論道德與法治教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)

秦曉娜

摘? 要：學(xué)生是祖國的未來和希望，中學(xué)階段是學(xué)生樹立個人認識和人生價值觀的重要階段，所以在中學(xué)階段加強學(xué)生的道德法制教學(xué)非常重要。通過道德與法治課程教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的責(zé)任感，學(xué)會以負責(zé)任的態(tài)度應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題，對培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進學(xué)生身心健康發(fā)展都有很重要的意義。

關(guān)鍵詞：法制教學(xué);責(zé)任意識;培養(yǎng)

一、引言

中學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)不僅是教育教學(xué)的要求，也是學(xué)生自身健康發(fā)展的需要，所以在道德與法治課程教學(xué)中，需要教師深度挖掘教材內(nèi)容，科學(xué)制定教學(xué)方法，選擇行之有效的方式和方法幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的責(zé)任意識，樹立正確的人生價值觀。

二、深度挖掘教材內(nèi)容內(nèi)涵

教材內(nèi)容是中學(xué)道德與法制教學(xué)的基礎(chǔ)，在道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識首先要從教材內(nèi)容入手，充分利用好教材資源，深入挖掘教材內(nèi)容內(nèi)涵并將之應(yīng)用于教學(xué)之中是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的重要方式之一。中學(xué)道德與法治教材中為責(zé)任意識培養(yǎng)教育提供了很好的資源，比如《做負責(zé)任的人》這一節(jié)課的內(nèi)容就是教育學(xué)生懂得責(zé)任意識的重要性以及不負責(zé)任的后果。在進行這一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)時，教師就需要利用好教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任的意義和重要性，理解不負責(zé)任的后果，樹立起學(xué)生的責(zé)任意識，也懂得承擔(dān)責(zé)任需要有所付出，在此基礎(chǔ)上對關(guān)于責(zé)任的付出與回報進行討論，全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)和發(fā)展。

在道德與法治教材中，有很多關(guān)于責(zé)任意識的相關(guān)內(nèi)容，比如《師長情》這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，這一節(jié)的內(nèi)容既點出了孝親敬長是我國的傳統(tǒng)美德，又點出了這一美德是我國公民的法律義務(wù)?！渡乃伎肌愤@一節(jié)的內(nèi)容敘述了生命的來之不易，要珍惜自己的生命，讓學(xué)生懂得要對自己的生命負責(zé)。同時，也讓學(xué)生明白人之平等，每個人的生命同樣珍貴，懂得尊重他人的生命，這是對學(xué)生道德意識的培養(yǎng)。所以，教師應(yīng)該認真對待教材，完成對教材內(nèi)容開發(fā)挖掘并在教學(xué)過程中進行充分利用。

三、多元化教學(xué)方式加強互動

時代在發(fā)展，思想在發(fā)展，教學(xué)方式也要發(fā)展。由于道德與法治課程的內(nèi)容相對來說比較枯燥，傳統(tǒng)的灌輸式教育方式往往使得學(xué)生無法產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)興趣，進而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。在這樣的情況下，就需要教師盡可能地豐富課堂教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中想方設(shè)法加強與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的課堂參與度，并與時俱進的通過影音視頻等多媒體方式展現(xiàn)課堂知識點，讓課堂內(nèi)容生動鮮活起來，吸引學(xué)生的注意力，達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

比如道德與法治教材中《讓家更美好》這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)時可以在一開始就借助多媒體方式為學(xué)生播放一些家庭圖片和視頻片段，在課堂氣氛得到活躍之后，再就“我的家”這個話題讓學(xué)生展開討論，鼓勵學(xué)生分享自己的家庭生活，諸如溝通方式、娛樂方式等等。在討論中讓學(xué)生自己尋找問題，提出問題，尋求解決問題的答案，引導(dǎo)學(xué)生以負責(zé)任的態(tài)度面對家庭生活和生活中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

再比如《生活需要法律》這一節(jié)的內(nèi)容，可以通過網(wǎng)絡(luò)多方搜集各個國家的不同文化和法律內(nèi)容，再以圖片、音頻等多種方式進行展示，既拓寬了學(xué)生的視野，又讓學(xué)生加深了學(xué)習(xí)印象，還可以在這個過程中對法律意識和責(zé)任意識加以強化，以一種生動的方式讓學(xué)生理解到責(zé)任的重要性和必要性。

四、適當進行社會實踐

書本的知識是豐富的，但也是不夠生動的，書本的知識僅限于理論，為了對學(xué)生進行全面發(fā)展的培養(yǎng)就不能僅停留于理論教學(xué)，需要在教學(xué)中適當?shù)囊雽嵺`內(nèi)容，將教學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，在拓寬教學(xué)空間和內(nèi)容的同時引導(dǎo)學(xué)生辨別實際生活中事物之間的多樣性和差異性，在具體的實踐中探尋正確的價值觀念、道德觀念和責(zé)任觀念。在實踐中進行深入理解，通過自身親眼所見、親耳所聞得到的信息才有更深刻的理解。

在具體的實踐活動中，教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生走進社區(qū)、工廠讓學(xué)生真實感受到社會生活，通過對社區(qū)服務(wù)人員和工人繁忙工作的觀察，深入直觀的理解社會責(zé)任意識。除此之外，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生參與志愿者的愛心活動，諸如到敬老院獻愛心、幫助殘疾人等等，在活動中體會承擔(dān)責(zé)任的感受，覺醒責(zé)任意識。還可以鼓勵學(xué)生多關(guān)心時事政治和社會新聞，通過網(wǎng)絡(luò)報紙等方式獲取相關(guān)信息，了解社會生活和國家時事，通過對各種信息的了解逐漸養(yǎng)成對社會和國家的責(zé)任意識。通過對多方情景和信息的直接接觸，學(xué)生會對社會和生活有了更直觀的印象和更深切的體悟，并從中意識到自身所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，在這一過程中逐漸形成良好的責(zé)任意識。

五、結(jié)束語

綜上所述，中學(xué)生的道德素質(zhì)教育和責(zé)任意識培養(yǎng)是非常重要的，為了在道德與法治教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，需要教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)科的特點和內(nèi)容充分挖掘教材內(nèi)涵，盡量豐富教學(xué)方式，對于教學(xué)內(nèi)容和方法進行不斷創(chuàng)新并配合實踐教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，在學(xué)生心里意識形成的過程中起到正確的引導(dǎo)作用，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

參考文獻

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