學(xué)好高一物理之我見

劉純熙

摘 要：物理作為高中階段的一門重要課程，對(duì)剛剛步入高中的我們來說無疑是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。如何學(xué)好高一物理課程，是每個(gè)高一學(xué)生不得不面對(duì)的問題。首先要提高認(rèn)識(shí)，正視初高中物理知識(shí)點(diǎn)的差異，積極應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。其次要學(xué)會(huì)掌握正確的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到事半功倍。

關(guān)鍵詞：高一物理;認(rèn)識(shí);應(yīng)對(duì);學(xué)習(xí)方法

在剛接觸高中物理的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)初中物理與高中物理無論是知識(shí)點(diǎn)還是難易度來說，都有很大的差異。初中物理課涵蓋的知識(shí)面相對(duì)較窄，知識(shí)點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，主要是有關(guān)物理常識(shí)在生活中的運(yùn)用，比較直觀且易于理解。而高中物理課程的知識(shí)面相對(duì)寬泛、內(nèi)容較為繁雜、理論較為抽象。且對(duì)于每一物理現(xiàn)象，我們不僅要知其然更要知其所以然，進(jìn)而把握規(guī)律，解決問題。因此，如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，從而提高高中物理課的學(xué)習(xí)效率和保證該門課程學(xué)習(xí)質(zhì)量是每位高一學(xué)生的一大困惑。下面就跟大家簡(jiǎn)要分享一下我學(xué)習(xí)高一物理的一點(diǎn)淺見。

一、提高認(rèn)識(shí)，積極應(yīng)對(duì)

對(duì)于每一個(gè)剛步入高中階段的學(xué)生來說，我們不僅要面對(duì)陌生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，而且要迎接更為嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)考驗(yàn)。可能很多同學(xué)在進(jìn)入高中之前，就聽聞高中物理比較難學(xué)，甚至有的同學(xué)一想到要啃高中物理這塊“硬骨頭”，都不禁心生恐懼。

不可否認(rèn)的是，高中物理較之初中物理，其學(xué)習(xí)難度明顯增大，理論過于抽象，演算過于繁雜。因此，一些同學(xué)把學(xué)習(xí)高中物理當(dāng)成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。面對(duì)一個(gè)個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挫敗，有些同學(xué)逐漸喪失了學(xué)習(xí)的信心，甚至開始自暴自棄。其實(shí)，學(xué)習(xí)任何一門新的課程或接觸一個(gè)新事物，都有一個(gè)由不適應(yīng)到適應(yīng)的過程，而實(shí)現(xiàn)這一突破不可能一蹴而就，是需要我們付諸時(shí)間、意志力和行動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)的。

因此，要學(xué)好高一物理，首先必須要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待初高中物理所呈現(xiàn)的差異性，正視差異存在的必然性和合理性，堅(jiān)定學(xué)好物理課的信心和決心，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，勇敢面對(duì)新情況和新挑戰(zhàn)。只要我們不畏艱難，拿出啃骨頭的精神，慢慢去琢磨、消化，堅(jiān)定必勝的信念，就一定會(huì)無往不勝、無堅(jiān)不摧。

二、掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不但能提高學(xué)習(xí)的效率，而且能提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，激發(fā)我們研究物理現(xiàn)象和探尋物理規(guī)律的濃厚興趣。

（一）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法總的來說就是要做到勤于思、敏于行、樂于學(xué)。

求知路上無坦途，我們不要想著去尋找所謂的捷徑，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的去摸索著前行。很多看似簡(jiǎn)單、笨拙的方法卻恰恰是最行之有效的解決問題之道。要善于去發(fā)掘大腦的潛力，勤于思考，要將學(xué)到、想到的付諸實(shí)踐。把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。

1.上課期間認(rèn)真聽課是學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，物理課程學(xué)習(xí)也不例外。一方面要仔細(xì)聽老師講解涉及的基本知識(shí)點(diǎn)，更為重要的是要注意學(xué)習(xí)老師分析問題和解決問題的思路與方法，提高思辨能力。上課時(shí)準(zhǔn)備好筆記本，把重要的內(nèi)容記下來。課后整理筆記，能夠更好的對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行深入消化。

