談學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策

張春穎

摘 要：近幾年，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平得到提高的背景下，為教育事業(yè)拓展了發(fā)展空間。在我國(guó)現(xiàn)代教育體系當(dāng)中，中專(zhuān)學(xué)校是其中的一項(xiàng)關(guān)鍵組成部分，也是為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)踐型人才的主要平臺(tái)。在“立德樹(shù)人”理念的積極引導(dǎo)下，中專(zhuān)學(xué)校對(duì)德育工作的重視程度也有所提高，有效的德育教育有利于促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展的目標(biāo)。教育改革的步伐在加快，使得傳統(tǒng)德育工作方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的要求，使得中專(zhuān)學(xué)校面臨著較大的挑戰(zhàn)。本文就中專(zhuān)學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策展開(kāi)了一系列的淺談。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān)學(xué)校;德育工作;挑戰(zhàn);有效對(duì)策

前言：當(dāng)前，建設(shè)社會(huì)主義精神文明已經(jīng)成為了社會(huì)大眾面臨的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。從教育教學(xué)的角度出發(fā)，學(xué)校開(kāi)展德育工作是完成這項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。特別是在教育改革的背景下，中專(zhuān)學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“立德樹(shù)人”理念的重要意義。因此，中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該找準(zhǔn)自身在教育體系中的位置，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的方法向其滲透德育教育，促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該能將德育工作與社會(huì)主義精神文明建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用有效的對(duì)策開(kāi)展這項(xiàng)工作。

1、中專(zhuān)學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)

（1）社會(huì)環(huán)境處于不斷變化當(dāng)中

當(dāng)前，從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸進(jìn)入到了發(fā)展速度較快的狀態(tài)當(dāng)中，使得社會(huì)環(huán)境發(fā)生了較大的變化。在這個(gè)階段，社會(huì)價(jià)值觀得到不斷轉(zhuǎn)型，信息技術(shù)的更新和發(fā)展使得以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的信息得到了快速傳播。在網(wǎng)絡(luò)中存在較多的不良信息，中專(zhuān)學(xué)生的年齡較小，正處于思想觀念形成的重要時(shí)期，很難對(duì)信息作出正確的判斷和篩選，一旦接收到不良信息，很容易對(duì)中專(zhuān)學(xué)生的思想形成負(fù)面的影響。這樣的社會(huì)環(huán)境變化形勢(shì)在一定的程度上阻礙了德育工作的有效開(kāi)展，使得德育工作的質(zhì)量有所下降。另外，社會(huì)環(huán)境中所存在的一些思想和行為與學(xué)校德育教育之間存在較大的差距，使得中專(zhuān)學(xué)校德育工作環(huán)境的復(fù)雜程度得到提升，在無(wú)形中增加了德育工作的實(shí)施難度。

（2）生源綜合素質(zhì)逐漸下降

在實(shí)施中專(zhuān)學(xué)校擴(kuò)招政策以前，報(bào)考中專(zhuān)學(xué)校的條件限制較多，主要的原則是擇優(yōu)，使得很多中專(zhuān)學(xué)校中也出現(xiàn)了大量的優(yōu)秀學(xué)生。近幾年，高等院校在國(guó)家號(hào)召下，擴(kuò)大招生，使得中專(zhuān)學(xué)校的生源受到了影響。在這樣的背景下，為了使中專(zhuān)學(xué)校能繼續(xù)發(fā)展下去，降低了生源的標(biāo)準(zhǔn)，一些中專(zhuān)學(xué)校甚至實(shí)施面試錄取的措施。另外，很多初中畢業(yè)生之所以選擇中專(zhuān)學(xué)校，主要是因?yàn)樵谥锌贾腥〉玫姆謹(jǐn)?shù)較低，無(wú)法進(jìn)入到普通高中學(xué)校，為了繼續(xù)學(xué)校教育，就選擇了門(mén)檻較低的中專(zhuān)學(xué)校。總之，上述原因的綜合作用，使得中專(zhuān)學(xué)校的生源綜合素質(zhì)逐漸下降。這也是造成中專(zhuān)學(xué)校面臨德育工作挑戰(zhàn)的一個(gè)關(guān)鍵因素。

（3）市場(chǎng)提高了對(duì)人才素質(zhì)的要求

對(duì)于中專(zhuān)學(xué)生而言，走出校門(mén)后，直接進(jìn)入到相應(yīng)的行業(yè)市場(chǎng)當(dāng)中。從這個(gè)角度來(lái)看，現(xiàn)代中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)生不僅需要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，還應(yīng)該具備較高的素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。這樣才能成為市場(chǎng)和企業(yè)所需要的人才[1]。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，市場(chǎng)提高了對(duì)人才素質(zhì)的要求，主要體現(xiàn)在理論知識(shí)背景、社會(huì)責(zé)任感、綜合素質(zhì)以及實(shí)踐能力等方面，其中做重要的一點(diǎn)是綜合素質(zhì)。所以，如果中專(zhuān)學(xué)校無(wú)法開(kāi)展有效的德育工作，就很容易使畢業(yè)生在市場(chǎng)中失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。

