加強(qiáng)新時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)思考

姚聰聰　王金磊

[摘要] 新時代背景下，作為培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要場所和意識形態(tài)工作的前沿陣地，高校加強(qiáng)馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前高校在加強(qiáng)馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)中存在著西方價值觀念泛化、思想政治理論課教學(xué)失效、學(xué)生重功利輕理想信念、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管缺失等現(xiàn)實(shí)困境。新時代扎實(shí)推進(jìn)高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)，一要牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；二要創(chuàng)新高校馬克思主義理論教育的內(nèi)容和方式，建設(shè)高素質(zhì)的馬克思主義意識形態(tài)教育隊伍；三要增強(qiáng)學(xué)生對馬克思主義意識形態(tài)教育的認(rèn)同，提高學(xué)生對思想政治理論課的獲得感和親和力；四要用好網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播新媒介，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，增強(qiáng)高校意識形態(tài)話語主導(dǎo)權(quán)。

[關(guān)鍵詞] 新時代；高校；馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2096—0921（2019）02—0084—09

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記發(fā)表了一系列關(guān)于意識形態(tài)工作的重要講話，強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極其重要的工作，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全。高校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承的職責(zé)使命，肩負(fù)著學(xué)習(xí)、研究和宣傳馬克思主義、培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、為建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)，是黨的意識形態(tài)工作的前沿陣地。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，必須加強(qiáng)黨對高校馬克思主義意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，必須堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動搖，必須把握新時代，應(yīng)對新問題，迎接新挑戰(zhàn)，大力提升高校意識形態(tài)工作能力。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)：深刻認(rèn)識新時代高校承擔(dān)馬克思主義意識形態(tài)教育的現(xiàn)實(shí)重要性

我們黨歷來高度重視意識形態(tài)問題，這關(guān)系到舉什么旗走什么路的重大政治方向問題。高校作為學(xué)習(xí)、宣傳和研究馬克思主義的重要陣地，始終承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義意識形態(tài)教育的重要使命，因此，必須深刻認(rèn)識到新時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)的重要性。

從國家層面來看，加強(qiáng)新時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)，有利于抵御西方敵對勢力的意識形態(tài)滲透，增強(qiáng)我國主流意識形態(tài)的凝聚力，樹立文化自信。馬克思指出：“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形式的解體足以使整個時代覆滅?！绷?xí)近平總書記指出：“意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路?！奔訌?qiáng)高校意識形態(tài)建設(shè)是鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的必然選擇，是應(yīng)對高校意識形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜態(tài)勢的現(xiàn)實(shí)需要。從學(xué)校層面來看，加強(qiáng)新時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)，有利于確保高校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo)。堅持社會主義辦學(xué)方向就是最大的中國特色。習(xí)近平總書記指出：“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ魇菑?qiáng)化大學(xué)生樹立“四個意識"和“四個正確認(rèn)識”的需要，是增強(qiáng)大學(xué)生使命感和責(zé)任感的有力方式，也是辦好中國一流大學(xué)的根基。從個人層面來看，加強(qiáng)新時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)，有利于高校大學(xué)生思想上達(dá)到團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、情感上達(dá)到精神認(rèn)同，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！耙耘囵B(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)?！绷?xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“90后”大學(xué)生朝氣蓬勃、好學(xué)上進(jìn)、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代，正處在人生成長的關(guān)鍵時期，知識體系搭建尚未完成，價值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，需要加以正確引導(dǎo)，做好他們的思想政治工作，將影響一代青年的思想觀念、價值取向、精神風(fēng)貌。

新時代需要新青年來共同努力建設(shè)，新青年需高校通過建設(shè)馬克思主義意識形態(tài)塑造他們的靈魂和精神，高校青年的思想狀況直接決定著我國未來國家建設(shè)和宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校馬克思主義主流意識形態(tài)的建設(shè)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀和輿論導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立共產(chǎn)主義和社會主義理想，從而增強(qiáng)對馬克思主義主流意識形態(tài)的政治認(rèn)同，并努力成為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的中堅力量。

