教學(xué)改革學(xué)分銀行的實(shí)施與制定

劉雅

摘 要：隨著社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，教學(xué)教育領(lǐng)域也發(fā)生了創(chuàng)新與變革，在此背景下，學(xué)分銀行逐步成為高校進(jìn)行發(fā)展的重要支撐力量。通過(guò)學(xué)分銀行，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系合作，將知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐培訓(xùn)相互融合，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)并輸送人才的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)一步改革。

關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;學(xué)分銀行;制定;實(shí)施

1、構(gòu)建學(xué)分銀行的基本思路

1.1推動(dòng)高校創(chuàng)新發(fā)展

通過(guò)構(gòu)建學(xué)分銀行，實(shí)現(xiàn)高職院校與企業(yè)之間的進(jìn)一步交流，不斷優(yōu)化完善教學(xué)實(shí)踐結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新培養(yǎng)人才的模式，滿足學(xué)生個(gè)性多與多樣化的全面發(fā)展。其次，有效促進(jìn)校企雙方的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教相互融合，構(gòu)建當(dāng)前發(fā)展新形勢(shì)下的職業(yè)教育體系。高校實(shí)行學(xué)分銀行這一體制，應(yīng)大力支持開(kāi)放的學(xué)籍管理制度，推進(jìn)相應(yīng)課程的開(kāi)發(fā)與管理，同時(shí)建立起以學(xué)分作為基本單位的積累制度。

1.2實(shí)現(xiàn)校企資源共享

通過(guò)學(xué)分銀行的構(gòu)建能夠充分發(fā)揮出連接與服務(wù)這一功能，從而不斷提高高校對(duì)于人才的教育培養(yǎng)能力，根據(jù)對(duì)學(xué)分銀行的制定與實(shí)施，高校與企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享并優(yōu)化配置，同時(shí)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)管理模式。高校通過(guò)自身教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)師資力量以及教學(xué)設(shè)備等教育資源的優(yōu)勢(shì)，能夠順利開(kāi)展相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教學(xué)改革背景下學(xué)分銀行的創(chuàng)新與發(fā)展

2.1制定發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃

高校制定相關(guān)發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)分銀行的實(shí)施提供了有力的保障，并在其中進(jìn)行不同專業(yè)類型公共課程選修的設(shè)置，促使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)多樣化的知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，同時(shí)增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)分制等，有效激發(fā)起高校學(xué)生的積極主動(dòng)性。此外，高校通過(guò)對(duì)學(xué)分銀行機(jī)制的相關(guān)辦學(xué)方案，推行中高貫通，轉(zhuǎn)本相互銜接，從而有效為學(xué)分銀行的實(shí)施奠定了有力的基礎(chǔ)，推動(dòng)其創(chuàng)新與發(fā)展。

2.2建立健全管理模式

在教學(xué)改革創(chuàng)新這一背景下，高校應(yīng)積極引入學(xué)分銀行因子，使其能夠成為不斷推進(jìn)高校發(fā)展的基礎(chǔ)條件，并以此作為依據(jù)，建立健全高校具體發(fā)展規(guī)劃與人才培養(yǎng)方案中來(lái)，使得學(xué)分銀行的實(shí)施逐步成為高校改革創(chuàng)新的重要機(jī)制。通過(guò)改革，高校在人才培養(yǎng)方案方面的制定進(jìn)行了不斷優(yōu)化與完善，并在不同專業(yè)類別的教學(xué)工作中，融合了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)學(xué)分制度，有效激發(fā)起學(xué)生思維潛能，培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。此外，針對(duì)學(xué)分制度，高校構(gòu)建起將課程作為基礎(chǔ)單位，為學(xué)生提供全面且多樣化的教學(xué)教育形式，將學(xué)分作為主要依據(jù)等。根據(jù)學(xué)分銀行的管理模式，高校與企業(yè)可以進(jìn)行充分交流溝通，建立起新型人才培養(yǎng)教育模式，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)實(shí)踐情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行學(xué)分制的轉(zhuǎn)換，同時(shí)及時(shí)更新檢索形式，使得學(xué)生查詢更加便利，能夠根據(jù)學(xué)分情況進(jìn)行課程的注冊(cè)，充分實(shí)現(xiàn)高校的創(chuàng)新發(fā)展。

