健康中國視域下醫(yī)學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐思考

陳清清

摘要：我國提出“健康中國”戰(zhàn)略，要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。醫(yī)學院校為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)提供專業(yè)人才，長期通過組織“三下鄉(xiāng)”社會實踐鍛煉醫(yī)學生實踐能力同時為基層提供衛(wèi)生健康服務(wù)。但是在推廣“健康中國”概念以及長期發(fā)展等方面存在問題。本文以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院為例，通過分析醫(yī)學生“三下鄉(xiāng)”活動，提出解決方法。

關(guān)鍵詞：健康中國;三下鄉(xiāng);問題;對策

【中圖分類號】R-3 ??【文獻標識碼】A ???【文章編號】2107-2306（2019）06-023-02

實現(xiàn)國民健康長壽，是國家富強、民族振興的重要標志，也是全國各族人民的共同愿望。2016 年 12 月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《“健康中國 2030”規(guī)劃綱要》，明確了建健康中國的根本目的———實現(xiàn)全民健康?！叭锣l(xiāng)”社會實踐活動是當代大學生社會實踐的有效載體，醫(yī)學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動對服務(wù)農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生，建設(shè)社會主義新農(nóng)村、美麗中國，對實現(xiàn)健康中國、中國夢有重要意義。是培養(yǎng)醫(yī)學生長才干、知國情、做貢獻的重要途徑。

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院作為一所高等醫(yī)學職業(yè)院校，積極動員學生參與“三下鄉(xiāng)活動”，組織了多個愛心醫(yī)療有關(guān)的三下鄉(xiāng)實踐隊伍。醫(yī)學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐內(nèi)容帶有明顯的醫(yī)學特色，從免費愛心義診到健康知識講座、常見病研究調(diào)查、發(fā)放常用藥等，從健康角度出發(fā)，開展各類醫(yī)學活動。此類三下鄉(xiāng)活動對“健康中國”有重要推動意義，也對醫(yī)學生自身成長有重要作用。

本文從健康中國戰(zhàn)略角度出發(fā)，結(jié)合醫(yī)學生三下鄉(xiāng)的意義，存在的問題，探究如何在解決此類問題，提高三下鄉(xiāng)活動意義，推進健康中國戰(zhàn)略發(fā)展。

一、醫(yī)學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐的意義

1.1對醫(yī)學生

參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐是醫(yī)學生從校園理論學習走向社會實踐的重要方式之一。在參與實踐過程中，能夠鍛煉并檢驗學生的學習，提高實踐能力。同時實地的與基層病患直接接觸，能夠讓醫(yī)學生更直接的了解到基層衛(wèi)生醫(yī)療情況、更加了解社情、國情。對“健康中國”理念有更加直觀的了解，也是推動醫(yī)學生為“健康中國”增強本領(lǐng)、服務(wù)社會、增加責任感的重要方式。

1.2對醫(yī)學院校

對學校而言，學校積極組織學生參與“三下鄉(xiāng)”社會實踐，有利于提高學校知名度，對醫(yī)學院校進行很好的宣傳。福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院組織的三下鄉(xiāng)活動，受到了當?shù)仉娨暸_、省內(nèi)主流媒體報紙、網(wǎng)站等多種渠道的報道。這些都有利于樹立醫(yī)學院校的形象，對于醫(yī)學院校的招生、人才培養(yǎng)都具有積極的宣傳作用。同時，通過社會實踐，提高了學生服務(wù)基層意識、鍛煉了專業(yè)技能，有利于對學生的培養(yǎng)。

1.3對實踐地

“三下鄉(xiāng)”社會實踐的地點一般都是基層偏遠地區(qū)，這些地區(qū)都急需發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。醫(yī)學生的“三下鄉(xiāng)”社會實踐，很多通過接地氣的講座、詳細的傳單解說等方式傳播了醫(yī)學健康知識，有利于當?shù)氐男l(wèi)生文明情況提高、有利于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展。對當?shù)厝嗣袢罕姸?，醫(yī)學生運用專業(yè)知識、通過義診等方式能夠為他們解決一部分疾病情況，將先進醫(yī)療知識帶進農(nóng)村，豐富農(nóng)村醫(yī)療資源，為廣大基層群眾提高健康水平，有利于全面健康、健康中國的建設(shè)。

