足球有效教學(xué)開展策略探究

陳銀俠

摘要：在初中教學(xué)中，足球教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分。通過足球教學(xué)，可以提高學(xué)生的素質(zhì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合技能。本文結(jié)合初中足球教學(xué)的實(shí)際情況分析，探索初中足球教學(xué)有效開展的策略，希望可以轉(zhuǎn)變初中教學(xué)的不良現(xiàn)狀，豐富學(xué)生的初中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮足球教學(xué)的作用，全面提高初中足球教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中;足球教學(xué);有效;開展策略

足球是一項(xiàng)以群眾為基礎(chǔ)，受到廣泛人民群眾歡迎的體育運(yùn)動(dòng)。尤其是在近幾年，足球的地位在國(guó)家上不斷提升，國(guó)內(nèi)足球教學(xué)的開展也變得更加科學(xué)、有效。作為初中教學(xué)中不可或缺的部分，足球教學(xué)備受關(guān)注。那么，在足球教學(xué)中如何開展教學(xué)才能夠幫助學(xué)生提升自己，讓學(xué)生更好地加入足球呢？我認(rèn)為可以結(jié)合以下幾點(diǎn)展開教學(xué)，以全面提高初中足球教學(xué)的有效性，構(gòu)建高效足球課堂。

一、找準(zhǔn)理論基礎(chǔ)，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)

在初中體育教學(xué)中，教師需要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和足球隊(duì)?wèi)?yīng)用技巧的傳授?？此坪?jiǎn)單的目標(biāo)，其實(shí)對(duì)于學(xué)生而言還是有一些難度的。因此，在初中足球教學(xué)中，教師有必要將結(jié)合班級(jí)中學(xué)生的實(shí)際情況分析，找準(zhǔn)定位，關(guān)注學(xué)生的特征，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。同時(shí)，在足球課堂中，教師需要結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容做到心中有數(shù)。同時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)還需要細(xì)化教學(xué)，幫助學(xué)生做到心中有數(shù)，繼而達(dá)到教學(xué)的效果。

例如，在講解運(yùn)球的時(shí)候，教師可以將這一部分的講解分解成為兩個(gè)部分。一個(gè)部分是熱身運(yùn)動(dòng)，另一部分是知識(shí)點(diǎn)和具體實(shí)踐方案。熱身運(yùn)動(dòng)可以通過慢跑、熱身操等幫助學(xué)生松筋骨，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。之后，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和課堂教學(xué)實(shí)際講解運(yùn)球的技巧，讓學(xué)生對(duì)腳外側(cè)運(yùn)球和腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球有一個(gè)基礎(chǔ)性的認(rèn)知，然后再幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣曲折穿梭，怎樣折返等。通過將教學(xué)的過程進(jìn)行細(xì)細(xì)劃分，幫助學(xué)生更好地掌握運(yùn)球的技巧。

再如，在講解足球傳球部分知識(shí)的時(shí)候，部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，呈現(xiàn)出懶散的狀態(tài)，這也導(dǎo)致教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期的效果。因此，教師就需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生的需求和想法，通過引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)掌握足球運(yùn)動(dòng)的技巧，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生了解傳球的動(dòng)作。教師在教學(xué)中就可以結(jié)合實(shí)際情況，通過視頻講解、實(shí)際演示等方式，幫助學(xué)生掌握這一訓(xùn)練的重要性。同時(shí)，讓學(xué)生明白，在足球競(jìng)賽中，如果不會(huì)傳球，就很難掌控好一場(chǎng)球賽，甚至可以說，沒有成為球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員的資格。同時(shí)，在足球?qū)W習(xí)中，基本球技還包含了頂球、傳球、運(yùn)球等。在課堂引導(dǎo)中，教師需要綜合這一知識(shí)點(diǎn)全面分析，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅能夠知其然，還可以知其所以然。當(dāng)學(xué)生了解到這一技能的重要性之后，就會(huì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)這時(shí)教師想不提升教學(xué)的質(zhì)量都難。

二、利用游戲引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生欲望

初中階段，尤其是九年級(jí)的學(xué)生，他們的心理和生理都發(fā)生了一定的變化，有自己的想法，同時(shí)他們對(duì)游戲也會(huì)有自己的看法。因此，在初中教學(xué)中，教師可以融入游戲講解知識(shí)，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)足球知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到游戲的樂趣，從而更好的發(fā)揚(yáng)快樂教學(xué)的理念，將足球教學(xué)、游戲引導(dǎo)等結(jié)合起來，發(fā)揮足球項(xiàng)目的娛樂作用，實(shí)現(xiàn)足球教育健身的功能。同時(shí)，結(jié)合游戲引導(dǎo)，學(xué)生們還可以從原本不感興趣的狀態(tài)變得積極主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，課堂教學(xué)的有效性自然而然得到顯著提升。

如，在初中足球課堂教學(xué)中，教師可以通過結(jié)合熱身足球游戲引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂正式開始之前，教師可以有意識(shí)地結(jié)合喊數(shù)接球、接力運(yùn)球。搶圈等游戲，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)融入足球課堂中。與傳統(tǒng)的跑圈相比，這種教學(xué)模式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而更利于后期教學(xué)的展開。

三、構(gòu)建和諧關(guān)系，提高教學(xué)效果

初中階段正是學(xué)生的叛逆時(shí)期，在這一階段，和諧的師生關(guān)系可以助推教學(xué)的有效開展。在足球教學(xué)中，為實(shí)現(xiàn)高效課堂，結(jié)合科學(xué)有效的模式引導(dǎo)是至關(guān)重要的。教師需要結(jié)合課堂教學(xué)和課后分析，與學(xué)生營(yíng)造良好的關(guān)系，從而滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的需求，提高教學(xué)的有效性。

要結(jié)合心理引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生的心理變化非常重要。因此，在課堂上下，教師都需要結(jié)合學(xué)生心理狀態(tài)分析，主動(dòng)了解學(xué)生的情況，與學(xué)生達(dá)到亦師亦友的狀態(tài)，從而讓學(xué)生產(chǎn)生愛屋及烏的想法，主動(dòng)探索足球的奧妙。

需要打破傳統(tǒng)觀念，構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系。同時(shí)要融入學(xué)生本位的基本理念，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。如，在教學(xué)點(diǎn)評(píng)中，教師要盡量結(jié)合賞識(shí)教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)對(duì)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)作出引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中全面提升自己。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在初中足球教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況分析，通過細(xì)化教學(xué)目標(biāo)、游戲教學(xué)引導(dǎo)、構(gòu)建和諧關(guān)系等方面展開教學(xué)，以提高教學(xué)的有效性，打造高效足球教學(xué)課堂。

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