小學(xué)語(yǔ)文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新探討

齊旭艷

摘 要：語(yǔ)文在小學(xué)教育中是十分重要的。而作文在語(yǔ)文學(xué)科中所占的分值很多，作文的重要性讓教師們和家長(zhǎng)們無(wú)法忽視，所以越來(lái)越多的教師們將大部分重心都放在了語(yǔ)文作文身上。作文是培養(yǎng)學(xué)生們語(yǔ)言能力和表達(dá)能力的一個(gè)很好的契機(jī)，不僅如此，作文還可以開發(fā)學(xué)生們的想象力，提高創(chuàng)新能力。本文針對(duì)如何高效的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行作文分類指導(dǎo)開展了以下討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文；分類指導(dǎo)；創(chuàng)新探討

引言：隨著教育課程的改革，傳統(tǒng)的教育弊端漸漸暴露，這種弊端成了阻礙學(xué)生們高效學(xué)習(xí)的主要原因。在小學(xué)語(yǔ)文作文中也能很明顯的體現(xiàn)出來(lái)，盡管老師進(jìn)行了作文指導(dǎo)，但是學(xué)生們的作文始終缺乏新意，而且大部分學(xué)生都不知道該如何下筆，還有些作文一看就是拼湊的，語(yǔ)言不通不說(shuō)，還沒有真情實(shí)感。這在小學(xué)語(yǔ)文教育中，是一個(gè)十分嚴(yán)肅的問題。所以必須要針對(duì)此類問題做出相應(yīng)措施。

一、進(jìn)行作文分類指導(dǎo)教育的意義

小學(xué)作文是一個(gè)不容忽視的教育點(diǎn)，因?yàn)樽魑目梢院芎玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言組織能力，讓他們可以表達(dá)出自己想表達(dá)的內(nèi)容，抒發(fā)自己的情感。但是自教育改革以來(lái)，這個(gè)目的始終沒有達(dá)到理想的效果，學(xué)生們的作文始終是缺乏真情實(shí)感的，沒有內(nèi)容，語(yǔ)言空洞。而且還有的學(xué)生們對(duì)作文素材十分匱乏，大部分的作文都是東拼西湊出來(lái)的，這不僅說(shuō)明了學(xué)生們的創(chuàng)新性是缺乏的，也說(shuō)明了語(yǔ)文教育的不足。所以當(dāng)下最重要的目的就是要對(duì)作文分類指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)新教育，以此提高他們的作文水平。

二、在教育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題

（1）學(xué)生興致缺缺

小學(xué)的孩子們，如同一張白紙，對(duì)這個(gè)世界都充滿了好奇，面對(duì)他們感興趣的事情他們會(huì)十分好奇的想要了解，探索，所以興趣對(duì)他們很重要。在語(yǔ)文作文教育指導(dǎo)中，也是一樣，但是往往教師們就是忽視了興趣這一點(diǎn)。教師們?yōu)榱俗非罅慷鲆暳速|(zhì)，他們總是快速講課，為節(jié)約時(shí)間省略了和學(xué)生們的互動(dòng)環(huán)節(jié)。一味的對(duì)學(xué)生們強(qiáng)灌輸他們并不理解的知識(shí)時(shí)不會(huì)讓學(xué)生們作文水平提高的，不僅如此，他們還會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生厭煩的心理，所以導(dǎo)致課堂無(wú)法高效，學(xué)生們興致缺缺。

（2）沒有擺正學(xué)生們的地位

在課堂中，學(xué)生們其實(shí)應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位。老師進(jìn)行引導(dǎo)，引領(lǐng)課堂順著流程走，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中暢所欲言，發(fā)表自己的意見。但是現(xiàn)在的課堂中，教師們?yōu)榱斯?jié)約時(shí)間，完完全全的省略了與同學(xué)們交流的環(huán)節(jié)，這使學(xué)生們的主導(dǎo)地位變得岌岌可危，無(wú)法發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)生們只是一味地聽老師們講，無(wú)法抒發(fā)自己的意見，會(huì)讓學(xué)生們自己覺著在課堂中可有可無(wú)，無(wú)法意識(shí)到自己在本課堂的作用。這勢(shì)必是對(duì)教育不利的。