此外，加強(qiáng)新時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)，需要特別注意發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，促進(jìn)線上與線下意識形態(tài)建設(shè)的雙向互動，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這一新載體中也能夠自覺堅守馬克思主義意識形態(tài)的指導(dǎo)地位，在網(wǎng)絡(luò)中通過堅守主流意識形態(tài)維護(hù)社會正氣，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)中虛假意識和錯誤思潮的腐蝕，從而凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

二、認(rèn)清重點(diǎn)：科學(xué)理解新時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

新時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)面臨著各種挑戰(zhàn)。從國家層面來看，西方價值觀念泛化問題沖擊了高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)的指導(dǎo)地位；從學(xué)校層面來看，思想政治理論課教學(xué)本身存在的一些問題影響了高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)的實(shí)效性；從個人層面來看，學(xué)生重功利輕理想信念問題，使得高校大學(xué)生對馬克思主義意識形態(tài)的認(rèn)同感得到削弱；加之新媒體時代網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管缺失問題，使得作為網(wǎng)絡(luò)使用主體的部分學(xué)生直接將網(wǎng)絡(luò)中不良影響帶入學(xué)校，影響著高校馬克思主義意識形態(tài)的建設(shè)。

（一）西方價值觀念泛化問題

當(dāng)下各國人民休戚與共，命運(yùn)相連，在積極謀求共同利益，促進(jìn)共同發(fā)展的同時，西方的價值觀念和社會思潮也在一定程度滲透到我國的價值觀念、政治思想和文化道德之中。習(xí)近平總書記指出：“國內(nèi)外各種敵對勢力，總是企圖讓我們黨改旗易幟、改名換姓，其要害就是企圖讓我們丟掉對馬克思主義的信仰，丟掉對社會主義、共產(chǎn)主義的信念。”全球化時代多種外來社會思潮也在不斷沖擊著我國主流意識形態(tài)的凝聚力和中國特色社會主義道路、理論、制度及文化的認(rèn)同，使得我國高校這一思想文化主陣地最先受到?jīng)_擊，嚴(yán)重影響著青年馬克思主義價值觀的樹立和主流意識形態(tài)的認(rèn)同，制約著高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)的實(shí)效性。美國中情局曾經(jīng)針對中國制定了“十條誡令”，在第四條中明確提出了“一定要把他們青年的注意力，從以政府為中心的傳統(tǒng)引開來。讓他們的頭腦集中于：體育表演、色情書籍、享樂、游戲、犯罪性的電影，以及宗教迷信”。高校是人才聚集之地，也是西方傳播社會思潮的“重災(zāi)區(qū)”，一些西方敵對勢力將高校作為重點(diǎn)目標(biāo)，將高校青年作為攻擊的重點(diǎn)對象，腐蝕他們的價值觀念，甚至詆毀馬克思主義的指導(dǎo)地位，認(rèn)為僅僅堅持馬克思主義的一元指導(dǎo)地位局限了社會多元性文化的發(fā)展，結(jié)果導(dǎo)致不少意志不堅定學(xué)生成為了西方敵對勢力進(jìn)行滲透的主要對象。

（二）思想政治理論課教學(xué)失效問題

在新時代中國特色社會主義背景下，高校思想政治理論課依然是加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)教育的主要方式，但當(dāng)前由于高校馬克思主義意識形態(tài)教育存在著教材上失語、論壇上失聲、話語上失權(quán)以及少數(shù)學(xué)生甚至將馬克思主義理論教育視為“無用論”等現(xiàn)象，使得高校思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性受到影響，這也是當(dāng)前高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)所面臨的困境之一。首先，教育內(nèi)容陳舊，教育地位弱化。目前，部分高校思想政治理論課仍然采取傳統(tǒng)的教育理念，理論創(chuàng)新不足，教育內(nèi)容與時代脫節(jié)，加之思想政治理論課被邊緣化現(xiàn)象加劇，使得其意識形態(tài)功能及地位難以得到很大的提升。其次，教育方式僵硬化，教育目的功利化。一些高校思想政治理論課采用傳統(tǒng)的教師講授方式，沒有積極與學(xué)生進(jìn)行互動，通過顯性的大力宣傳方式讓學(xué)生感到“灌輸式”教育難以接受且內(nèi)化于心，教育方式的僵化難以激發(fā)學(xué)生的上課熱情；加之部分思政課老師教育目的功利化，只是單純的完成上課任務(wù)，打造一門“網(wǎng)紅課”，并沒有將立德樹人作為思想政治工作的根本任務(wù)，從而不能真正滿足學(xué)生對高校思想政治理論課的認(rèn)同感和獲得感。

