健康教育與心理護(hù)理干預(yù)在伴更年期綜合征女性患者中實(shí)施價(jià)值分析與研究

張瑞葉

【摘 要】目的：研究健康教育與心理干預(yù)在伴更年期綜合征女性患者中的應(yīng)用效果。方法：抽取本院2018年4月～2019年4月收治的66例伴有更年期綜合征的女性患者為研究對象，入院時(shí)隨機(jī)的分為對照組（n=35例）和觀察組（n=35例）。對照組給予常規(guī)護(hù)理，觀察組則給予健康教育+心理干預(yù)。對兩組療效進(jìn)行比較。結(jié)果：觀察組HAMD（抑郁量表）和MAMA（焦慮量表）評分均優(yōu)于對照組，且護(hù)理滿意度也比對照組高，數(shù)據(jù)之間差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：對更年期綜合征女性患者給予健康教育和心理干預(yù)，可有效改善負(fù)面情緒，提高護(hù)理滿意度。

【關(guān)鍵詞】健康教育;心理干預(yù);更年期綜合征女性

更年期綜合征主要是因內(nèi)分泌變化引起機(jī)體自身自主神經(jīng)絮亂的一種綜合征疾病，常伴有煩躁易怒、失眠健忘以及胸悶氣短等癥狀，對患者身心健康造成嚴(yán)重影響[1]。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，對更年期綜合征患者給予有效的護(hù)理干預(yù)措施，可有效改善負(fù)面情緒，提高治療積極性[2]。因此，本次研究將對伴更年期綜合征女性患者給予健康教育+心理干預(yù)的效果進(jìn)行分析，情況如下：

1 資料與方法

1.1一般資料

抽取本院2018年4月～2019年4月收治的66例伴有更年期綜合征的女性患者為研究對象，入院時(shí)隨機(jī)的分為對照組（n=35例）和觀察組（n=35例）。對照組患者中年齡小至40歲，大至58歲，平均年齡則為（45.31±6.12）歲，其中14例婦科腫瘤、11例陰道炎、10例子宮肌瘤;觀察組中年齡小至41歲，大至59歲，平均年齡則為（45.28±6.08）歲，其中15例婦科腫瘤、10例陰道炎、10例子宮肌瘤。對兩組資料進(jìn)行比較，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）。

1.2方法

對照組采取常規(guī)護(hù)理，觀察組則給予健康教育和心理干預(yù)：（1）心理干預(yù)，因患者長時(shí)間受疾病困擾，負(fù)面情緒較重，不利于疾病預(yù)后。護(hù)理人員積極與患者溝通，了解患者情況，并告知患者疾病治療成功的病例，幫助患者建立治療積極信心，改善負(fù)面情緒，提高治療積極性。同時(shí)，可與患者家屬交流，讓家屬多陪伴、關(guān)心患者，給予患者疾病治療的動力，有助于疾病早日痊愈。（2）健康教育，多數(shù)患者對于疾病缺乏了解，常伴有恐懼心理。因此，要告知患者疾病相關(guān)知識和健康知識，例如更年期綜合征疾病癥狀、預(yù)防措施以及治療方法等，讓患者了解、掌握自身病情。并在醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行健康教育知識講座或者發(fā)放知識卡片，幫助患者養(yǎng)成良好的生活和飲食習(xí)慣，提高疾健康意識觀念，對于疾病預(yù)后具有促進(jìn)作用。

1.3觀察指標(biāo)

對兩組焦慮和抑郁情緒進(jìn)行比較。焦慮采用HAMA評分量表，抑郁則采用HAMD評分量表，分值越高說明患者焦慮和抑郁程度越嚴(yán)重，反之越差。并對兩組護(hù)理滿意度進(jìn)行對比，總分為100分，可分為滿意、一般滿意和不滿意三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分值在90分及以上為滿意;分值在60～89分則為一般滿意;分值在59分及以下為不滿意。滿意度等于滿意和一般滿意之和。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

數(shù)據(jù)采用SPSS21.0分析，計(jì)量行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料行卡方檢驗(yàn)，檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)p<0.05。

2 結(jié)果

2.1兩組負(fù)面情緒對比

觀察組HAMA和HAMD評分低于對照組，組間數(shù)據(jù)差異較大，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），見表1。

2.2兩組護(hù)理滿意度對比

觀察組護(hù)理滿意度明顯比對照組高，數(shù)據(jù)之間差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05），見表2。

3 討論

更年期綜合征屬于卵巢功能漸漸衰退的一個(gè)時(shí)期，以陣發(fā)性潮熱、尿頻、心悸、月經(jīng)絮亂等癥狀較為常見，再加之多數(shù)患者因缺乏護(hù)理意識觀念，導(dǎo)致負(fù)面情緒較重，治療積極性較差，從而對患者身心健康造成嚴(yán)重影響[3]。因此，臨床上對于伴更年期綜合征患者及時(shí)采取有效的干預(yù)措施，以起到改善癥狀，促進(jìn)疾病預(yù)后的目的。

本次研究顯示，觀察組焦慮、抑郁情緒明顯優(yōu)于對照組，且護(hù)理滿意度也比對照組高，數(shù)據(jù)之間差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。由此可知，對患者給予健康教育和心理干預(yù)，效果顯著。因多數(shù)患者負(fù)面情緒較重，導(dǎo)致依從性較差，護(hù)理人員主動與患者溝通，了解患者情況，取得患者信任，幫助患者樹立信心，能夠有效提高積極性，同時(shí)還能增強(qiáng)患者預(yù)防心理創(chuàng)傷的防衛(wèi)能力[4]。并且，對患者進(jìn)行健康教育，讓患者了解疾病病因和發(fā)病機(jī)制等，能夠提高患者對疾病的認(rèn)知，降低對疾病的恐懼心理，減少心理壓力，從而樹立良好的健康意識，促進(jìn)疾病預(yù)后[5]。

綜上所述，對伴有更年期綜合征患者給予健康教育、心理干預(yù)，能夠有效舒緩患者情緒，提高治療依從性，從而提高護(hù)理滿意度，值得在臨床推廣。

參考文獻(xiàn)

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