闡釋當代流行音樂對兒童審美取向的影響

曾珠

摘要：當今部分流行音樂為了利益需求，其商業(yè)性質(zhì)越來越凸顯，以強調(diào)低音的電子搖滾元素一類的樂曲為突出，并且歌曲題材和內(nèi)容多而雜，對兒童審美取向有著不良的影響。我們不應(yīng)該忽視一些負面的社會文化信息對兒童的影響，更不能小看兒童對社會文化信息的吸收與內(nèi)化的巨大潛能。因此，流行歌曲的創(chuàng)作以及兒童對歌曲聆聽的選擇等方面都是當今社會值得重視和思考的問題。

關(guān)鍵詞：流行音樂 兒童 審美取向 人格培養(yǎng)

前言

兒童作為當代“快餐文化”下的群體，他們從一出生起就與環(huán)境交往接觸，因此也必定受著環(huán)境潛移默化的影響。當代部分流行音樂為了迎合商業(yè)需求和利益而創(chuàng)作，作品質(zhì)量良莠不齊，商業(yè)性質(zhì)十分凸顯，它的生產(chǎn)沒有考慮到兒童的審美及價值觀培養(yǎng)問題，也給審美教育帶來了一定的負面影響。

兒童的審美能力來自于遺傳帶來的普通感知能力。1976年，穆格對嬰幼兒的音樂能力發(fā)展進行了一次大規(guī)模的調(diào)查，其研究結(jié)果表明：6個月左右的嬰兒就開始能主動地對音樂做出反應(yīng)， 他們會轉(zhuǎn)向發(fā)出音樂聲音的地方，并做出高興乃至驚喜的表現(xiàn)，而不再是被動地接受音樂。由此可看出兒童審美心理萌芽于嬰兒期，在這時他們就具備了感知美的事物的能力，并且隨著年齡的增長以及對周圍環(huán)境的認識，他們的審美意識會更強烈。所以，審美心理除先天遺傳因素外，主要是后天生活實踐中形成和發(fā)展的，因此，后天所處的社會環(huán)境、生活環(huán)境和氛圍對于審美心理的影響很大。

一、“音樂病毒”對兒童審美取向的影響

“音樂病毒”是指當今社會經(jīng)濟高速發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)傳播途徑發(fā)達且便捷，音樂的傳播經(jīng)幕后操縱團隊的“病毒性營銷”，使音樂如同病毒一樣快速蔓延開來。病毒性營銷是一種信息傳遞戰(zhàn)略，是指利用公眾的積極性和人際網(wǎng)絡(luò)，使營銷信息像病毒一樣得以傳播和擴散至數(shù)以千計、數(shù)以百萬計的受眾。[ 楊超.網(wǎng)絡(luò)音樂病毒營銷探析.美與時代（下）2011年08期]它的特點是傳播速度快、范圍廣、低成本、高效率。

（一）流行音樂中的電子，搖滾等音樂元素對兒童審美取向的影響

音樂能夠刺激大腦皮層的活動，調(diào)節(jié)大腦功能，促進大腦和感官的發(fā)育，對人的生理和心理狀態(tài)產(chǎn)生影響。音樂在本質(zhì)上是一種美的藝術(shù)，在音樂活動中兒童會獲得一定的審美體驗是毋庸置疑的，不同的音調(diào)、旋律、音值對人體會有緊張、舒緩、興奮、催眠、抑制等等不同的影響作用。兒童處在生命發(fā)育的早期，感官發(fā)育也尚處于萌發(fā)階段，長期接受音樂熏陶，會對兒童起到耳濡目染的作用。如今兒童生活在讓人應(yīng)接不暇，多元而復(fù)雜的媒介環(huán)境中，從他們出生那一刻甚至還在母親腹中時就已經(jīng)傾聽電視、網(wǎng)絡(luò)、CD等各種聲音，在各種傳媒構(gòu)建的擬態(tài)環(huán)境里生活，不斷學習成長。但他們的審美能力就如他們還沒有發(fā)育成熟的生理，心理機能一樣，還處于成長階段，并且他們的審美能力是具有極強的發(fā)展性和可塑性。若他們的審美心理特征在成長發(fā)展階段受到了忽視，而是以成人化的審美來培養(yǎng)，那必將給兒童音樂審美帶來無法彌補的錯誤。

音樂中帶有電子，搖滾元素的聲音通常尖銳刺耳，這樣的音樂會使聽眾肌肉緊張，情緒浮躁。隨著音樂的播放，其音響對他們感官也具有強烈的刺激作用，特別是其中的節(jié)奏會間接地影響呼吸，血液循環(huán)甚至是內(nèi)分泌，并且和人的心理更是有著密切的關(guān)聯(lián)，長期地收聽或“被收聽”，它們會持續(xù)轟炸感官，嚴重的會致使感官組織失序，使感官變得僵硬粗糙，不再具備敏感性，這樣的破壞是在隱而未見的細微組織上，短時間不會察覺，而一旦發(fā)覺也是很難再恢復(fù)的了。所以一些會令人情緒有較大起伏，或者比較消沉，比較激昂的音樂不適合兒童多聽。長期收聽這類音樂會養(yǎng)成反叛，情緒不穩(wěn)定的性格。