（三）學(xué)生重功利輕理想信念問題

新時代呼喚著擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新青年，高校是培養(yǎng)新時代新青年的重要場所，但在現(xiàn)實(shí)社會中部分大學(xué)生受功利主義和實(shí)用主義影響，滋生了享樂主義、拜金主義和極端個人主義傾向。少數(shù)青年大學(xué)生由于涉世淺、社會經(jīng)驗(yàn)不豐富、價值觀尚未定型，容易遭受西方資本主義國家意識形態(tài)的滲透，更加注重市場經(jīng)濟(jì)效益和自己的投入與產(chǎn)出比率，部分同學(xué)甚至為了個人利益而通過不正當(dāng)手段進(jìn)行人身攻擊，為了達(dá)到目的不擇手段，國家、集體意識淡化，出現(xiàn)信仰危機(jī)和主流意識形態(tài)思想淡薄現(xiàn)象。這些功利化現(xiàn)象具體表現(xiàn)在學(xué)習(xí)觀、入黨動機(jī)、擇業(yè)觀，以及人際交往方面功利化，對高校各類評比優(yōu)選也以功利化為主要傾向，忽視社會主義理想和共產(chǎn)主義抱負(fù)，忽視自己作為新時代青年所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任貢獻(xiàn)和使命，進(jìn)而難以擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。高校思想政治理論課是進(jìn)行馬克思主義意識形態(tài)教育的主要方式，部分青年輕視思政基礎(chǔ)理論課，不能時刻將所接受的教育運(yùn)用到日常生活中，造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)，從而難以達(dá)到理論與實(shí)踐的真正統(tǒng)一。

（四）網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管缺失問題

新媒體為人類社會構(gòu)筑了一種全新的輿論宣傳環(huán)境，使得傳統(tǒng)媒體的宣傳優(yōu)勢不復(fù)存在，大大沖擊了原有馬克思主義意識形態(tài)話語宣傳工作的生態(tài)環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的迅速發(fā)展，人們在享受自由便利的同時，如果對互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管不力，其虛擬性、自由開放性也會給人們傳播一些非馬克思主義的主流意識形態(tài)輿論，比如歷史虛無主義、極端個人主義、享樂主義等，并打著“還原歷史真相”的旗號對人們進(jìn)行宣傳西方政治制度和西方文化。高校作為大學(xué)生最集中的地方，學(xué)生又是使用互聯(lián)網(wǎng)較頻繁的群體，這就勢必直接將這些反馬克思主義思潮侵入高校學(xué)生內(nèi)部，從而使社會上一些丑化現(xiàn)象和不良影響通過互聯(lián)網(wǎng)這一載體傳入高校，出現(xiàn)了思想混亂現(xiàn)象；加之一些高校教師在使用網(wǎng)絡(luò)語言講授課堂內(nèi)容時，不能把握尺度，對學(xué)生價值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)。此外，在當(dāng)今信息化時代，人們獲取信息的途徑增多，頻率加快，就使得一些表面化和碎片化的信息影響了高校馬克思主義意識形態(tài)整合的難度，青年對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴也使得在學(xué)校接受思想政治理論教育的興趣大打折扣，網(wǎng)絡(luò)輿論中的某些負(fù)面言論也影響著他們對馬克思主義理想信念的認(rèn)同。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)的輿論監(jiān)管就會顯得尤為重要。

三、把握關(guān)鍵：扎實(shí)推進(jìn)新時代高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)理路

