民傳體育項(xiàng)目走進(jìn)體育課堂之淺析

徐劍

摘要：我國(guó)有著悠久的歷史，從古至今流傳下來(lái)了許多的運(yùn)動(dòng)方式和體育項(xiàng)目，這些體育項(xiàng)目都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的實(shí)踐一直流傳到現(xiàn)在。我國(guó)地大物博有五十六個(gè)民族散布全國(guó)，許多的民族都有著屬于自己的一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目對(duì)于人們的身體素質(zhì)提升和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)都有著很大的幫助。但是很多的民族體育項(xiàng)目并沒(méi)有被利用起來(lái)，這些體育項(xiàng)目自身巨大的潛在價(jià)值還沒(méi)有被挖掘出來(lái)，這是我國(guó)體育教育的一大損失。所以應(yīng)該讓民族體育項(xiàng)目進(jìn)入到我國(guó)體育課堂來(lái)提升教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：民族;體育項(xiàng)目;體育課堂;教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0208-01

中華民族由五十六個(gè)民族組成，所以具有民族多樣性，這也就使得我國(guó)的傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目較多，這是我國(guó)重要的文化瑰寶。但是伴隨著時(shí)代的發(fā)展，外來(lái)文化的不斷進(jìn)入導(dǎo)致我國(guó)傳統(tǒng)民族文化在不斷地流失，許多的傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目也已經(jīng)消失在歷史的長(zhǎng)河當(dāng)中。很多寶貴的民族體育項(xiàng)目具有著極強(qiáng)的教育意義，對(duì)于學(xué)生們的身體素質(zhì)增強(qiáng)以及終身體育意識(shí)培養(yǎng)都有很大的幫助。并且在學(xué)校體育課堂當(dāng)中應(yīng)用民族體育項(xiàng)目可以更好地提升我國(guó)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)積極性和熱情，提升教學(xué)效率。所以如何讓這些民族體育項(xiàng)目走進(jìn)我國(guó)學(xué)校的體育課堂當(dāng)中，發(fā)揮其最大的作用成為了當(dāng)下提升我國(guó)體育教學(xué)效率的有效途徑之一。

1.改進(jìn)民族體育項(xiàng)目，適應(yīng)校園體育環(huán)境

雖然有很多的民族體育項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生們的身體素質(zhì)增強(qiáng)以及體育素養(yǎng)提升都有真很大的幫助。但是想要將民族體育項(xiàng)目進(jìn)入到校園體育課堂當(dāng)中還需要體育教師們對(duì)于民族體育項(xiàng)目進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，讓這些民族體育項(xiàng)目能夠更好的適應(yīng)校園體育環(huán)境。例如我國(guó)貴州黔東南州的傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目之一打陀螺，也就是人們通過(guò)擊打陀螺來(lái)進(jìn)行身體鍛煉，這種體育項(xiàng)目具有著強(qiáng)烈的趣味性，并且有著多種的玩法。有些地方的小孩通過(guò)誰(shuí)的陀螺先倒下作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行游戲。也有的地方看擊打的陀螺能夠在指定的圓圈當(dāng)中不出圈算作獲勝。這種體育項(xiàng)目也已經(jīng)開始在我國(guó)許多學(xué)校流傳，但是并沒(méi)有進(jìn)入到學(xué)校體育課堂當(dāng)中。我國(guó)體育教師可以將其進(jìn)行相應(yīng)的改變，雖然其競(jìng)技性較高，但是時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)喪失其趣味性。所以我國(guó)體育教師可以將打陀螺項(xiàng)目當(dāng)中加入一些趣昧因素，讓其更好的適應(yīng)環(huán)境。例如可以給學(xué)生們?cè)黾油勇葜亓?，提高游戲難度。以此激發(fā)起學(xué)生們的好勝心，提升趣味性。不僅僅是打陀螺這種民族體育項(xiàng)目，還有一些對(duì)抗性激烈的民族體育項(xiàng)目例如蒙古族的摔跤，雖然對(duì)于學(xué)生們的身體素質(zhì)是一種很好的提升，但是由于對(duì)抗性較為激烈所以也無(wú)法在我國(guó)校園體育課堂當(dāng)中應(yīng)用。所以針對(duì)于這些問(wèn)題，我國(guó)體育教師們應(yīng)該去進(jìn)行研究和探討，如何進(jìn)行改進(jìn)，能夠使更多更好的民族體育項(xiàng)目可以適應(yīng)我國(guó)的校園體育教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生們更好的提升身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。如何更好的讓民族體育項(xiàng)目進(jìn)入到我國(guó)校園體育課堂當(dāng)中發(fā)揮出其應(yīng)有作用。

