• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      初中數(shù)學(xué)合作探究教學(xué)法

      2019-09-10 07:22:44袁德臻
      理論與創(chuàng)新 2019年6期
      關(guān)鍵詞:探究教學(xué)合作教學(xué)初中數(shù)學(xué)

      袁德臻

      【摘要】合作探究教學(xué)是合作教學(xué)法和探究教學(xué)法的有機融合,上世紀60年代提出的探究教學(xué)法要求尊重學(xué)生主體地位,學(xué)生在教師指導(dǎo)下以研究者身份發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,在實踐探究中學(xué)習(xí),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。文中論述了初中數(shù)學(xué)進行探究教學(xué)的實施策略和要注意的問題。

      【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);合作教學(xué);探究教學(xué)

      引言

      我國傳統(tǒng)教學(xué)模式中注重知識教授,教師作為知識擁有者是教學(xué)的主體,課堂上教師講授輸出知識,學(xué)生只能被動的接受。這種教學(xué)模式不注重學(xué)生主體地位,無法培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力,隨著社會的進步和教育的發(fā)展,我們已經(jīng)全面進入信息社會,社會對于人才的要求也不斷提高,傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,在此背景下合作探究式教學(xué)法應(yīng)用而生,受到廣大師生的認可和歡迎。

      1合作探究式教學(xué)實施步驟

      1.1在情境中提出問題

      合作探究式教學(xué)是從問題出發(fā)的,探究的問題需要在一定情境中提出。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的一種,在教學(xué)中教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境。創(chuàng)設(shè)問題情境首先可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,其次可以培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和能力。因此,問題情境的創(chuàng)設(shè)很重要,應(yīng)該契合學(xué)生真正的需求,要做到這點教師就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的,貼近他們生活的問題情境。貼近學(xué)生生活才能激發(fā)學(xué)生探究的興趣,才會有知道答案的迫切心情,教師可以順理成章的引導(dǎo)他們?nèi)ミM行探究學(xué)習(xí)。比如,教師可以選擇商場打折促銷創(chuàng)設(shè)問題情境,對每個學(xué)生來說商場都很熟悉,他們也希望買東西的時候能夠有折扣。另外要注意的是問題情境要符合數(shù)學(xué)教學(xué)目標,這節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識點是什么,要掌握哪些數(shù)學(xué)思維,教師在創(chuàng)設(shè)情境的時候都要考慮。

      1.2鼓勵自主探究,發(fā)現(xiàn)疑難問題

      合作探究的第一步就是要自主探究,這是為合作探究做準備。在進行合作探究學(xué)習(xí)前學(xué)生們要對問題有個整體認識,有自己的看法,這樣合作探究學(xué)習(xí)的時候才能充分交流,不至于茫然無措。必須進行自主探究的另一個目的就是找到自己不理解的疑難問題,帶著問題在合作探究的時候才能有針對性的解決問題,提高探究式學(xué)習(xí)的效率。

      1.3分組合作探究學(xué)習(xí),解決疑難問題

      分組合作探究是合作探究的主要部分和中心環(huán)節(jié),通常包括以下方面:首先要給問題進行定向,所謂問題定向就是匯總小組問題確定要探究的問題,這是合作探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。其次是觀察和實驗,在物理化學(xué)學(xué)習(xí)中有很多實驗課程,數(shù)學(xué)教學(xué)中也需要觀察和實驗,只是數(shù)學(xué)實驗都是思想性的,需要提出概念設(shè)想,然后按照數(shù)學(xué)原理進行推導(dǎo)實驗。再次是假設(shè)和猜想,假設(shè)猜想就是學(xué)生根據(jù)自己數(shù)學(xué)知識水平,在觀察實驗的基礎(chǔ)上對研究的問題給出一個假設(shè)或猜想。第四步是解釋和證明,通過歸納法、數(shù)學(xué)直覺得出的假設(shè)不一定正確,所以在假設(shè)的基礎(chǔ)上學(xué)生需要利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識驗證假設(shè)結(jié)論是否正確,并且做出科學(xué)合理的解釋,只有通過證明和解釋才能證明之前提出的數(shù)學(xué)假設(shè)是否正確。

