課改背景下初中語文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐

鄧紅鋒

摘要：新課改深化水平不斷提升的背景之下，逐漸對(duì)初中階段語文教學(xué)提出了嶄新的要求，其實(shí)也為初中語文教改帶來了嶄新的契機(jī)。在本文當(dāng)中將新課改作為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)分析初中語文教學(xué)思想和方法創(chuàng)新，爭取可以找尋到一種創(chuàng)新型教學(xué)模式，促使初中語文教學(xué)效率及水平得到大幅度提升。

關(guān)鍵詞：課改；初中語文；教學(xué)思路；方法；創(chuàng)新

1.初中語文教學(xué)思想與方法創(chuàng)新的研究背景

依據(jù)新課改背景，語文教師組織開展初中語文教學(xué)活動(dòng)的過程中，可以嘗試性的應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)理念，從各個(gè)角度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，保證教學(xué)活動(dòng)能夠和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活相互融合起來，從而也就可以將日常教學(xué)工作的作用充分發(fā)揮出來，將語文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分展現(xiàn)出來，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到大幅度提升，推動(dòng)學(xué)生逐漸走上一條全面發(fā)展道路上，因此針對(duì)初中語文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新進(jìn)行研究，具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

2.新課改背景下初中語文教學(xué)方法及思路創(chuàng)新的重要性

在新課改深化水平不斷提升的背景之下，素質(zhì)教育思想逐漸對(duì)初中語文教學(xué)造成深遠(yuǎn)的影響，初中語文教師實(shí)際教學(xué)的過程中，不單單應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體地位，切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐探索能力，為學(xué)生走上全面發(fā)展道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中明確的提出，云紋教師開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)妥善對(duì)學(xué)生語文綜合素質(zhì)和學(xué)生創(chuàng)新能力之間的關(guān)系進(jìn)行處理，切實(shí)的對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)。不管是從新課改要求，還是從語文教學(xué)水平提升的角度上進(jìn)行分析，初中語文教學(xué)工作都應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值闹匾?，積極的在原有教學(xué)思路及教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，切實(shí)提升對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)力度，保證自身開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)可以滿足新課改要求，促使學(xué)生能夠在優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)及探尋，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到大幅度提升，從而自然是可以對(duì)學(xué)生未來一段時(shí)間中的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.課改背景之下初中語文教學(xué)思想及方法的創(chuàng)新

3.1明確教學(xué)目標(biāo)并在原有教學(xué)思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展

語文課程是初中階段當(dāng)中一門十分重要的基礎(chǔ)性課程，學(xué)習(xí)好語文課程是將其他各個(gè)課程學(xué)習(xí)好的重要前提條件，語文成績不好就會(huì)對(duì)其他各門課程的成績?cè)斐梢欢ㄓ绊懀@是因?yàn)檎Z文課實(shí)際上是一門工具可，這一特征決定了語文課的重要性。在日常學(xué)習(xí)生活中，各項(xiàng)事務(wù)其實(shí)都難以離開語言的表達(dá)，語言表達(dá)能力及人際交流能力是將語文學(xué)好的基本要求。但是，以往一段時(shí)間當(dāng)中，因?yàn)檎Z文教學(xué)遭受到應(yīng)試教育思想的影響，會(huì)對(duì)語文教學(xué)造成一定負(fù)面影響，初中語文教學(xué)的思路十分狹窄，教學(xué)模式的滯后性比較強(qiáng)，課堂教學(xué)方法也十分單調(diào)，因此難以對(duì)語文教學(xué)的趣味性做出保證，難以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性充分激發(fā)出來，從而自然是難以對(duì)語文教學(xué)效率及效果做出保證。作為一名初中語文教師，因?yàn)橐酝欢螘r(shí)間中長期遭受到滯后教學(xué)理念的影響，因此教師實(shí)際教學(xué)的過程中大多是向?qū)W生傳輸傳授知識(shí)，將講課的重心放置在字詞、語法等知識(shí)的傳授上，學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)沒有得到應(yīng)有的重視，文章的背景及文章中隱含的情感并不會(huì)深入的進(jìn)行挖掘。因此在這一課堂教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，語文課的趣味性難以充分展現(xiàn)出來，更是會(huì)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣造成一定影響，難以在既定教學(xué)時(shí)間內(nèi)取得應(yīng)有的教學(xué)效果。語文教材中的各個(gè)文章都是精細(xì)挑選出的優(yōu)秀文章，但是在教學(xué)思路的影響之下，語文教學(xué)的作用難以充分發(fā)揮出來。日后初中語文課堂教學(xué)工作進(jìn)行的過程中，應(yīng)當(dāng)積極在原有教學(xué)思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，才可以促使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到大幅度提升，最終也就可以在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中，做出一定貢獻(xiàn)。

3.2創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境

在保證教學(xué)質(zhì)量的過程中，優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境可以起到十分重要的作用，并且優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境可以為師生之間的交流互動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，教師構(gòu)建優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境，是新課改背景之下對(duì)教師提出的明確要求，將學(xué)生放置在一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中去學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到大幅度提升。在課堂教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，人文環(huán)境是首要目標(biāo)，但是在傳統(tǒng)語文教學(xué)工作進(jìn)行的過程中，這一點(diǎn)卻沒有得到應(yīng)有的重視，傳統(tǒng)型語文課堂教學(xué)模式實(shí)際應(yīng)用的過程中，崇尚的是讓學(xué)生給出標(biāo)準(zhǔn)化的答案，但是有標(biāo)準(zhǔn)答案范圍的題目其實(shí)會(huì)限制學(xué)生的思想，學(xué)生相對(duì)比較差的學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中逐漸喪失學(xué)習(xí)信心。在新課改深化水平不斷提升的背景之下，構(gòu)建出來一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境，能夠讓學(xué)生的思維變得更為活躍一些，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性充分激發(fā)出來。

3.3適當(dāng)?shù)拈_展一定課外活動(dòng)

在新課改背景之下，課外活動(dòng)演變?yōu)檎Z文教學(xué)中的重要構(gòu)成成分?？茖W(xué)合理的開展課外活動(dòng)，不單單是可以讓學(xué)生的視野變得更為廣闊一些，也可以對(duì)教師和學(xué)生之間的感情進(jìn)行培養(yǎng)，促使師生之間處于一種平等的關(guān)系，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，就會(huì)逐漸和教師之間產(chǎn)生一定親和力。在新課改逐漸深化的背景之下，教師應(yīng)當(dāng)盡可能多的將課堂放置在室外，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，這是我國教師的重要教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)教師組織課堂活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)積極組織學(xué)生思考課堂上布置的問題，以此為基礎(chǔ)促使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到大幅度提升。

結(jié)語

依據(jù)上文中的敘述可以了解到的是，在新課改的影響之下，初中語文教師實(shí)際教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)思路及教學(xué)方法，在各項(xiàng)原有教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生的語文知識(shí)及綜合素質(zhì)水平得到大幅度提升，以此為基礎(chǔ)自然是可以對(duì)初中語文教學(xué)效率及效果做出一定保證，從而也就可以在我國教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中，做出一定貢獻(xiàn)。

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