移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法探討

【摘要】本文立足于移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法，從巧用手機(jī)軟件，助力單詞記憶;英語原著閱讀，鍛煉閱讀能力;鑒賞英語經(jīng)典電影，強(qiáng)化英語聽力練習(xí)三個方面進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語;學(xué)習(xí)方法;單詞記憶;閱讀能力;聽力

【作者簡介】黃天愷，紹興文理學(xué)院外國語學(xué)院194班。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，信息技術(shù)與現(xiàn)代教學(xué)不斷融合，在改變教師教學(xué)的同時，也改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。與高中不同，大學(xué)英語的學(xué)習(xí)有著不同的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和范圍也有所不同，這無一不要求學(xué)生突破課堂的學(xué)習(xí)，在課下根據(jù)自己的目標(biāo)進(jìn)行額外的練習(xí)。大學(xué)英語的學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，重視在日常中學(xué)習(xí)，契合移動互聯(lián)網(wǎng)時代的特點。而身為大學(xué)生，筆者深知學(xué)生自我約束、不斷學(xué)習(xí)英語的難度，故將結(jié)合自身英語學(xué)習(xí)實踐分享移動互聯(lián)網(wǎng)時代英語學(xué)習(xí)的心得。

一、巧用手機(jī)軟件，助力單詞記憶

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是記憶量最為龐大的一個部分。但在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生大多用單詞本進(jìn)行背誦，多靠死記硬背，也缺乏必要的學(xué)習(xí)時間管理，單詞的學(xué)習(xí)效率低下，容易陷入“背了忘，忘了背”的惡性循環(huán)，長此以往必然會打擊到對英語的自信心，讓英語的學(xué)習(xí)難以繼續(xù)。而利用手機(jī)軟件，不僅能讓英語單詞的記憶更加科學(xué)有效，還能輔助學(xué)生進(jìn)行時間管理，增強(qiáng)學(xué)生自制力。

如用“百詞斬”輔助英語單詞的記憶，我們可以設(shè)立每天的目標(biāo)，將四級詞匯劃分為70天一輪，即每天記憶50個單詞，則第一天記憶的單詞為diamond、census、pulse…spoil、stale?？梢钥闯觯瑔卧~的排列方法為亂序，相比傳統(tǒng)的單詞本有著記憶效果好且不易混淆的特點，而且其單詞的學(xué)習(xí)方式為一遍圖片加單詞選擇翻譯、一遍單詞選擇翻譯、一遍圖片選擇翻譯，在學(xué)習(xí)一定數(shù)量的單詞后還會有考核過程，將我們選擇錯誤的單詞記錄下來，以艾賓浩斯記憶曲線為規(guī)律進(jìn)行下一次的重點考察。這樣通過英語學(xué)習(xí)軟件，我們能減輕規(guī)劃單詞記憶計劃的難度，提升英語單詞記憶的效率。

二、英語原著閱讀，鍛煉閱讀能力

無論是考研還是四六級考試，閱讀部分都占有極大的分值，而且閱讀是寫作的基礎(chǔ)，故在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)過程中，閱讀能力的鍛煉占有重要的地位。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生多以課本為主要閱讀素材，而移動互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我們接觸到更多的英語材料。而以期刊和名著進(jìn)行閱讀能力的練習(xí)，不僅能鍛煉自身的閱讀能力并促進(jìn)單詞的積累，還能培養(yǎng)自身對英語文化和其他科學(xué)知識的了解，增加英語學(xué)習(xí)的樂趣。

當(dāng)然，英語原著的閱讀有著多種多樣的方法，筆者選擇采用精讀的方法，在閱讀的過程中更加注重生詞的查閱，而對于語法的轉(zhuǎn)化，則是翻譯無致命錯誤能順利讀懂意思即可。如莫泊桑的《A Slip of Fate》這篇文章，在初次閱讀后，筆者將第一段“The girl was one of those pretty and charming young creatures who sometimes are born，as if by a slip of fate，into a family of clerks.”這句話中較為陌生的單詞charming（迷人的）和pretty（漂亮的）兩個在閱讀過程中有所疑惑的單詞記錄在生詞本上，作為常用意思記憶。這樣，筆者在多次的閱讀中，通過對單詞的逐步熟悉擺脫對漢語翻譯的依賴。

三、鑒賞英語經(jīng)典電影，強(qiáng)化英語聽力練習(xí)

聽說能力是英語實踐能力的基礎(chǔ)，英語聽力也在大學(xué)四六級考試中占有重要的地位。在以往的英語訓(xùn)練中，學(xué)生多用教材自帶的聽力材料練習(xí)，內(nèi)容枯燥單一且必須用能運行光盤的設(shè)備播放，操作不方便。而在移動數(shù)據(jù)時代，應(yīng)用經(jīng)典英語電影進(jìn)行聽力的學(xué)習(xí)，語音與相應(yīng)的畫面結(jié)合，不僅能讓英語的聽力學(xué)習(xí)更加有趣，還能創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)的情境，讓英語在實際生活中的用法更加清楚地展現(xiàn)在我們面前。

如可以就電影《阿甘正傳》鍛煉聽力，筆者對其進(jìn)行多遍觀看，第一遍看帶有中文字幕的電影，了解阿甘正傳的大致情節(jié);第二遍看不帶中文字幕的阿甘正傳，以看畫面為主，不明白的時候暫停看英文字幕;最后看不帶英文字幕的電影，單純通過電影的畫面和聲音了解電影所要表達(dá)的意思。而在此過程中，我們可以將電影中的經(jīng)典臺詞記錄下來，如“Life was like a box of chocolates， you never know what you’re going to get.”在日常的生活中跟著阿甘的語氣朗讀，鍛煉自身的口語能力。

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)在新時代大學(xué)英語的學(xué)習(xí)中有著重大的作用。在大學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，應(yīng)用英語學(xué)習(xí)APP、電子書、英文電影等功能和手段，我們能不斷提高自己的單詞、閱讀、聽力等能力，用更科學(xué)的方法提升自己的英語學(xué)科能力。當(dāng)然，“千里之行始于足下”，無論如何先進(jìn)的軟件，多么先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，英語的學(xué)習(xí)還是要腳踏實地，持之以恒才是王道。

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