構(gòu)建全黨全國人民共同奮斗的思想文化基礎(chǔ)，這是做好新時代意識形態(tài)工作的根本任務(wù)，同樣也是高校意識形態(tài)工作的根本任務(wù)。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為新時代社會主義意識形態(tài)的指導(dǎo)思想，是馬克思主義意識形態(tài)的當(dāng)代發(fā)展形態(tài)，同樣離不開社會實(shí)踐，高校馬克思主義意識形態(tài)的建設(shè)更需要全體社會人員共同實(shí)踐，從而加強(qiáng)高校大學(xué)生對馬克思主義意識形態(tài)尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和理論認(rèn)同。

（一）牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位

習(xí)近平總書記指出：“辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)陣地?！薄拔覀兊母咝Ｊ屈h領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?！毙聲r代背景下，“意識形態(tài)工作依然是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，黨的意識形態(tài)工作也被納入新時代黨的建設(shè)總要求，要牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。黨管意識形態(tài)是辦好社會主義大學(xué)的根本保障，要始終堅持黨性與方向性相統(tǒng)一的原則，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一與時俱進(jìn)的馬克思主義中國化最新理論成果作為高校各項(xiàng)工作尤其是意識形態(tài)工作開展的指導(dǎo)思想。

高校黨委要在高校講政治，牢固樹立“四個意識”。由于意識形態(tài)工作歸根到底是一項(xiàng)政治工作，黨的十九大報告又將加強(qiáng)黨的政治建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)和首要地位，集中維護(hù)黨中央權(quán)威顯得尤為重要。黨委是擔(dān)負(fù)意識形態(tài)工作主體責(zé)任的“第一責(zé)任人”，要起到模范帶頭作用，并帶動其他部門加強(qiáng)對意識形態(tài)工作的責(zé)任感和使命感。

要從理論研究和實(shí)踐工作兩個層面鞏固好高校的馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)。在理論研究方面，要善于理論創(chuàng)新，不斷賦予馬克思主義新的時代和民族特色，豐富和發(fā)展馬克思主義，并立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，筑牢各種非馬克思主義意識形態(tài)的“防火墻”，使得我國理論研究能夠掌握價值觀的話語解釋權(quán)，著力搶占價值觀競爭的道德制高點(diǎn)。在實(shí)踐工作方面，要始終使高校成為馬克思主義研究傳播的基地和高地，重視加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)和馬克思主義學(xué)科建設(shè)，其他學(xué)科也應(yīng)以馬克思主義為指導(dǎo)，積極利用好校園文化和校風(fēng)校訓(xùn)的潛移默化作用。各個部門和黨委要相互配合，善于工作，形成合力，加強(qiáng)課堂建設(shè)。通過把握新時代大學(xué)生特點(diǎn)，利用大學(xué)生喜聞樂見的方式、通俗的語言和學(xué)生熟悉的事例推進(jìn)馬克思主義大眾化，敢于并善于反對各種非馬克思主義思想，真正鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)教育中的指導(dǎo)地位。

（二）創(chuàng)新高校馬克思主義理論教育的內(nèi)容和方式，建設(shè)高素質(zhì)的馬克思主義意識形態(tài)教育隊伍

馬克思、恩格斯曾強(qiáng)調(diào)：“我們的理論是發(fā)展著的理論，而不是必須背得爛熟并機(jī)械地加以重復(fù)的教條?！迸c時俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)，要不斷推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化。把“大學(xué)里最難講的課”講好，往往離不開精妙的課程設(shè)計、富有感染力的課堂講授和思政教師的個人魅力。因此，高校要根據(jù)不同時代要求創(chuàng)新馬克思主義意識形態(tài)教育課程的內(nèi)容和方式，培養(yǎng)符合時代發(fā)展變化的高素質(zhì)思想政治工作隊伍。

一是要創(chuàng)新教育內(nèi)容。馬克思主義認(rèn)為社會存在決定社會意識，因此新時代高校馬克思主義意識形態(tài)教育的內(nèi)容要隨著新時代社會生活的不斷發(fā)展變化進(jìn)行調(diào)整，不斷將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一馬克思主義中國化的最新理論成果融入教材和課堂，摒棄過時理論，通過引用社會熱點(diǎn)話題和案例討論等方式講好思想政治理論課，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，讓學(xué)生能夠即時感受到新時代所產(chǎn)生的新思想、新理論及新戰(zhàn)略，及時把握馬克思主義中國化最新的思想成果。