2、優(yōu)化中專(zhuān)學(xué)校德育工作效果的有效對(duì)策

（1）構(gòu)建健全的德育教育機(jī)制

健全的德育教育機(jī)制能為中專(zhuān)學(xué)校開(kāi)展德育教工作提供保障，有利于校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展德育工作。在新時(shí)代背景下，中專(zhuān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該以全新的眼光看待德育工作，將中專(zhuān)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思想狀態(tài)等方面作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)德育教育工作進(jìn)行改革和優(yōu)化，將其放在教育體系中的首要地位。特別是當(dāng)前中專(zhuān)學(xué)校面臨著生源綜合素質(zhì)逐漸下降的情況，學(xué)校的德育工作負(fù)責(zé)人更應(yīng)該給予高度的重視，從自身認(rèn)知的角度來(lái)思考德育工作優(yōu)化路徑，并能在實(shí)踐中將這項(xiàng)工作落實(shí)下去。構(gòu)建健全的德育教育機(jī)制是開(kāi)展德育工作的關(guān)鍵一環(huán)，可以在學(xué)校內(nèi)部建設(shè)德育工作管理部門(mén)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)生的德育教育工作，并以此為基礎(chǔ)建立完善的德育工作考評(píng)體系，針對(duì)于德育工作開(kāi)展情況。還應(yīng)該建設(shè)監(jiān)督部門(mén)，將相關(guān)工作進(jìn)行細(xì)化，落實(shí)到每個(gè)人，通過(guò)這樣的方式為德育工作的順利開(kāi)展提供保障[2]。從中專(zhuān)學(xué)校的教育特點(diǎn)來(lái)看，構(gòu)建健全的德育教育機(jī)制這項(xiàng)工作的重要性不容小覷，也是實(shí)現(xiàn)提高德育教育工作質(zhì)量目標(biāo)的關(guān)鍵。

（2）提高德育教師的綜合素質(zhì)

在中專(zhuān)學(xué)校中，開(kāi)展和落實(shí)德育工作的主體主要是德育教師。也就是說(shuō)，德育教師的綜合素質(zhì)能在很大的程度上對(duì)學(xué)生接受德育教育的效果以及其思想觀念形成影響。特別是在信息技術(shù)不斷發(fā)展，信息傳播速度加快，呈現(xiàn)信息轟炸式的時(shí)代背景下，學(xué)生獲取信息的渠道越來(lái)越多樣，加之其辨別能力較弱，很容易受到不良信息所帶來(lái)的負(fù)面影響。這就需要德育教師發(fā)揮自身的作用，開(kāi)展有效的德育教育工作[3]。只有德育教師自身具備較高的素質(zhì)，才能承擔(dān)起這項(xiàng)工作責(zé)任。因此，中專(zhuān)學(xué)校在日常應(yīng)該積極組織德育教師參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如，先進(jìn)事跡、黨的十九大報(bào)告等。通過(guò)這樣的方式使中專(zhuān)學(xué)校德育教師能接收到最先進(jìn)的教育理念，掌握社會(huì)發(fā)展的方向，才能更好的將這些精神通過(guò)德育教育傳遞給學(xué)生。另外，中專(zhuān)學(xué)?？梢云刚?qǐng)一些在德育工作方面開(kāi)展得較為順利的專(zhuān)家，到學(xué)校為教師開(kāi)展工作指導(dǎo)或者講座，從實(shí)踐的角度給教師提出更多的寶貴建議，促進(jìn)德育工作方面的交流。從德育教師自身來(lái)看，應(yīng)該了解到更多學(xué)生所感興趣的信息，并對(duì)其進(jìn)行篩選，將有利的信息傳遞給學(xué)生，提高德育教育工作的針對(duì)性。

（3）強(qiáng)化改革德育工作的內(nèi)容和方法

從中專(zhuān)學(xué)校德育工作改革這個(gè)方面來(lái)看，應(yīng)該以課堂教育為核心，將家庭教育和社會(huì)教育融合進(jìn)來(lái)，使之形成一股教育合力，優(yōu)化德育工作的實(shí)施效果。如果無(wú)法保證家庭教育和社會(huì)教育的順利實(shí)施，則會(huì)影響到學(xué)校德育工作的開(kāi)展質(zhì)量[4]。首先，學(xué)校可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立針對(duì)德育工作的家校合作模式，使家長(zhǎng)切實(shí)參與到德育教育工作當(dāng)中。學(xué)?？梢越⒓议L(zhǎng)交流平臺(tái)，定期上傳一些先進(jìn)的德育教育理念，由教師給家長(zhǎng)提供一些家庭德育教育的指導(dǎo)和建議，互相交流學(xué)生的思想狀況。建立學(xué)校和家庭德育教育之間的橋梁有利于促進(jìn)德育工作的有效開(kāi)展。其次，從社會(huì)的角度出發(fā)，應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，強(qiáng)化社會(huì)主義精神文明建設(shè)，在社會(huì)相關(guān)部門(mén)之間建立合作關(guān)系，共同創(chuàng)造積極向上的社會(huì)思想環(huán)境。最后，中專(zhuān)學(xué)校德育教師在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，應(yīng)該將市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)人才的要求融入進(jìn)去，側(cè)重于培養(yǎng)具備較高綜合素質(zhì)的人才。在教育教學(xué)中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的教育優(yōu)勢(shì)，拓展德育教育范圍，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法開(kāi)展德育教育活動(dòng)，從而達(dá)到提高德育工作效率的目標(biāo)。

結(jié)論：綜上所述，在中專(zhuān)學(xué)校教育體系當(dāng)中，德育工作占據(jù)著不容替代的地位。有效的德育工作不僅有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能在很大的程度上為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)提供推動(dòng)力。因此，針對(duì)中專(zhuān)學(xué)校所面臨的德育工作挑戰(zhàn)，可以構(gòu)建健全的德育教育機(jī)制，提高德育教師的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化改革德育工作的內(nèi)容和方法。通過(guò)本文對(duì)中專(zhuān)學(xué)校德育工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策展開(kāi)的一系列淺談，希望能為提高中專(zhuān)學(xué)校德育工作質(zhì)量提供一些參考。

參考文獻(xiàn)

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