      1.4鼓勵學(xué)生合作交流,取長補短

      通過合作探究學(xué)習(xí)之后,已經(jīng)基本解答了小組對于學(xué)習(xí)中存在的問題,但是答案是否準確論據(jù)是不是充分,需要教師和學(xué)生們一起來評價。也許在創(chuàng)設(shè)問題情境的時候每個小組提出的問題就不同,而且小組間選擇的探究方式很可能是不同的,通過全體師生的合作交流,互相學(xué)習(xí)和探討,取長補短,可以讓學(xué)生們更加全面深入的掌握數(shù)學(xué)知識,而且通過探究合作的實踐過程,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和思維能力,學(xué)生的合作意識和溝通能力都在潛移默化中得到鍛煉。

      1.5對學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價反思

      合作探究學(xué)習(xí)成果評價可采取多種方式,不但要讓教師評價,同時要進行學(xué)生互相評價和自我評價;評價的范圍也應(yīng)該大一些,不但要評價學(xué)習(xí)結(jié)果,同時也可以評價學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、探究方式、合作能力等方面。同時要注意的是評價必須公正,評價要以寬容和鼓勵為主,不應(yīng)該盯著學(xué)生的錯誤和缺點。初中生年紀較小處在身心迅速發(fā)扎階段,數(shù)學(xué)知識儲備不足,數(shù)學(xué)應(yīng)用能力還在培養(yǎng)階段,在探究中出現(xiàn)錯誤存在不足也是正?,F(xiàn)象。教師要有一顆寬容的心,多鼓勵表揚學(xué)生,放大他們的優(yōu)點,弱化他們的缺點。學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)并解決問題會更有成就感,這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

      2合作探究式教學(xué)應(yīng)注意的問題

      2.1要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

      傳統(tǒng)教學(xué)中忽略學(xué)生的主體地位,教師教授知識學(xué)生被動接受,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,教學(xué)效率低下。新課程標準明確規(guī)定要尊重學(xué)生主體地位,但這并否定教師的作用。葉圣陶說“教是為了不教”,也就是說授之以漁,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí),慢慢就可以達到“不教”的目標。初中生年齡較小,自律性和組織能力較差,而且是探究學(xué)習(xí)剛剛開始采用的階段,一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,等學(xué)生掌握了合作探究式學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點再慢慢放手。

      2.2要吸引全體學(xué)生積極參與

      合作探究教學(xué)注重小組合作和自主探究,它可以有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力、合作能力和表達能力,但是如果不善加引導(dǎo)很可能成為后進生的避難所,優(yōu)等生的展示舞臺,這不利于學(xué)生整體的進步和成長。長此以往會導(dǎo)致兩級分化現(xiàn)象:優(yōu)秀的更優(yōu)秀,差生變得更差。因此在進行合作探究時要鼓勵全體學(xué)生積極參與,讓它成為所有學(xué)生展示自己的舞臺。

      參考文獻

      [1]賀建強.合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究[D].陜西師范大學(xué),2012.

      猜你喜歡
      探究教學(xué)合作教學(xué)初中數(shù)學(xué)
      淺談合作教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
      小學(xué)語文課堂教學(xué)合作初探
      如何建構(gòu)小學(xué)語文的高效課堂
      例談高中數(shù)學(xué)的探究性教學(xué)
      考試周刊(2016年89期)2016-12-01 12:39:21
      初中物理探究教學(xué)中滲透科學(xué)方法的教育探討
      談高中歷史課中的問題式探究教學(xué)
      新一代(2016年15期)2016-11-16 17:31:20
      高職C語言程序設(shè)計教學(xué)改革實踐
      有效掌握科學(xué)概念的教學(xué)實踐
      例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“頓悟”
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:00:03
      初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建策略
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:59:50
      黔江区| 兴和县| 焉耆| 林口县| 海南省| 福建省| 田阳县| 东城区| 勃利县| 遂川县| 洛扎县| 沁水县| 津南区| 南汇区| 监利县| 湖南省| 北流市| 福海县| 阿拉善右旗| 久治县| 揭东县| 吕梁市| 平安县| 铁岭市| 兴化市| 阜城县| 万州区| 浦城县| 慈利县| 务川| 长武县| 烟台市| 贵南县| 怀来县| 古浪县| 社旗县| 成武县| 上林县| 荆门市| 乌兰县| 东宁县|