（二）流行音樂中的歌舞元素對兒童審美取向的影響

舞蹈對兒童也是有很多好處的，可以促進他們的生長發(fā)育、改善他們的形體、提高生理機能和身體素質(zhì)等等。當代流行歌舞在娛樂大家的同時，我們也應(yīng)關(guān)注它給兒童帶來的不良影響。韓國神曲《江南style》中的騎馬舞：性感的舞姿、MV里美女們火熱的身材、奢侈的生活和男人與女人之間的糾纏流連都給人留下了深刻的印象?！缎√O果》的舞蹈動作跟歌詞沒多大關(guān)聯(lián)，但它的故事情節(jié)是引申了古希臘神話里亞當和夏娃偷吃“禁果”而來，歌手以Cosplay卡通人物來扮演亞當和夏娃，里面也有化作美人魚的造型，在其MV里有段舞蹈，甚至舞蹈者連服裝都沒穿，靠馬賽克出鏡，以此來娛樂觀眾。但這不僅僅是對古典文學和童話的褻瀆，也是對觀眾的不尊重。兒童的審美取向還處于對周圍人事的模仿跟學習過程中，在接觸到這樣的舞蹈訊息時，他們會認為這樣的“搞笑”實為有趣，人們的生活應(yīng)該享樂至上，玩樂為大，而這樣的認知會導(dǎo)致他們早熟、拜金、貪圖玩樂、不學無術(shù)等等不好的價值觀和人生觀。

（三）流行音樂中的歌詞元素（內(nèi)容）對兒童審美取向的影響

花兒樂隊的《嘻唰唰》里的副歌部分：“請你拿了我的給我送回來，吃了我的給我吐出來”，這樣的歌詞信息很容易讓兒童養(yǎng)成一種自私自利，不愿意與別人分享壞習慣。王麟的《傷不起》：“你的微博里面辣妹很多，原來我也只是其中一個……難道癡情的我還不夠惹火”“電話打給你，美女又在你懷里”；鳥叔《江南style》：“白天非常溫暖充滿人性的女人，有著知道要有喝杯咖啡小憩的品格的女人，一到了夜晚就會讓人心似火燒的女人”“雖然遮住但是比若隱若現(xiàn)還要性感的女人，那種令人充滿快感的女人”“好美麗，好嫵媚，沒錯是你，沒錯就是你”，這樣的歌詞太過成熟露骨甚至色情，表達出的：得不到的愛情、容易受傷的感情、追求性感女生的熱情和玩樂至上的心態(tài)。對兒童會造成早熟的不良現(xiàn)象，甚至心理會畸形發(fā)展。筷子兄弟繼《小蘋果》后又推出的歌曲《小水果》，里面的歌詞：“吐槽無節(jié)操，鬼混最重要，整天串一起，分不開基情小葡萄”，歌詞里的“無節(jié)操”“鬼混”“基情”等等都有著不良情感色彩，這樣的歌詞低俗露骨，這對還沒有足夠的判斷力和區(qū)分力的兒童來講，接受到這些訊息會讓他們盲目跟從模仿，對他們的身心會有不良的影響。

對于有鑒別能力的成人來說，他們受其攻勢的影響可能會小一些。但對于兒童來講，他們最初審美及人生態(tài)度主要是對周圍人的模仿中形成的，他們會盲目地跟從潮流。無可奈何的感情為主流情緒，格式化地反復(fù)呻吟，在欣賞或歌唱這類歌曲時兒童的情感體驗是單一的，消極的，不利于他們身心健康發(fā)展。在他們年幼時從社會文化里接受的消極情緒的東西，會在他們稍大的時候逐漸表露出來，長大后會越來越清晰地在大腦中浮現(xiàn)，并且逐漸內(nèi)化為自己的思想情感。成人不應(yīng)該忽視一些負面的社會文化信息對兒童的影響，更不能小看兒童對社會文化信息的吸收與內(nèi)化的巨大潛能。

結(jié)語

當今社會經(jīng)濟發(fā)展迅猛，流行音樂在起到減壓作用的同時，歌曲中的音樂元素，情感態(tài)度和價值觀也會對兒童造成或直接或間接的影響。家長在對音樂的選擇上應(yīng)該遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律，形成良好的音樂生活環(huán)境。歌曲的創(chuàng)作者在音樂作品創(chuàng)作時不應(yīng)只考慮作品的銷量和商業(yè)價值，而應(yīng)多考慮作品的存在意義和音樂傳播帶給兒童的影響，多創(chuàng)作一些老少皆宜的，健康向上的優(yōu)秀作品。音樂教育者也不應(yīng)全盤否定流行音樂，在音樂教育上可以結(jié)合書本內(nèi)容，引導(dǎo)學生聆聽一些優(yōu)秀的流行音樂作品，培養(yǎng)他們的音樂審美和對美的認知。

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