2.加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目的資助

傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目難以進(jìn)入我國(guó)校園體育項(xiàng)目當(dāng)中的一個(gè)重要原因是因?yàn)閲?guó)家給予的資助不多。因?yàn)槲覈?guó)大部分的學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)的資金是有限制的，所以很多的學(xué)校為了不冒險(xiǎn)所以都會(huì)選擇一些比較常見的校園體育項(xiàng)目作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，因此也就導(dǎo)致了許多的民族體育項(xiàng)目不被重視，無(wú)法進(jìn)入到校園體育課堂當(dāng)中發(fā)揮自身的作用。所以我國(guó)教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于校園體育教學(xué)資金的資助，為了保障這些資金可以有效地利用在體育教學(xué)上面，我國(guó)相關(guān)教育部門可以派遣相關(guān)的工作人員定期進(jìn)行檢查，對(duì)于民族體育項(xiàng)目是否進(jìn)入到了校園體育課堂當(dāng)中以及應(yīng)用效果如何進(jìn)行相應(yīng)的記錄，最后通過(guò)學(xué)期觀察來(lái)看民族體育項(xiàng)目進(jìn)入校園課堂當(dāng)中是否能夠有效的提升體育教學(xué)的效率。以此來(lái)決定是否繼續(xù)進(jìn)行資金的資助。這樣不僅僅可以有效的利用資金，還能夠借此測(cè)驗(yàn)傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目是否適合校園體育課堂教學(xué)。并且我國(guó)教育部門可以在一些民族自治地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)工作，例如在廣西壯族自治區(qū)的學(xué)校當(dāng)中應(yīng)用一些當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)民族體育項(xiàng)目看是否可以進(jìn)行推廣，效果如何。這樣可以更好地為民族體育項(xiàng)目在我國(guó)校園體育教學(xué)當(dāng)中全面推廣奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程當(dāng)中找到不足之處進(jìn)行改正，這些都是幫助我國(guó)傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目更好的進(jìn)入校園體育課堂的有效措施。

3.根據(jù)實(shí)際情況選擇體育項(xiàng)目

因?yàn)椴煌拿褡弩w育項(xiàng)目所需要的條件不同，而每一個(gè)學(xué)校所具備的條件也不相同。而且我國(guó)的民族體育項(xiàng)目非常多，不可能全部都應(yīng)用到校園體育課堂當(dāng)中，所以要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選來(lái)選擇合適的體育項(xiàng)目進(jìn)人到我國(guó)的校園體育課堂當(dāng)中。但是如果所有的學(xué)校都應(yīng)用同樣的民族體育項(xiàng)目就不會(huì)有太大的效果，所以我國(guó)的學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇什么樣的民族體育項(xiàng)目進(jìn)入到校園體育課堂當(dāng)中，以防止出現(xiàn)不適合自己所在學(xué)校實(shí)際情況的民族體育項(xiàng)目進(jìn)入到體育課堂當(dāng)中，降低課堂教學(xué)效率。例如貴州黔東南的打陀螺項(xiàng)目需要一定的運(yùn)動(dòng)空間才能夠完成，所以一些教學(xué)環(huán)境較小的學(xué)校并不適合這種占空間不小的體育項(xiàng)目。還有一些體育項(xiàng)目需要大量的教學(xué)工具，例如抖空竹這一民族體育項(xiàng)目就需要許多的教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行，針對(duì)于在一些貧困地區(qū)的學(xué)校就不適合這種需要一定資金進(jìn)行投入的民族體育項(xiàng)目，他們可以選擇一些簡(jiǎn)單地體育項(xiàng)目例如踢毽這種簡(jiǎn)單耗費(fèi)不大的體育項(xiàng)目。所以想讓民族體育項(xiàng)目更好的進(jìn)入到我國(guó)校園體育課堂當(dāng)中發(fā)揮作用，就需要我國(guó)的體育教師和學(xué)校針對(duì)于學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)選擇合適的傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，這樣才能夠使其發(fā)揮出最大的功效。

總而言之，傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目進(jìn)入到我國(guó)校園體育課堂當(dāng)中是有著很大的幫助，對(duì)于提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣以及提升教學(xué)效率都有著很大的幫助。但是想要更好的讓民族體育項(xiàng)目進(jìn)入到我國(guó)校園體育課堂當(dāng)中就需要學(xué)校和我國(guó)教育部門的大力支持，首先是給予資金上的相應(yīng)支持。其次一些民族體育項(xiàng)目不適合在校園環(huán)境開展，所以我國(guó)體育教師應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改善，幫助其更好的適應(yīng)校園環(huán)境。最后就是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況選擇正確的民族體育項(xiàng)目，這樣才能夠事半功倍。

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