二是要創(chuàng)新教育形式。除了講授具有思想深度的思政理論課，最重要的是要將這一理論運(yùn)用到社會實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為此就要避免傳統(tǒng)的“灌輸式”“填鴨式”和“注入式”的單純以教師講授為主的教學(xué)方式，而要實(shí)現(xiàn)研討式、啟發(fā)式和疏導(dǎo)式的教師與學(xué)生雙向互動的教學(xué)模式，讓學(xué)生參與其中做學(xué)習(xí)的主體，從而激發(fā)學(xué)生熱情。同時，針對一些對馬克思主義理論了解不多的學(xué)生，要用平民的風(fēng)格和平實(shí)的語言、大眾喜聞樂見的方式來傳授馬克思主義的理性權(quán)威。

三是要建設(shè)高素質(zhì)的意識形態(tài)工作隊伍。意識形態(tài)教育隊伍是進(jìn)行宣傳馬克思主義意識形態(tài)的重要代言人，他們的行為和素質(zhì)對大學(xué)生行為具有重要的示范作用，因此，意識形態(tài)教育隊伍首先自身要堅定正確的政治方向、具備深厚的理論基礎(chǔ)知識，對受教育者講解好相關(guān)理論和現(xiàn)實(shí)問題，營造積極活躍的校園文化氛圍。高校要打造一支政治堅定、理論扎實(shí)、善于聯(lián)系實(shí)際、具有較高教學(xué)水平和教育引導(dǎo)能力的思政課教師隊伍，增強(qiáng)思政課的實(shí)效性和意識形態(tài)的感染力和輻射力。正如馬克思所說，如果你想感化別人，那你就必須是一個實(shí)際上能鼓舞和推動別人前進(jìn)的人。

（三）增強(qiáng)學(xué)生對馬克思主義意識形態(tài)教育的認(rèn)同，提高學(xué)生對思想政治理論課的獲得感和親和力

在新時代背景下，新青年要主動承擔(dān)起民族復(fù)興的大任，就要摒棄那些所謂的功利主義、利益主義和個人主義等錯誤思潮，真正樹立對馬克思主義意識形態(tài)這一社會主義主流意識形態(tài)的理論認(rèn)同，落實(shí)“青年馬克思主義培養(yǎng)工程”目標(biāo)。馬克思主義意識形態(tài)教育是高校思想政治理論課的核心內(nèi)容，是學(xué)生形成正確世界觀、人生觀和價值觀的重要指導(dǎo)思想。高校應(yīng)主動適應(yīng)教育信息化和國際化的需要，堅持立德樹人，以大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)的認(rèn)同教育和踐行為核心，通過對思想政治理論課意識形態(tài)功能的調(diào)試性發(fā)展，以此增強(qiáng)學(xué)生對思想政治理論課的獲得感和親和力，提高馬克思主義意識形態(tài)的說服力和感召力。當(dāng)前，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生的成長發(fā)展需求，是新形勢下提高高校思想政治工作實(shí)效性的關(guān)鍵。

一是學(xué)生要增強(qiáng)對高校校園文化的認(rèn)同。高校積極健康的校園文化環(huán)境和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化對學(xué)生成長有著潛移默化的作用。高校馬克思主義意識形態(tài)也是校園文化的重要表現(xiàn)，要引導(dǎo)學(xué)生在對校園文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上進(jìn)而認(rèn)同高校馬克思主義意識形態(tài)，從而使學(xué)生在這些健康文化氛圍中感受思想激蕩，在課堂思想政治理論課的指導(dǎo)下提升對各種社會思潮的辨別能力和篩選能力，在理性的思考中不斷增強(qiáng)對馬克思主義意識形態(tài)的認(rèn)同，感悟思想政治理論課的親和力，提升自身對思想政治理論的獲得感。