二、“健康中國”視域下醫(yī)學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐存在的問題及對策

2.1意識有待提高，加強宣傳教育

醫(yī)學院校學生對“三下鄉(xiāng)”抱有一定熱情，每年暑期，福建衛(wèi)生職業(yè)學院都組織學生進行“三下鄉(xiāng)”社會實踐，學生已有一定意識基礎(chǔ)。但是對“健康中國”概念、推廣以及醫(yī)學生自身在“健康中國”戰(zhàn)略中身份作用意識不夠強烈。需要在今后的活動中一方面繼續(xù)增加對“三下鄉(xiāng)”、對社會實踐、社會服務(wù)的意識，提高學生參與積極性。同時，在日常專業(yè)教育、思想教育、活動組織上增加對“健康中國”的宣傳，使學生進一步了解“健康中國”的內(nèi)涵、戰(zhàn)略計劃，了解作為醫(yī)學生可以通過學習、參與“三下鄉(xiāng)”為“健康中國”所做的貢獻。

2.2指導缺乏專業(yè)，建立專業(yè)隊伍

學生在參與“三下鄉(xiāng)”活動中，主要以共青團干部、輔導員的組織為主，更多的以思想教育為主，缺乏在醫(yī)學、衛(wèi)生知識等方面的統(tǒng)一專業(yè)指導。在整個“三下鄉(xiāng)”活動中也“健康中國”的推進也以政策性階段宣傳為主。可以建立起專業(yè)教師的指導隊伍，依托衛(wèi)生類院校專業(yè)教師隊伍，重發(fā)利用資源，建立“三下鄉(xiāng)”專業(yè)教師指導隊伍。參與三下活動中，更好的對學生進行醫(yī)學專業(yè)指導、服務(wù)基層“健康中國”戰(zhàn)略需要。

2.3服務(wù)效果不足，建立長期服務(wù)

目前，“三下鄉(xiāng)”主要集中在暑期，同時每次進行的地點都不一樣。這種方式擴大了服務(wù)面，但是也存在社會實踐基地不穩(wěn)定、服務(wù)效果不足的問題。醫(yī)學類院?？梢葬槍I(yè)特點、對專業(yè)性強的隊伍，建立長期服務(wù)機制。不僅安排暑期三下鄉(xiāng)，還可以利用周末組織定點的長期志愿服務(wù)，長期的追蹤某一服務(wù)點的群眾健康狀況，“常下鄉(xiāng)”、“多下鄉(xiāng)”。對于穩(wěn)定“三下鄉(xiāng)”、擴大影響，同時助力“健康中國”長效發(fā)展有重要作用。

2.4社會關(guān)注不高，加強支持力度

“健康中國”是一項全民參與活動，也有利于全民發(fā)展?！叭锣l(xiāng)”作為學生暑期特有的社會實踐形式，在于基層單位對接、宣傳、社會關(guān)注度等方面存在不足等問題。政府、社會應該加強支持力度。政府在提供基層對接實踐點、提供基層衛(wèi)生健康較差地區(qū)名單等方面予以支持。同時社會媒體加大宣傳關(guān)注，一方面宣傳免費義診等具體活動，一方面提高基層群眾對志愿服務(wù)項目的認識，鼓勵基層群眾參與到醫(yī)療服務(wù)、全面健康活動中。

三、結(jié)語

“健康中國”戰(zhàn)略的實施，需要不斷加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，使健康服務(wù)做到全方位、全周期。醫(yī)學院校為此戰(zhàn)略的實施提供人才保障，通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動培養(yǎng)學生的意識，提高基層服務(wù)的意識。在“健康中國”背景下，應該積極探索醫(yī)學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐各的意義、有效性，正視存在的問題及探索解決方案，不斷拓展“三下鄉(xiāng)”的深度和廣度。充分發(fā)揮醫(yī)學院校、醫(yī)學生在“健康中國”中的重要作用，使醫(yī)學生通過“三下鄉(xiāng)”不斷助力“健康中國”，推進“健康中國”，共圓健康中國夢。

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“健康中國2030”規(guī)劃綱要