淺談自然拼讀法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

尹麗佳

摘要：隨著英語新課改，面對初中生“死記硬背式”的英語學(xué)習(xí)方式，英語老師們作出反思，該如何讓學(xué)生高效快樂的學(xué)習(xí)英語？目前，英語自然拼讀法在其他國家廣泛使用，且取得較好的效果。那么，自然拼讀法是否適合中國初中生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀呢？本文對比了傳統(tǒng)的初中生英語學(xué)習(xí)方式和引入自然拼讀法的學(xué)習(xí)方式，簡介了實際教學(xué)中的六步自然拼讀法。顯示引入自然拼讀法能幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)英語，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法;初中英語;自然拼讀六步法

英語是國際指定的官方語言，是世界上使用最廣泛的語言，學(xué)習(xí)英語，刻不容緩?？墒?，在非英語為母語的國家，學(xué)習(xí)英語遭遇了許多困難。在中國很多縣城，大多從三年級才開始接觸英語，且沒有專業(yè)的發(fā)音，沒有學(xué)習(xí)英語的氛圍，學(xué)生們大都學(xué)的一知半解。對于單詞，大多依靠死記硬背，發(fā)音，更是一塌糊涂。部分學(xué)生，因為發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，根本不敢大聲讀出英語，更不敢使用英語交流。還有部分，甚至連基本的單詞都記不住，對他們來說，英語真是糟糕透了。

一、初中英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

針對目前初中的英語教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)還存在許多問題。一是英語發(fā)音存在較大問題。二是單詞拼寫存在較大問題。部分學(xué)生，在老師教讀單詞時，使用同音漢字或者拼音的方式注解，以達(dá)到“會讀”?？蛇@種方式存在很大隱患。一方面，此種方式發(fā)音不準(zhǔn)確，容易誤導(dǎo)學(xué)生。如/breakfast/，部分學(xué)生注音為：不瑞克佛斯特，發(fā)音奇怪，自己看著也顯得奇怪。又如：/thank you/，部分學(xué)生注音為：三口、三k等。發(fā)音不準(zhǔn)，甚至有時自己都看不懂自己寫的注解。另一方面，通過漢語注解的方式，把音調(diào)和拼寫完全分開，學(xué)生們往往不知道自己讀的單詞如何拼寫，不知道自己讀的單詞是什么含義。即使短時間死記硬背記住后，但很快就會忘記。再次遇見單詞，仍是兩眼抹黑，學(xué)生戲稱：“我不認(rèn)識他，他也不認(rèn)識我。”初中生在學(xué)習(xí)英語時，初一還可以通過時間和記憶死記。但隨著年級的增加，英語單詞也不斷增加，課程也更加繁忙，學(xué)生感覺學(xué)的異常痛苦。對于此種現(xiàn)象，初中英語老師應(yīng)該如何在新課改的背景下，進(jìn)行教育革新，讓學(xué)生更好更快樂的學(xué)習(xí)英語呢？

二、自然拼讀法

1、自然拼讀法概念

對于很多外國國家，很多都是從小教學(xué)自然拼讀法，讓學(xué)生們自己有一定的單詞量，自己拼讀單詞，提高英語的學(xué)習(xí)效率。自然拼讀法是讓學(xué)生們直接學(xué)習(xí)英語的26個字母和字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，從而建立起學(xué)生對字母及字母組合與發(fā)音的感知。這種教學(xué)方式不僅簡單高效，還改變了枯燥乏味的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

2、自然拼讀六步法

在中國，自然拼讀法被分成了六大階段。第一階段：幫助學(xué)生建立字母和字母之間的之間聯(lián)系，即讓學(xué)生能讀出元音和輔音字母。常說的元音字母有5個：a，e，i，o，u，另外當(dāng)y在一個單詞的中間或者結(jié)尾時，也常被當(dāng)做元音。輔音字母，就是除元音以外的其他字母。第二階段：能讓學(xué)生成功拼讀出元音+輔音。如：/o-k/、/a-t/;第三階段：幫助學(xué)生成功拼讀出輔音+元音+輔音。如：/p-i-g/、/m-a-p/、/t-a-g/等簡單單詞。第四階段：讓學(xué)生能夠成功拼讀雙音節(jié)或者多音節(jié)單詞。如：/sw-ea-t-er/、/mo-th-er/等。第五階段：學(xué)生能夠聽音辯詞，學(xué)會根據(jù)語音拼寫單詞。如：/car/、/nurse/、/party/等。第六階段：擴(kuò)充單詞量，能獨(dú)立閱讀英語語句和文章。在完成英語的自然拼讀法后，能夠拼讀出80%的英語單詞。以一個復(fù)雜單詞舉例：/internationalization/的自然拼讀法的單詞劃分音節(jié)為：/in-ter-na-tion-a-li-za-tion/，通過將長單詞劃分，我們能夠的輕松拼讀出單詞。自然拼讀法大大降低了學(xué)習(xí)英語的難度。初中正是學(xué)習(xí)知識、接受知識最快的時段，學(xué)生很容易接受新的學(xué)習(xí)方法，且學(xué)習(xí)自然拼讀法，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

3、自然拼讀法的作用

自然拼讀法，能有效的提高初中生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性。在學(xué)生能夠隨意的拼寫各種單詞，看懂各種英語詞匯、英語文章時，學(xué)生會主動學(xué)習(xí)英語，形成自己的知識系統(tǒng)，會體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。自然拼讀法也可以提高學(xué)生的英語技能。學(xué)習(xí)英語，具有一定的規(guī)律可言，如果學(xué)生能夠掌握這些規(guī)律，就能快速的學(xué)好英語。自然拼讀法還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。學(xué)生不再因為發(fā)音古怪而閉口不言，而是能夠大膽而自信的讀出英語，能夠與外國人正常交流，這無疑會極大的增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，增加學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、結(jié)論

在中學(xué)英語教學(xué)中，英語自然拼讀六步法相較于傳統(tǒng)的初中英語學(xué)習(xí)方式，自然拼讀法更適合中學(xué)生的認(rèn)知，能夠培養(yǎng)中學(xué)生的語調(diào)和語感，幫助學(xué)生有效的學(xué)習(xí)英語，幫助學(xué)生能從閱讀中找到更多的自信和提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，從而提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

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