二是學(xué)生要通過參加社會實(shí)踐活動增強(qiáng)對馬克思主義意識形態(tài)的理論認(rèn)同。通過社會實(shí)踐，將自己在課堂上所學(xué)理論知識運(yùn)用到實(shí)際經(jīng)歷中，真正感悟馬克思主義理論的真理力量。通過社會實(shí)踐感悟思想政治理論課的親和力，認(rèn)識到思想政治理論對學(xué)生發(fā)展需求的重要性，從而將馬克思主義人腦人心，切實(shí)從思想政治理論課中得到更多的喜悅感和實(shí)踐感。

三是學(xué)生要認(rèn)清楚自己所承擔(dān)的使命，做新時代的有為青年。青年要時刻運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法來觀察世界和解決問題，深化對馬克思主義歷史必然性、科學(xué)真理性、理論和現(xiàn)實(shí)意義重要性的認(rèn)識，真正做好新時代高校馬克思主義意識形態(tài)的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。高校學(xué)生理想信念的樹立也受到高校思想政治理論課所帶來的實(shí)效性和親和力的影響，因此，要增強(qiáng)學(xué)生對思想政治理論課的獲得感，真正使意識形態(tài)教育春風(fēng)化雨，潤物無聲。

（四）用好網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播新媒介，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，增強(qiáng)高校意識形態(tài)話語主導(dǎo)權(quán)

習(xí)近平在十九大報告指出，要“堅持正確輿論導(dǎo)向，高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間?！彪S著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為意識形態(tài)工作的主陣地和最前沿，當(dāng)前高校大多數(shù)學(xué)生都是95后，他們大多數(shù)人都是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的。在網(wǎng)絡(luò)開放自由、人人都是信息發(fā)布者和接受者的自媒體時代，意識形態(tài)中的一些錯誤思潮很多都是通過互聯(lián)網(wǎng)來表現(xiàn)出來的，網(wǎng)絡(luò)的不正當(dāng)使用給學(xué)生所帶來的負(fù)面影響不容忽視，嚴(yán)重影響著高校馬克思主義意識形態(tài)建設(shè)的整合力。習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上指出，我們必須科學(xué)認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成最大增量。高校要積極用好網(wǎng)絡(luò)等大眾傳播新媒介，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，始終堅守馬克思主義意識形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)中的輿論引導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)這一線上傳播馬克思主義主流意識形態(tài)的新載體功能，從而增強(qiáng)高校意識形態(tài)的話語主導(dǎo)權(quán)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！?/p>

一是要構(gòu)建符合大學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)宣傳教育體系。根據(jù)大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維特點(diǎn)，構(gòu)建一個知識、思想、服務(wù)和趣味于一體的校園網(wǎng)絡(luò)體系，通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一手段，將枯燥的思想理論課變得更加有趣、喜聞樂見，激發(fā)學(xué)生想象力和求知欲，培養(yǎng)青年媒體素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的參與度，提高他們解決問題的能力；還可以通過開發(fā)一些紅色相關(guān)主題的網(wǎng)站向?qū)W生正面宣傳黨的路線、方針和政策。

二是要健全網(wǎng)絡(luò)管理的監(jiān)督體制，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。針對一些西方敵對勢力或者反馬克思主義者在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的文化攻擊，要及時進(jìn)行監(jiān)督和管理，堅持建設(shè)與管理相結(jié)合的原則，實(shí)行校園論壇社區(qū)、微博等實(shí)名登記注冊，綜合使用技術(shù)、法律、行政和教育等手段，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理，堅決杜絕通過網(wǎng)絡(luò)危害高校意識形態(tài)安全現(xiàn)象，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

三是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，增強(qiáng)高校意識形態(tài)話語主導(dǎo)權(quán)。高校要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)，從而搶占網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的道德制高點(diǎn)。為此，可以通過開展一系列馬克思主義意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中接受正確思想的輿論引導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)輿情預(yù)警和分析機(jī)制，增強(qiáng)高校馬克思主義意識形態(tài)的話語主導(dǎo)權(quán)。

（責(zé)任編輯 付國英）