2.3明確各部門與管理人員責(zé)任職能

高校需要重視起不同部門與機(jī)構(gòu)職能的規(guī)劃與落實(shí)工作，首先設(shè)置工作崗位，按照崗位需要配置適合的管理技術(shù)人員，落實(shí)具體職責(zé)于個(gè)人;其次，建立健全學(xué)分相關(guān)體制，內(nèi)容包括應(yīng)不斷加大對(duì)產(chǎn)教融合、工學(xué)交替等活動(dòng)的支持力度，并根據(jù)學(xué)分作為基礎(chǔ)實(shí)施課程注冊(cè)與收費(fèi)的管理制度，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，避免出現(xiàn)對(duì)于專業(yè)課程敷衍了事的現(xiàn)象。此外，通常情況下高校應(yīng)為每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人賬戶，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公共平臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行管理與信息儲(chǔ)存，向?qū)W校中的教師與學(xué)生個(gè)人提供及時(shí)查詢學(xué)分與轉(zhuǎn)換學(xué)分的服務(wù)。為根據(jù)相關(guān)規(guī)章制度的要求，在高校內(nèi)應(yīng)成立起學(xué)分銀行工作專業(yè)部門或小組，配置具備專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行負(fù)責(zé)，同時(shí)不斷優(yōu)化完善相關(guān)制度，創(chuàng)新開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)。此外，高校為了能夠讓學(xué)生獲取更加便利的教學(xué)服務(wù)，可以建立起服務(wù)中心，通過(guò)運(yùn)行總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)管理人員的業(yè)務(wù)能力，不斷促進(jìn)學(xué)分銀行制度的推行。

2.4制定學(xué)分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)制度

高校在進(jìn)行學(xué)分銀行的制定與實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)一步完善對(duì)于學(xué)分的查詢與轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)制度，做到進(jìn)行整體規(guī)劃，細(xì)化分步實(shí)施的總體發(fā)展思路，并根據(jù)具體實(shí)施情況來(lái)確定課程的教學(xué)效果。為了能夠有效提高學(xué)生創(chuàng)新思維，提升其實(shí)踐創(chuàng)新能力，高?？梢苑e極參與技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維潛能，并采取學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分發(fā)揮出學(xué)分銀行的重要意義。

2.5在制定與實(shí)施工作展開(kāi)前落實(shí)好各試點(diǎn)項(xiàng)目

隨著教育教學(xué)領(lǐng)域的改革，高校在進(jìn)行學(xué)分銀行這一制度的推行前，需要對(duì)學(xué)校自身實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)研，掌握實(shí)時(shí)狀況，并分析當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)下具體的辦學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)學(xué)分銀行的主要需求。充分結(jié)合高校自身發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃，建立健全學(xué)分制度，同時(shí)積極開(kāi)展多項(xiàng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)學(xué)分銀行制度，鼓勵(lì)并支持學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)高校對(duì)于學(xué)生具體學(xué)習(xí)成果的掌控。學(xué)分銀行的管理工作應(yīng)與高校、企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)積極交流與對(duì)接，并通過(guò)加大宣傳力度，讓學(xué)生與教師都能夠及時(shí)了解到學(xué)分銀行的重要意義，擴(kuò)大其影響力度。當(dāng)前，高校中的學(xué)生均需要在學(xué)分銀行中創(chuàng)立個(gè)人賬戶信息，對(duì)自身學(xué)歷信息、所學(xué)習(xí)掌握的課程、取得到的實(shí)踐培訓(xùn)成果、技能競(jìng)賽名次等數(shù)據(jù)信息進(jìn)行及時(shí)更新與存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人賬戶的完善，以此來(lái)為后期學(xué)分轉(zhuǎn)換工作提高科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊罁?jù)，不斷促進(jìn)學(xué)分銀行的建設(shè)與發(fā)展。

3、結(jié)語(yǔ)

在教學(xué)教育改革的發(fā)展形勢(shì)下，對(duì)學(xué)分銀行進(jìn)行制定與實(shí)施，不僅能夠促進(jìn)高校中對(duì)于教育資源的合理配置，貫穿銜接學(xué)歷教育與崗位實(shí)踐，并通過(guò)學(xué)分制度對(duì)技能競(jìng)賽成果進(jìn)行了學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換工作，有效提高了高校自身辦學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。由此能夠看出學(xué)分銀行這一制度的建設(shè)對(duì)我國(guó)整個(gè)教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)此，應(yīng)加快對(duì)相關(guān)管理制度的建立健全，完善對(duì)于學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換體制的規(guī)章制度，同時(shí)成立組織機(jī)構(gòu)專門進(jìn)行負(fù)責(zé)與管控，及時(shí)判斷并解決實(shí)施階段中的各項(xiàng)問(wèn)題。充分引進(jìn)并運(yùn)用信息技術(shù)，建設(shè)基于云計(jì)算與大數(shù)據(jù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使得全民都能夠進(jìn)行注冊(cè)與查詢，不斷推進(jìn)學(xué)分銀行制度的普及與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]王鑫.學(xué)分銀行模式下學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換細(xì)則制定初探[J].成人教育，2019，39（07）：85-89.

[2]王春娟，李嘉林.我國(guó)職業(yè)教育國(guó)家學(xué)分銀行建設(shè)的必然、實(shí)然與應(yīng)然[J].職教論壇，2019（06）：118-123.

[3]邵文莎.學(xué)分制改革背景下的區(qū)域?qū)W分銀行建設(shè)研究[J].天津電大學(xué)報(bào)，2018，22（04）：38-41.