2.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成課后作業(yè)。課后復(fù)習(xí)過程中，不要死記硬背物理概念，而是要反復(fù)琢磨物理概念，真正領(lǐng)會(huì)物理概念的全部?jī)?nèi)涵，并了解其在實(shí)際解題中的作用。智能手機(jī)普及后，有相當(dāng)一部分同學(xué)缺乏獨(dú)立思考問題的能力和習(xí)慣，遇到問題不愿思考，直接上網(wǎng)通過搜題軟件找到答案。顯然，這種敷衍的學(xué)習(xí)態(tài)度是對(duì)自己的嚴(yán)重不負(fù)責(zé)，根本談不上為學(xué)和問道。因而，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，要不恥下問，做到有疑必究，有疑必解。

3.善于總結(jié)，不斷改進(jìn)解題思路和方法，提升物理學(xué)習(xí)的有效性。準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，把每次課后作業(yè)或月考等考試中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題，選擇性的摘抄，反復(fù)研究自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，找出自己的薄弱點(diǎn)，方便以后復(fù)習(xí)、鞏固，避免犯重復(fù)性錯(cuò)誤。通過糾錯(cuò)和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)解題思路和方法，進(jìn)而提升自己物理學(xué)習(xí)的有效性。

（二）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的具體體現(xiàn)：

1.善用概括法

概括是一種由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個(gè)別對(duì)象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性，由特定的、較小范圍的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到更普遍性的，較大范圍的認(rèn)識(shí)。進(jìn)入高中階段以后，面對(duì)繁多的題集，不可能完全依靠題海戰(zhàn)術(shù)提高自己的成績(jī)，需要合理選擇一些有價(jià)值、有典型意義的試題作為練習(xí)的對(duì)象。經(jīng)過反復(fù)思考，學(xué)會(huì)從不同的角度考慮問題，并概括出一般規(guī)律顯得尤為重要。經(jīng)過一定題量的練習(xí)之后，學(xué)會(huì)做題時(shí)能夠理解習(xí)題所描述的物理環(huán)境是和什么物理定理、定律有關(guān)，知道用什么樣的方法來解決，不至于迷失解題方向。

2.巧用假設(shè)法

假設(shè)法是一種常用的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)高一物理時(shí)，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)物理?xiàng)l件、物理過程等進(jìn)行合理的假設(shè)，依據(jù)所掌握的物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較、分析、討論、計(jì)算，最后找到解決問題的答案。運(yùn)用假設(shè)法解決物理問題，通常有兩種思維模式，一是對(duì)物理?xiàng)l件等進(jìn)行合理假設(shè)，推導(dǎo)出與題目給出結(jié)論相符或相悖的結(jié)果，從而肯定或否定題目所給出的結(jié)論;一是對(duì)題目所給出結(jié)論進(jìn)行合理假設(shè)，推導(dǎo)出該結(jié)論所需的前置條件等與題目所給條件是否相符，從而肯定或否定原結(jié)論。

3.并用數(shù)學(xué)法

高中物理的學(xué)習(xí)過程與數(shù)學(xué)演算算密不可分，在物理學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用三角函數(shù)、代數(shù)方程、函數(shù)圖像等數(shù)學(xué)知識(shí)分析和表達(dá)物理規(guī)律，解決物理問題。運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)在高一物理學(xué)習(xí)，尤其是做選擇題時(shí)效率更高，會(huì)達(dá)到事半功倍效果。

4.借用圖形法

高一物理綜合題目涉及知識(shí)點(diǎn)較多，解題時(shí)注意把復(fù)雜的過程分解成若干簡(jiǎn)單的過程，再分別對(duì)簡(jiǎn)單的過程逐項(xiàng)解答。分解復(fù)雜問題的過程最直接的方法就是制作過程圖，比如規(guī)范的受力分析圖、過程示意圖等，目的是把復(fù)雜的問題變成簡(jiǎn)單問題，把大問題變成小問題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，每做一道綜合題目，就養(yǎng)成制作過程圖的習(xí)慣，物理學(xué)習(xí)的難度就會(huì)降低許多。

總之，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段以后，首先要了解初高中物理知識(shí)點(diǎn)差異，樹立信心，轉(zhuǎn)變思維模式，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)好高一物理課程不是難事。

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