（3）題材應(yīng)與生活緊密相連

小學(xué)生年級(jí)還小，對(duì)這個(gè)世界的接觸僅僅局限與他們每天的日常生活。所以作文應(yīng)該圍繞著他們所發(fā)生的日常生活開展，這樣才能更好的讓學(xué)生們對(duì)生活進(jìn)行表達(dá)和感悟，以此來(lái)達(dá)到語(yǔ)文作文教育的目的，并且能夠更好地訓(xùn)練他們獨(dú)立思考能力。若是題材背后蘊(yùn)含的道理太過(guò)深?yuàn)W，是不適合小學(xué)生的。

三、針對(duì)作文分類指導(dǎo)的策略

（1）提高學(xué)生們對(duì)作文的興趣

學(xué)生們對(duì)感興趣的事情往往充滿了好奇心，好奇心使然的他們會(huì)更加想要深入探索，所以培養(yǎng)興趣對(duì)小學(xué)生來(lái)講是十分重要的。在課堂中教師們可以將興趣課堂引進(jìn)教學(xué)中，以此避免傳統(tǒng)課堂所帶來(lái)的弊端和壞處?？梢哉驹趯W(xué)生的角度，去了解學(xué)生們的興趣愛好，以此引發(fā)他們的興趣。比如：老師們可以先帶領(lǐng)學(xué)生們看一小段動(dòng)畫片，看完動(dòng)畫片之后，讓學(xué)生們寫觀后感，以此來(lái)訓(xùn)練他們的表達(dá)能力。

（2）擺正學(xué)生們?cè)谡n堂的地位

現(xiàn)階段的教育模式中，學(xué)生們?cè)谡n堂中的主導(dǎo)地位已經(jīng)慢慢被課堂任務(wù)所掩蓋了。因此，老師需要提高對(duì)此問題的認(rèn)識(shí)，要懂得和學(xué)生們互動(dòng)，把課堂時(shí)間多留一點(diǎn)給學(xué)生們，讓他們自發(fā)寫作，并讓學(xué)生們切身感受到他們?cè)谡n堂中的重要性，這樣才能增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，讓教育變得更加有價(jià)值。

（3）加強(qiáng)題材與實(shí)際生活的緊密型

選擇了合適自己的作文題材，才能更熟練的運(yùn)用自己的文庫(kù)進(jìn)行事件的概述。所以作文題材對(duì)小學(xué)作文分類指導(dǎo)教育十分重要。因?yàn)樾W(xué)生們是剛剛接觸這個(gè)世界，他們能表達(dá)的內(nèi)容和他們接觸世界的時(shí)間長(zhǎng)短是密不可分的。所以作文題材也要根據(jù)他們的閱歷進(jìn)行難度的加深，讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪刑剿饔腥さ乃夭?，以便在寫作文的時(shí)候運(yùn)用。學(xué)?？梢越M織集體郊游等活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束之后，讓學(xué)生們回去寫心得體驗(yàn)。教師們可以根據(jù)年級(jí)高低不同設(shè)立不同要求，比如二年級(jí)100字，六年級(jí)500字。老師們還可以進(jìn)行作文的評(píng)比，挑出好的作文，讓學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)：要想達(dá)到作文教育高效性，一個(gè)好的教育方法是十分重要的。不要一味地給孩子們灌輸刻板的知識(shí)，這樣不利于孩子們的教育。在語(yǔ)文作文中，教師們根據(jù)實(shí)際生活開展分類指導(dǎo)教學(xué)，在教育過(guò)程中，讓孩子們學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真實(shí)情感，以此來(lái)提高語(yǔ)文作文的教育目標(biāo)，并提高學(xué)生們的作文水平。

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