多媒體條件下設(shè)計初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)探究

桂正芳

◆摘? 要：筆者申報了《初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計之研究》課題，課堂練習(xí)也是作業(yè)設(shè)計的重要組成部分，課堂練習(xí)也是課堂教學(xué)重要的一環(huán)，筆者所在學(xué)校每間教室都有多媒體班班通，這為課題組研究課堂練習(xí)設(shè)計提供了很大方便。練習(xí)是一種有目的、有計劃、有步驟、有指導(dǎo)的教學(xué)訓(xùn)練活動，是學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑;也是教師掌握教學(xué)情況，進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的重要措施。題海戰(zhàn)術(shù)和題型、講評的單調(diào)是目前數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計中存在的主要問題。初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計要有生活、有層次、有花樣、有變化。本文就此探討了運用多媒體進(jìn)行初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計。

◆關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);多媒體;課堂練習(xí);設(shè)計;策略

課堂練習(xí)是鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容的一條重要途徑，是教師有效把握教學(xué)情況、適時進(jìn)行反饋以及調(diào)節(jié)的一項有效措施。對于初中數(shù)學(xué)來說尤其如此，適時適當(dāng)適量的課堂練習(xí)是非常必要的，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計上一直存在著一些問題：練習(xí)題的設(shè)計上，部分重難點，經(jīng)常眉毛胡子一把抓，搞題海戰(zhàn)術(shù)，經(jīng)常是基礎(chǔ)性的題目簡單重復(fù)，提升性的題目卻又練習(xí)不夠，學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力得不到有效提高;練習(xí)題的數(shù)量與頻率上分配不當(dāng)，難以與課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匹配，達(dá)不到鞏固基礎(chǔ)的目的;練習(xí)設(shè)計的方法上，缺乏應(yīng)有的靈活性，凡是練習(xí)就是課后習(xí)題，缺乏多樣性，形象性，如果教師另行匹配，在黑板上板書費時又費力，效率低下，難以激發(fā)起學(xué)生做題的興趣，等等。因此，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)并用多媒體展示，對于提升學(xué)生的問題解決能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及提高課堂效率都具有非常重要的意義。

一、初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計應(yīng)堅持的原則

數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是一項提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要手段，因此，數(shù)學(xué)老師在設(shè)計課堂練習(xí)時，切忌應(yīng)付了事，應(yīng)提前在課件上設(shè)計好，應(yīng)該把握好以下幾個原則，以便促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步：

其一，課堂練習(xí)的目標(biāo)要明確，忌盲目練習(xí)，因為一節(jié)課的時間是非常有限的，老師要在課堂上講解本堂課的知識點，還要讓學(xué)生理解掌握，時間是非常緊張的，因此，數(shù)學(xué)老師在選擇課堂練習(xí)題的時候一定要目的明確，并且題目要有代表性，使學(xué)生通過題目的解決達(dá)到鞏固新學(xué)知識的目的。

其二，題目設(shè)計要具有層次性，忌“一刀切”。每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力是不一樣的，有的學(xué)生快一些，有的學(xué)生則慢一些，對于不同的學(xué)生老師要采取不一樣的對策來對待，因此，在課堂練習(xí)的設(shè)計上要分出個“三六九等”來，爭取讓每一位同學(xué)都有所收獲。

其三，課堂練習(xí)的設(shè)計要重視質(zhì)量，忌題海戰(zhàn)術(shù)。老師要在有限的時間里實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。就得在練習(xí)題的設(shè)計上提高質(zhì)量，盡量使學(xué)生通過典型題目的解答來把握一類題目的解答思路，學(xué)會舉一反三、觸類旁通，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。其四課堂練習(xí)的設(shè)計要體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢，題型要豐富，要有趣味性，切記不要去板書，講究效率。

二、改進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的幾點措施

1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，精選數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題

課題組認(rèn)為老師在選擇練習(xí)題的時候，要認(rèn)真研讀教材，理清教學(xué)內(nèi)容的重難點，熟悉學(xué)生的個體差異，然后再選擇題目典型、難易適中的練習(xí)，設(shè)計好課件，運用多媒體展示，并盡量做到當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂講解，使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.熟悉學(xué)生差異，分層設(shè)計課堂練習(xí)

數(shù)學(xué)老師在設(shè)計課堂練習(xí)之前要充分了解學(xué)生的差異，針對不同學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，設(shè)計與其能力相當(dāng)?shù)念}目，既要有基礎(chǔ)性訓(xùn)練，也要有提升性練習(xí)，還要有挑戰(zhàn)性訓(xùn)練，從而滿足不同層次學(xué)生的需要，達(dá)到都有進(jìn)步、都有提高的目的，使學(xué)生在解題的過程中提高解題技能，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。具體題目可以這樣設(shè)計：

其中第一、二組屬于必做題，第三組為選做題，先用多媒體展示第一、二組，完成的時間肯定有先后之分，再為能力強(qiáng)，速度快的同學(xué)展示第三組，能順利完成一、二組，就說明學(xué)生基本掌握了這一公式的性質(zhì)，而能夠做完第三組的學(xué)生，則說明，這一部分學(xué)生達(dá)到了能夠熟練運用的程度，可以在進(jìn)一步作提高性訓(xùn)練，以便能夠與所學(xué)知識綜合運用。

3.課堂練習(xí)的設(shè)計要注重實用性

數(shù)學(xué)是源于生活，又回歸生活的，因此，練習(xí)題的設(shè)計要充分與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生解決實際生活問題的能力，例如二次函數(shù)一部分的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就可以把它的學(xué)習(xí)與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，可運用多媒體設(shè)計放映與函數(shù)有關(guān)現(xiàn)實生活例如商場購物短片的形式，讓學(xué)生有興趣邊看短片邊思考短片中問題，通過具體例子的講解學(xué)生很快就能夠掌握函數(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并運用所學(xué)知識來解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用能力。

筆者課題組認(rèn)為初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)在多媒體條件下高質(zhì)量的設(shè)計對于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力和實際應(yīng)用能力非常重要，需要引起從事一線教學(xué)的數(shù)學(xué)教師的重視。

總之，課題組認(rèn)為作業(yè)設(shè)計要適合于學(xué)生，注重作業(yè)的質(zhì)量，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，為學(xué)生著想，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮作業(yè)的作用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到鞏固知識、提高能力的目的。