拓展德育教育途徑促學(xué)生健康成長(zhǎng)

李新軍

摘? 要：德育教育是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中不可缺少的一部分，所以，我們要樹(shù)立起拓展德育教育途徑的意識(shí)，要從學(xué)生熟悉的生活入手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)不同教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展從多方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，進(jìn)而，為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：德育教育;途徑;健康成長(zhǎng);實(shí)踐活動(dòng);學(xué)科滲透

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 642? ?????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）16-0174-01

隨著農(nóng)村教育工作的整體發(fā)展，德育教育工作也取得了很大的突破，當(dāng)然，這與每一位教師的努力是分不開(kāi)的。所以，在對(duì)初中生開(kāi)展德育教育活動(dòng)中，我們要不斷拓展德育教育途徑，通過(guò)不同德育活動(dòng)的開(kāi)展和組織來(lái)提升學(xué)生的基本道德品質(zhì)，進(jìn)而，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也確保學(xué)校的德育教育質(zhì)量得到大幅度提升。

1.實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

所謂的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展是指教師鼓勵(lì)學(xué)生參與一些實(shí)踐活動(dòng)，并在這個(gè)活動(dòng)參與中學(xué)習(xí)一些道理，而且，這樣的德育教育途徑要比單一的給學(xué)生灌輸一些大道理效果要好的多。所以，教師要做好實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展工作，要通過(guò)組織與現(xiàn)階段學(xué)生發(fā)展有幫助的活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

例如，組織學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)，眾所周知，環(huán)境保護(hù)教育也是德育教育中的內(nèi)容之一，更是每位學(xué)生應(yīng)該具備的道德品質(zhì)之一。也就是說(shuō)，在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的今天，作為初中班主任的我們要有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，要推動(dòng)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)與保護(hù)環(huán)境的行為結(jié)合在一起，進(jìn)而，為環(huán)境保護(hù)工作的開(kāi)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。所以，在進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)，我們與任課老師一起分成幾組在學(xué)校、商場(chǎng)、工廠(chǎng)等場(chǎng)所進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳教育，在這個(gè)過(guò)程中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生自己結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料來(lái)編制宣傳語(yǔ)等等，總之，讓學(xué)生在積極參與相關(guān)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)，也為學(xué)生道德品質(zhì)的形成做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，除了這種宣傳活動(dòng)之外，我們還可以組織學(xué)生去參與一些社會(huì)上的志愿服務(wù)活動(dòng)或者是組織學(xué)生排練一些宣傳劇等等，讓學(xué)生走進(jìn)生活，并將一些正確的理念告訴自己的家長(zhǎng)、朋友等，最終，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)科教學(xué)中的滲透

一直以來(lái)，多數(shù)人認(rèn)為德育教育應(yīng)該是班主任做的事情，所以，各學(xué)科的任課教師對(duì)這方面的教育是忽略的，即便是在三維目標(biāo)的落實(shí)以及學(xué)科核心素養(yǎng)的提升的大背景下，多數(shù)任課教師還是沒(méi)有真正將德育教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合在一起。因此，為了真正發(fā)揮各學(xué)科的德育教育價(jià)值，在教學(xué)中，我們要做好教育思想的轉(zhuǎn)變工作，要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同方向的德育教育，進(jìn)而，在確保學(xué)科教學(xué)目標(biāo)最大化實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也能全面提升學(xué)生的基本道德素養(yǎng)。

例如，在語(yǔ)文課堂上我們可以通過(guò)挖掘文本背后的情感來(lái)讓學(xué)生真切的感受到作者在文本中所表達(dá)的、所寄托的情感，進(jìn)而，為學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、親情觀(guān)等作出貢獻(xiàn);在理科類(lèi)的學(xué)科教學(xué)中，我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家等堅(jiān)持不懈、刻苦努力的事跡來(lái)教會(huì)學(xué)生不畏困難、不畏挫折的態(tài)度等等，總之，我們要做好學(xué)科教育教學(xué)的研究工作，要通過(guò)將德育教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合來(lái)為學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升做出貢獻(xiàn)。當(dāng)然，作為班主任的我們要與各任課教師達(dá)成一致，這樣才能真正將對(duì)于學(xué)生進(jìn)行德育教育的渠道打通，反之，這一渠道就只是停留在理論上，得不到落實(shí)，就看不到效果。所以，在初中階段的德育教育中，各學(xué)科教師要互相配合，要通過(guò)多種課堂活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

3.校園文化的建設(shè)

校園文化建設(shè)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的有效渠道之一，也就是說(shuō)，做好校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的發(fā)展、對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)、社會(huì)公德意識(shí)的提升和形成也有著十分緊密的聯(lián)系。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育過(guò)程中，我們要做好校園文化建設(shè)工作，要通過(guò)設(shè)置學(xué)校的文化長(zhǎng)廊、文化欄或者是班級(jí)里的板報(bào)、班風(fēng)建設(shè)等方面來(lái)給學(xué)生營(yíng)造良好的環(huán)境，同時(shí)，也為學(xué)生形成正確的道德品質(zhì)做好輔助工作。

例如，學(xué)?？梢栽谖幕L(zhǎng)廊等地展示一些名人的經(jīng)歷，要借助榜樣的作用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。不過(guò)需要注意的是，對(duì)于現(xiàn)在的00后學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要選擇一些現(xiàn)代的名人故事讓其進(jìn)行學(xué)習(xí)，盡量不要選擇那些“老掉牙”的故事，因?yàn)閷W(xué)生都已經(jīng)學(xué)過(guò)或者是了解過(guò)，反之，長(zhǎng)廊文化的價(jià)值將會(huì)失去。當(dāng)然，作為班主任的我們還要做好班級(jí)內(nèi)的文化建設(shè)，這也屬于校園文化中的一部分，比如，在班集中設(shè)置故事分享區(qū)，也就是說(shuō)，讓學(xué)生將一些勵(lì)志的故事以手抄報(bào)的形式制作出來(lái)，并展示給其他學(xué)生，進(jìn)而，讓學(xué)生在彼此分享中學(xué)習(xí)這些勵(lì)志故事中所表達(dá)的情感，進(jìn)而，為學(xué)生健康的發(fā)展打好基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，我們要重視校園文化建設(shè)，并通過(guò)有效的建設(shè)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)，也使學(xué)生在校園文化的熏陶中形成正確的道德觀(guān)念。

總之，作為班主任我們要注意拓展對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的渠道，不要脫離課堂，但也不要局限于課堂，要通過(guò)多渠道、不同活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)為學(xué)生的發(fā)展以及基本道德素養(yǎng)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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