初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用探討

謝勝峰

摘 要：體育課是學(xué)校體育教育的重要形式，是提高學(xué)生身體素質(zhì)、建立良好體育鍛煉習(xí)慣的重要途徑。初中階段不僅要注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高效率的體育課教學(xué)對(duì)于全面發(fā)展學(xué)生的各方面能力起著極其重要的作用！

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；有效運(yùn)用

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)改革的不斷深入，人們對(duì)體育教學(xué)越來越重視，并且進(jìn)行了相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，對(duì)教育水平的要求也越來越高。對(duì)初中體育教育而言，一定要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足中職學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)而更好的為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一、重視思想教育，抓好課堂常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手

體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生智力開發(fā)、提高學(xué)習(xí)效率的推動(dòng)力。青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要階段，健康的體魄是重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，生活的節(jié)奏越來越快，也使學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)荷越來越重。合理的體育鍛煉能增強(qiáng)學(xué)生大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高大腦的均衡性、靈活性和思維能力，保證學(xué)習(xí)所必需的充沛精力，使學(xué)生的體力和智力處于最佳結(jié)合而相得益彰與和諧發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)體育和鍛煉身體的興趣是需要培養(yǎng)的，這方面教師應(yīng)起主導(dǎo)作用，要發(fā)揮體育教學(xué)的教育作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良

好的行為習(xí)慣，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，明確教育內(nèi)容，如紀(jì)律、意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌、集體主義等教育。力戒空洞說教，把思想教育寓于教學(xué)之中，通過某種教材，利用某個(gè)環(huán)節(jié)或采用某種措施進(jìn)行教育。例如，課的開始根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和要求，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行思想動(dòng)員；講評(píng)時(shí)，要注意表?yè)P(yáng)好人好事，指出存在的問題，這樣就可以向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)的積極性和自覺性；在進(jìn)行競(jìng)賽與游戲時(shí)，要教育學(xué)生遵守規(guī)則、講秩序，要有集體榮譽(yù)感；在進(jìn)行隊(duì)列與隊(duì)形調(diào)動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良作風(fēng)，行動(dòng)迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致，養(yǎng)成服從集體，遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在情境中激發(fā)興趣

初中體育教學(xué)的內(nèi)容并不是單一的，但是如果學(xué)生的體育興趣愛好只局限于一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)。所以興趣教學(xué)法也可以是體育教學(xué)過程中老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，通過情境教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的體育興趣。例如，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)中原地跳起單手肩上投籃的學(xué)習(xí)，會(huì)有一部分學(xué)生對(duì)此沒有興趣，這時(shí)老師可以通過多媒體教學(xué)法，為學(xué)生播放一段NBA 比賽的精彩視頻，給學(xué)生以視覺上的直觀感受。或者通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法為學(xué)生講解籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展，加深學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的了解，在情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于具體的教學(xué)過程，老師可以是親自示范講解，怎樣持球、如何起跳，何時(shí)左手離球，右臂向前上方伸展等動(dòng)作；也可以是通過多媒體將運(yùn)動(dòng)步驟進(jìn)行分步講解，既清晰直觀，又能加深學(xué)生的理解，使其高效地掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能。

三、豐富教學(xué)形式，開展多樣化的體育活動(dòng)

初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用不僅可以通過創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來實(shí)現(xiàn)，還可以豐富體育教學(xué)形式，將體育教學(xué)通過競(jìng)賽式、游戲式、示范式等不同的形式展示出來，可以更好地增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性。同時(shí)學(xué)校要積極組織學(xué)生開展多樣化的體育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉身體，提高素質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，在掌握了一定的足球運(yùn)動(dòng)技能之后，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，老師在擔(dān)任裁判的同時(shí)給予適時(shí)的指導(dǎo)。這樣不僅踐行了興趣教學(xué)法，使學(xué)生在比賽的過程中深刻掌握足球運(yùn)動(dòng)技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高小組之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)多樣化的體育活動(dòng)會(huì)給予學(xué)生更多體育鍛煉的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的體育興趣，可以更加自由的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

四、運(yùn)用游戲教學(xué)法，提高體育教學(xué)效率

在初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)模式是學(xué)生非常喜愛的一種形式，在教學(xué)活動(dòng)中也比較常用，是改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的有效手段，通過不同游戲活動(dòng)的設(shè)置，可以有效調(diào)動(dòng)平時(shí)一些不愛參與活動(dòng)的學(xué)生的興趣與積極性，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在開展體育游戲活動(dòng)的時(shí)候，一定要注重活動(dòng)的多樣化，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性等多功能為一體，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握相應(yīng)的動(dòng)作技能，讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)投籃內(nèi)容的時(shí)候，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，進(jìn)球得。并且，在此過程中，對(duì)學(xué)生的投籃動(dòng)作、技術(shù)進(jìn)行一定的講述，幫助學(xué)生全面理解與掌握，同時(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。通過這樣的方式，可以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使其可以更加適應(yīng)社會(huì)生活，具有一定的自信心與獨(dú)立性。

總之，興趣教學(xué)法是初中體育教學(xué)方式中非常關(guān)鍵的一個(gè)部分，在體育教學(xué)中應(yīng)該得到更高的重視。初中體育教師需要立足于初中階段學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，抓住學(xué)生的興趣所在，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的興趣教學(xué)具體方式，充分發(fā)揮興趣教學(xué)法的實(shí)際意義，為培養(yǎng)學(xué)生終生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)奠定基礎(chǔ)。

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