抓內(nèi)涵發(fā)展，促質(zhì)量提升

車財寧

科學(xué)、合理、完善的評價機(jī)制是提高精細(xì)化管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。為此，山東省煙臺經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)潮水中學(xué)積極探索構(gòu)建有利于學(xué)生成長、教師發(fā)展和學(xué)校課程實(shí)施的素質(zhì)教育評價體系，改進(jìn)評價內(nèi)容和方法，實(shí)行等級制評價、綜合素質(zhì)評價。

建立教師快速成長機(jī)制。一是開展活動。組織經(jīng)典誦讀，每年度給教師推薦經(jīng)典書目;開展教育引導(dǎo)，每年評選一批教書育人先進(jìn)典型;進(jìn)行結(jié)對幫扶，組織校內(nèi)骨干教師與青年教師師徒結(jié)對，等等。二是搭建平臺。開展基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課競賽、骨干教師技能大賽、論文比賽等。三是考評獎懲。對師德師風(fēng)失范行為加大查處、曝光力度，實(shí)行考核“一票否決制”。

建立有效教學(xué)探究機(jī)制。一是致力搭建四個平臺。以“教師構(gòu)課、授課”為主體的課堂教學(xué)體驗平臺、以“課題研究”為主體的科研平臺、以“學(xué)科基地”為主體的輻射平臺、以“教學(xué)資源”為主體的網(wǎng)絡(luò)平臺。二是做好三項督查。“常規(guī)管理”過程督查、“課題研究”過程督查、“學(xué)科基地”作用發(fā)揮的過程督查。三是組織好三項評選。有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文評選，課堂模式、資源包、課件等優(yōu)秀研究成果評選，有效教學(xué)研究先進(jìn)集體、先進(jìn)個人評選。

建立學(xué)校工作督查機(jī)制。一是督導(dǎo)內(nèi)容。規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育情況;著眼精細(xì)高效，強(qiáng)化常規(guī)管理情況;注重修德強(qiáng)能，加強(qiáng)隊伍建設(shè)情況;開展校本教研，提供科研支撐情況;打造有效課堂，提升課堂效益情況;做大亮點(diǎn)品牌，學(xué)校特色彰顯情況;聚焦品位厚重，營造校園文化情況;保障正常秩序，維護(hù)安全穩(wěn)定情況;圍繞上級部署，完成交辦工作情況。二是督導(dǎo)原則。遵循督導(dǎo)依據(jù)，增強(qiáng)合法性;明確督導(dǎo)內(nèi)容，提高針對性;配強(qiáng)督導(dǎo)力量，樹立權(quán)威性;豐富督導(dǎo)方式，注重隨機(jī)性;規(guī)范督導(dǎo)程序，增強(qiáng)科學(xué)性;用好督導(dǎo)結(jié)果，確保實(shí)效性。

建立教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。一是強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范約束。完善中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，建立健全備、教、批、練、評各個環(huán)節(jié)管理常規(guī)。

二是抓實(shí)教學(xué)過程監(jiān)控。執(zhí)行好四項常態(tài)化監(jiān)控制度（教學(xué)常規(guī)檢查制度、有效課堂監(jiān)控制度、練習(xí)達(dá)成度檢測制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周點(diǎn)評課制度），堅持結(jié)果量化，記入過程考核檔案。

三是做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。在學(xué)校層面，建立隨機(jī)監(jiān)測制度，抓好階段性質(zhì)量成效的監(jiān)控;在發(fā)展集群層面，強(qiáng)化內(nèi)部協(xié)調(diào)，建立不定期抽測制度;在教育局層面，建立不同年級、不同學(xué)科質(zhì)量抽測制度。同時，配合省市做好義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作，著力構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的以縣市為主的義務(wù)教育監(jiān)測體系。

四是密切家校聯(lián)系溝通。辦好家長學(xué)校，用好家長短信平臺，開好各種主題家長會，指導(dǎo)家長提升家教水平;增加家訪、校訪的頻率，全程掌控學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。

五是建構(gòu)科學(xué)考評體系。在學(xué)校，完善教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，建構(gòu)以校長為核心的全校教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制、以年級主任為龍頭的年級教育質(zhì)量責(zé)任制、以教研組長和備課組長為骨干的學(xué)科教育質(zhì)量責(zé)任制、以班主任為主干的班級教育質(zhì)量責(zé)任制。

六是切實(shí)加強(qiáng)組織實(shí)施。緊緊圍繞“全面素質(zhì)，更高質(zhì)量”的主題，堅持“抓內(nèi)涵發(fā)展，促質(zhì)量提升”，推進(jìn)改革創(chuàng)新，提高課程建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)的層次和水平，更新教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)校主動發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展。

（作者單位：山東省煙臺經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)潮水中學(xué)）

責(zé)任編輯：劉潔