構建“一體兩翼三平臺”的大學生思想政治教育體系研究

摘 要：十九大報告指出中國特色社會主義進入新時代，大學生思想政治教育面對時代新要求要有新氣象和新作為。面對新時代下的大學生，構建“一體兩翼三平臺”的思想政治教育體系的構建，是加強學生思想政治教育工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)技能型人才的重要保證。

關鍵詞：思想政治教育;一體兩翼三平臺

一、構建“一體兩翼三平臺”的思想政治教育的意義

大學生思想政治教育的初心和使命是把馬克思主義理論灌輸?shù)酱髮W生的頭腦里、把黨的政治意識形態(tài)轉(zhuǎn)化到大學生的心靈和意識中、提升大學生的政治素質(zhì)和政治覺悟的任務。為了完成這一初心和使命，高校以基層黨建工作為抓手，構建“一體兩翼三平臺”的思想政治教育體系，引導大學生樹立正確的政治信仰和價值取向，培育和踐行社會主義核心價價值觀。

二、“一體兩翼三平臺”的思想政治教育體系實施與探索

高?；鶎狱h組織緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，在培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑上，立足高職教育特點和高職學生成長成才規(guī)律，構建“一體兩翼三平臺”的思想政治教育體系，提升學生思想政治教育深度。

（一）“一體”——政治理論學習

大學生思想政治教育工作是學生日常管理工作的重要事項，從加強學生理想信念教育、引導學生愛國主義教育、注重學生道德教育、培養(yǎng)學生科學的思維方式為主要教育內(nèi)容，從三個層次全面組織開展大學生思想政治教育即學生黨員、入黨積極分子和普通學生的思想政治教育。通過政治理論學習，強化理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）“兩翼”——社會實踐工程與活動驅(qū)動工程

“兩翼”是圍繞社會實踐工程和活動驅(qū)動工程兩大工程，全面推進學生思想政治教育工作的整體開展，用政治理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，學深悟透、真信篤行，以實際行動把理論教育體現(xiàn)到高校學生黨建工作的全過程。

1、社會實踐工程

一是假期社會實踐。為了促進學生對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)思想教育和實踐教育的更好結合，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的假期社會實踐活動。如社會調(diào)研、企業(yè)實踐等。二是積極帶領學生做好青年志愿者活動，組織學生走進社區(qū)，服務社會。

通過社會實踐工程，增強了學生認識問題，分析問題，解決問題的能力。同時加強了學生自身思想道德的修養(yǎng)和社會責任心，培養(yǎng)社會實踐能力和社會公德意識，弘揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2、活動驅(qū)動工程

（1）榜樣激勵，構筑學生思想教育工作新載體。

充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用，開展三好學生、優(yōu)秀學生干部、道德標兵、技能標兵、優(yōu)秀志愿者等評選活動，選樹優(yōu)秀大學生典型，作好青年學生的榜樣和模范。以身邊的人教育身邊的人，以身邊的事感染身邊的人，用“聽得見的聲音、看得見的身影”引領學風建設。

（2）品牌帶動，厚實學生思想教育工作寬平臺。

為服務學生成長成才，著力打造了一批深受學生歡迎、富有實效的品牌工程，搭建了提升學生綜合素質(zhì)、促進學生成長成才的平臺，逐漸形成優(yōu)秀學生品牌工程，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，形成學生創(chuàng)新團隊，參與學院黨建課題項目、就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能大賽、專業(yè)技能大賽等。

（3）鵬輩幫扶，拉深學生思想教育工作大空間。

學生朋輩幫扶活動，積極發(fā)揮優(yōu)秀學生的朋輩引領作用，創(chuàng)新“朋輩幫扶”活動形式，助力學習成長，拉深學生思想教育工作大空間。在幫扶推進過程中，輔導員依托班級、寢室搭建了朋輩學習幫扶體系的平臺，組建多個“黨員一幫一”幫扶小組、組建專業(yè)輔導班，使更多的學生得到全方位的有效輔導和幫扶。學生朋輩幫扶的開展，讓學業(yè)困難學生克服溝通困難，樹立自信，提高學習效率和效果。從而促進學習風氣的整體改進與提升，最終實現(xiàn)朋輩幫扶“學友相攜、共同進步”的目標。

