jì)算機(jī)教學(xué)；中職院校

1 引言

我國中職院校作為我國教育體系中的重要一環(huán)，其為我國社會培養(yǎng)人才的積極性不言而喻，而在整個(gè)教學(xué)的過程中，關(guān)鍵是要提升學(xué)生的基本能力，而在整個(gè)基本能力培養(yǎng)上，計(jì)算機(jī)教學(xué)就成為了一項(xiàng)極為重要基礎(chǔ)教學(xué)活動。由于我國中職院校在進(jìn)行學(xué)生計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)上存在著明顯的問題，因此，整個(gè)中職院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)并不理想。因此，本文主要就學(xué)科自身的問題進(jìn)行反思，進(jìn)行有效的策略建議，希望能夠通過有效的策略研究來不斷提升我國中職院校中計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的提升，進(jìn)而幫助我國中職院校的學(xué)生能夠更好的獲得基本的知識，進(jìn)而為其日后的生活和學(xué)習(xí)做好基本準(zhǔn)備，這就是本文進(jìn)行研究的主要思路，也是整個(gè)研究過程的目標(biāo)。

2 我國中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的基本應(yīng)用

面對我國中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)來說，需要更好的進(jìn)行有效的學(xué)科反思，這樣才能夠幫助整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)得到良好的發(fā)展，可以說我國目前計(jì)算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)性并沒有很好發(fā)揮出來。這就是需要采用一些基本的方法進(jìn)行有效的研究，以便能夠更好的提升我國中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)效率和效果。下面主要就我國中職院校中如何通過學(xué)科反思進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)課程效率提升的問題就進(jìn)行闡述。當(dāng)然，主要的策略方法還是通過學(xué)生本身興趣以及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變等環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，希望能夠在這些的環(huán)節(jié)上找到提升學(xué)科效率的關(guān)鍵，也是通過這些基本的環(huán)節(jié)上，能夠更好的幫助我國中職院校的學(xué)生不斷提升自身的計(jì)算機(jī)水平，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是我國當(dāng)前中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要目標(biāo)，也是我國整個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)中的主要目標(biāo)。所以，下面就主要的3個(gè)方面進(jìn)行研究和闡述，希望能夠更好幫助我國中職院校的學(xué)生獲得必要的學(xué)習(xí)能力。

2.1強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過舉一反三來實(shí)現(xiàn)

我國中職院校的學(xué)生關(guān)鍵問題是對于學(xué)習(xí)興趣的缺失，因此，在整個(gè)教學(xué)的過程中，關(guān)鍵是需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能夠更好的提升計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的效果。具體來說，就是要在進(jìn)行課程教授的時(shí)候，不應(yīng)該直接進(jìn)行知識的講解，其更為重要的是要進(jìn)行有效的前期引入，也就是在整個(gè)教授課程之前，教師可以通過多媒體進(jìn)行一定的圖片等形式的展示，這樣能夠迅速的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以多采用有效的教學(xué)工具，這樣就能夠很好的激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考的興趣，也能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)科學(xué)習(xí)，總之，激發(fā)學(xué)生興趣能夠更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才

對于我國學(xué)生來說，其關(guān)鍵是要進(jìn)行創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，這樣就需要在中職院校中積極有效的進(jìn)行創(chuàng)新模式培養(yǎng)，也就是在整個(gè)教學(xué)的過程中，要更加強(qiáng)化學(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力，這樣才能能夠更好的獲得其學(xué)習(xí)過程中的動力?？傊谶M(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，教師可以轉(zhuǎn)變原有教學(xué)的模式，不要采用直接給學(xué)生布置作業(yè)，這樣會使得學(xué)生對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為明顯的抵觸心理，相反，需要教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候更加重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，這樣就可以把計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些方法進(jìn)行小活動的形式進(jìn)行展現(xiàn)，這樣就能夠很好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也能夠更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，可以說轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式，能夠極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)能力。

2.3改變原有的教學(xué)模式

對于學(xué)生來說，其在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中關(guān)鍵是在課堂上的學(xué)習(xí)效率，因此，對于我國中職院校的學(xué)生來說，必須要讓起其充分利用課上學(xué)習(xí)的效率，這樣才能夠幫助我國中職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)時(shí)可以更好的去理解和掌握知識，進(jìn)而幫助學(xué)生獲得必要的學(xué)習(xí)能力?？傊?，在整個(gè)教學(xué)的過程中，要強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中的理論和實(shí)踐的相互結(jié)合，只有這樣才能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)了基本理論之后，能夠更好的去使用，進(jìn)而獲得必要的學(xué)習(xí)能力。

3 總結(jié)

我國目前所積極構(gòu)建的中職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)行為，是當(dāng)前極為重要的一個(gè)教育活動，只有在有效的教學(xué)環(huán)境下，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國中職院校的教學(xué)目標(biāo)，也是為了更好的培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，這是我國整個(gè)大環(huán)境所要求的。因此，這就是我國中職院校中對于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的基本目標(biāo)和要求。

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