有效加強小學(xué)德育教育的策略研究

饒煥遠

摘要：德育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的促進作用。小學(xué)生作為我國社會主義現(xiàn)代化的接班人，其德育教育更應(yīng)該受到教育者的關(guān)注和重視。為此，教育者必須將德育教育滲透到學(xué)校的教學(xué)活動中，積極開展德育教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，幫助小學(xué)生樹立正確的人生觀念，不斷提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)小學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育教育；有效策略

引言：

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，德育教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容逐漸顯現(xiàn)出它的強大功能。隨著新課改的不斷完善和發(fā)展，對于學(xué)生的評價方式也呈多元化發(fā)展趨勢，學(xué)校教育不僅注重學(xué)生成績的提高，更加重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高，因此，德育教育顯得尤為重要。小學(xué)教育處于教育的初級階段，是培養(yǎng)學(xué)生正確思想道德觀念的最佳時期，只有在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，才能促進學(xué)生今后的深入發(fā)展。但是，目前我國小學(xué)德育教育中仍存在許多問題，本文針對這些問題提出了解決策略，旨在提高我國小學(xué)德育教育的水平，希望對實現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展有所幫助。

一、當(dāng)前小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀

1、對德育教育的重視程度不夠

由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響較深，學(xué)校和家長更注重學(xué)生的成績和分數(shù)，忽視了學(xué)生思想道德水平的提高。目前許多學(xué)生家長為了提高學(xué)生的文化課成績，不惜付出許多精力和財力幫助學(xué)生報補習(xí)班、聘請家教，但是從沒有為了提高孩子的思想道德素質(zhì)付出過什么。學(xué)校在這方面也有所欠缺，文化課不論從排課情況還是教學(xué)資源上都遠遠超過德育教育，長此以往，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是十分不利的。

2、德育教育手段單一

目前，我國小學(xué)德育教育的主要手段還是以理論灌輸為主，通過德育課程的安排向?qū)W生傳授思想道德理論。小學(xué)生生性好動，好奇心強，一味的理論灌輸會讓他們感到無聊和枯燥，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性，單一的教學(xué)手段不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，嚴重影響德育教育水平的提高，也阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。

3、德育評價體系不健全

傳統(tǒng)的評價體系評價內(nèi)容單一、科學(xué)性不強，片面的從學(xué)生某一方面給予評價，導(dǎo)致評價結(jié)果缺乏準確性和全面性。學(xué)校在學(xué)生德育評價時往往只考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生的評價過于片面，導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力不高，“高分低能”的現(xiàn)象屢見不鮮。

4、缺乏與家長的溝通

德育教育不光是學(xué)校的義務(wù)，家長和社會同樣也承擔(dān)著教育責(zé)任。許多家長認為教育是學(xué)校的責(zé)任，過分依賴學(xué)校教育，忽視了家長的引導(dǎo)作用和協(xié)調(diào)作用，導(dǎo)致學(xué)校和家庭不能雙管齊下，配合不默契，同樣不利于德育教育的全面開展。

二、有效加強小學(xué)德育教育的具體策略

1、重視小學(xué)德育教育，落實德育教育的基本工作

要想加強德育教育，就必須樹立正確的德育意識，學(xué)校要充分重視德育教育的重要地位，將德育思想滲透到教學(xué)活動中去，促使教師和學(xué)生對德育教育由全新的認識和理解，突出德育教育的地位和作用，落實德育教育的基本工作。教師在教育的過程中，要聯(lián)系實際，根據(jù)學(xué)生的具體情況做出正確、合理的分析，采取有效的教學(xué)手段，豐富德育教育的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀的感受德育教育的重要性。例如，教師在教育學(xué)生誠實守信時，可以利用幻燈片介紹誠實守信的意義和原則，再通過多媒體為學(xué)生播放誠實守信的實際案例，讓學(xué)生分組討論誠實守信的重要性，怎樣做到誠實守信，通過學(xué)生的回答教師給予評價和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

2、健全德育評價體系，完善德育教育的評價標(biāo)準

教師是德育教育的主要倡導(dǎo)者和實施者，因此，要想全面提高德育教育的有效性，必須先從提高教師的專業(yè)素養(yǎng)入手。這就要求學(xué)校要加強教師隊伍的思想道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，健全教師德育考核體系，全面提高師生的綜合素質(zhì)。與此同時，學(xué)校還應(yīng)完善對學(xué)生的評價標(biāo)準，校要定期采取有效的考核方式考察學(xué)生的思想道德素質(zhì)情況，通過觀察和記錄積累學(xué)生的日常表現(xiàn)，從而實現(xiàn)對學(xué)生的全面評價。例如，教師可以利用課余時間觀察學(xué)生的行為舉止，記錄學(xué)生平時的表現(xiàn)情況，比如禮貌用語情況、佩戴紅領(lǐng)巾情況、遲到早退情況等，適當(dāng)給予學(xué)生獎勵和懲罰，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，提高他們的思想水平。

3、開展豐富的實踐活動，提高德育教育的實效性

德育教育不能停留在表面，要注重聯(lián)系實際，在實際活動中踐行德育教育的重要意義。例如，教師可以開展“美化校園公益活動”，通過勞動培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識和環(huán)保意識；通過開展“廢物回收再利用”活動培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識和創(chuàng)新意識等，這些活動對學(xué)生樹立爭取的思想道德觀念具有重要的影響。

4、加強與家長的聯(lián)系，實現(xiàn)家園共育的美好局面

學(xué)校除了要利用學(xué)校資源進行德育教育以外，還要征得家長的支持，發(fā)揮家庭德育教育的功能，全方面的促進學(xué)生思想道德水平的提高。例如，教師可以建立班級QQ群和家長微信群，及時與家長進行交流和溝通，教師通過家長掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長通過教師了解學(xué)生的活動軌跡，從而正確把握學(xué)生的行為方式和心理變化，進而實現(xiàn)家園共育的美好局面。

三、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前小學(xué)教育中，德育教育已經(jīng)成為一項重要的內(nèi)容，它對促進學(xué)生的全面發(fā)展具有舉足輕重的作用。因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，利用合理、有效的教學(xué)手段，完善德育教育的評價體系，積極開展德育教育的實踐活動，真正貫徹落實新課改對德育教育提出的新要求。此外，德育教育是一個長期的教育過程，不是短時間內(nèi)可以完成的，需要學(xué)校和家長積極配合，這就要求教師要加強與家長的聯(lián)系，促使家長認識到德育教育的重要性，履行家長在德育教育中的教育職責(zé)，積極配合學(xué)校工作的完成，及時反饋學(xué)生信息，從而確保學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻：

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