（三）三平臺——職業(yè)規(guī)劃平臺、職業(yè)素質(zhì)平臺與心理健康平臺

1、職業(yè)規(guī)劃平臺

職業(yè)規(guī)劃實施分為三個時間階段，以實現(xiàn)職業(yè)生涯指導的全程化。第一階段：職業(yè)探索與定向期。幫助學生完成從高中生向大學生轉(zhuǎn)變，進行專業(yè)引導教育，幫助學生確定自己的學業(yè)目標，制定初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。第二階段：職業(yè)生涯規(guī)劃強化期。幫助學生進一步確立職業(yè)目標，了解職業(yè)環(huán)境、職業(yè)崗位的認知。引導學生刻苦學習，獲取與各種專業(yè)相關的職業(yè)資格證書，增強職業(yè)競爭力。第三階段：實現(xiàn)就業(yè)的沖刺期。幫助學生確定自己的職業(yè)愿望與職業(yè)目標。積極開展具有針對性的就業(yè)指導第二課堂活動，提高自身綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力。

2、職業(yè)素質(zhì)平臺

（1）實施 “職業(yè)文化熏陶工程”，提升學生職業(yè)情感等能力

根據(jù)各專業(yè)職業(yè)背景特點，對學生班級和宿舍不僅注重衛(wèi)生整潔，更從企業(yè)環(huán)境模擬布置場景，讓學生感受企業(yè)環(huán)境熏陶，堅持從細節(jié)入手，針對學生行為習慣的養(yǎng)成。

（2）實施“員工人文素質(zhì)工程”，提升學生職業(yè)體能等能力

第二課堂活動的重要組成部分就涵蓋提高大學生的文化素質(zhì)和體能素質(zhì)的文體活動。比如每年定期舉辦體育技能競賽、舉辦大學生文化藝術月、大學生體育運動活動月、舉辦迎新文藝晚會等。通過這些文體活動的開展，對學生的個人素質(zhì)（包含職業(yè)體能）培養(yǎng)起到明顯的促進作用。

（3）實施 “職業(yè)技能培訓工程”，提升學生職業(yè)技能

高職院校以培養(yǎng)應用型技術人才為目標，突出能力為核心、就業(yè)為導向，大力開展專業(yè)技能培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓，組織學生參加省、市各類專業(yè)技能比賽，鼓勵學生踴躍參加英語等級證、計算機等級證和職業(yè)資格證等行業(yè)考級，努力實現(xiàn)“一專多證”，既培養(yǎng)了學生扎實過硬的專業(yè)技能，又培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的作風和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。

3、心理健康平臺

以心理輔導導航為源泉，搭建學生素質(zhì)錘煉平臺。根據(jù)學生成長目標和身心發(fā)展特點，構建“學?！獙W院—班級—宿舍”心理健康教育體系和“輔導員—心理委員—宿舍長”的工作體系。加強心理健康教育引導，激發(fā)內(nèi)在動力，實現(xiàn)自我教育與心理健康教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，提升學生的心理資本;開展觀察式和服務式體驗活動，制定心理危機干預預案，探索朋輩咨詢、朋輩輔導等互助教育模式在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應用。

三、小結

“一體兩翼三平臺”的思想政治教育體系的實施，順應時代發(fā)展，貼近學生學習與生活，用豐富的大學生活動，提升全體學生政治理論知識素養(yǎng)和水平，引導大學生堅定理想信念，增強了學生的責任意識、爭先意識和服務意識。激發(fā)了學生開拓進取的精氣神，敢于擔當、無私貢獻精神。下一步將繼續(xù)完善“一體兩翼三平臺”的思想政治教育體系，努力把大學生培養(yǎng)成為社會主義建設者和接班人。

作者簡介：

黃爽（1982-），女，遼寧遼陽人，遼寧建筑職業(yè)學院，講師。