試論博物館的社會責(zé)任與社會教育

羅尹

摘 要：本文闡述了博物館的社會責(zé)任與社會教育，并針對博物館的社會責(zé)任和社會教育完善與優(yōu)化方案進(jìn)行了深入地分析。結(jié)合筆者的實(shí)踐，最終提出了對博物館教育優(yōu)化的方案和建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：博物館;社會責(zé)任;社會教育

前言：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，人們更傾向于在精神享受上追求更多。而博物館是人們培養(yǎng)情感，理解文化內(nèi)涵的主陣地越來越受到人們的重視。作為社會教育的重要參與者，博物館也應(yīng)當(dāng)充分展示其教育功能，同時最大限度地利用充足的教育資源，創(chuàng)新教育體系，優(yōu)化教育功能，增強(qiáng)教育特色，改善教育方法，并提高教育效益。另一方面，有必要相互補(bǔ)充學(xué)校教育和社會教育，履行社會教育的重要使命，并肩負(fù)起自己的社會責(zé)任。

一 博物館社會責(zé)任分析

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，博物館類別也在不斷更新和完善。各類博物館的功能逐漸豐富，當(dāng)今時代的博物館是集收藏、文化、教育、休閑為一體的場所。而最重要的教育責(zé)任，也是博物館要承擔(dān)社會責(zé)任。博物館還要貼近公眾，為人們的生活帶來真正的益處，并提高人們的素質(zhì)。并不斷積極探索和實(shí)踐博物館的創(chuàng)新和發(fā)展能力，以滿足人們。不斷增長的文化需求和精神需要。我們最大限度地利用博物館資源來促進(jìn)文化的繼承和發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷的作用，因此博物館在一定程度上也會激發(fā)人們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。

二 博物館社會教育分析

如果收藏品地位在博物館的中心位置，教育就是博物館的圓點(diǎn)。文化遺產(chǎn)作為傳統(tǒng)文化的重要支撐，不僅是時代精神的重要組成部分，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的本源。通過博物館教育，加強(qiáng)參觀者的優(yōu)秀傳統(tǒng)思想道德建設(shè)，這也作為博物館的必然社會責(zé)任，并在一定程度上改善文化環(huán)境。在新形勢下，博物館應(yīng)通過各種形式的社會活動為年輕人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造生動的博物館氛圍，通過新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)培養(yǎng)青年人的良好價值觀，并建立博物館與青年之間的交流。盡力做到博物館的參觀者不僅可以參觀展覽中的展品，學(xué)習(xí)知識，還可以享受精神解放的感覺，游歷歷史，感受文化的影響。

三 博物館的社會責(zé)任和社會教育完善與優(yōu)化方案分析

（一）教育體系完善和優(yōu)化

自博物館問世以來，它一直致力于傳播文明，促進(jìn)良好的文化。在現(xiàn)代，面向博物館的團(tuán)體正在多樣化，博物館有不同的需求和愿望，這對博物館提出了新的要求。在優(yōu)化和協(xié)調(diào)博物館教育系統(tǒng)的過程中，有必要將博物館正式納入國家教育機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)，以盡可能滿足公眾的各種需求。首先，確定博物館的性質(zhì)，確定博物館的法律保障和教育責(zé)任，并最大限度地將博物館教育融入當(dāng)前的學(xué)校教育。其次，博物館將成為學(xué)校教育和實(shí)踐活動發(fā)展的支撐點(diǎn)，為學(xué)校教育提供便利，同時為教師提供便利的培訓(xùn)，并開展博物館的深層次教育。所開展的教育活動應(yīng)根據(jù)青少年的心理發(fā)展和人格特質(zhì)，適合青少年自身的發(fā)展需求，并應(yīng)通過不同形式幫助青少年樹立更好的品格和個性。

（二）博物館本體教育職能深化改革

從社會發(fā)展的角度來看，公民普遍的教育水平與博物館教育有關(guān)。公共教育是博物館社會功能的核心，也反映了博物館的文化責(zé)任。然而，在一些博物館中，無視公共教育，不能落實(shí)從實(shí)際出發(fā)，全面提升和提高人民素質(zhì)。在深化博物館教育功能的同時，也應(yīng)它強(qiáng)調(diào)博物館社會教育的價值和意義。一是國家應(yīng)重視課外教育，以期達(dá)到素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)公共教育投入，努力建設(shè)新的學(xué)習(xí)型社會。并將其與博物館的社會教育功能相結(jié)合，有效地增強(qiáng)公民的整體素質(zhì)和道德水平。所以，博物館的公共教育功能旨在為社會做出貢獻(xiàn)并提供教育，目的是使博物館成為“生活百科全書”，并為所有人提供終身學(xué)校。

（三）彰顯博物館教育特色

時代在不斷變化和變化，博物館類別也得到更新和調(diào)整，結(jié)構(gòu)比率也正朝著平衡的方向發(fā)展。博物館的核心功能是教育，不能動搖，所以我們需要關(guān)注和突出博物館教育的特點(diǎn)。第一個是綜合功能，博物館服務(wù)的是廣大市民，用以加深全民族的科學(xué)文化成果，豐富公眾的精神生活。第二是社會特征，博物館涵蓋了公眾，家庭，性別，年齡，職業(yè)和文化水平，因此有必要在不同情況下考慮公眾的實(shí)際需求。博物館應(yīng)該提倡正確的價值觀，將公共精神需求與愛國主義和社區(qū)教育相結(jié)合，幫助公眾擁有良好的道德觀，并在行動中實(shí)踐價值觀。博物館應(yīng)熟悉全國的精神文化需求和發(fā)展趨勢，以期呈現(xiàn)出廣泛的社會特征。第三是直觀的參觀功能，博物館展品是博物館教育的主要內(nèi)容，有必要對展品進(jìn)行科學(xué)展示和分類，以合適的方式講解。第四個是開放性。體現(xiàn)在教育活動的規(guī)模和形式的靈活性上，大多數(shù)活動以開放的方式向外界和公眾展示。

（四）優(yōu)化博物館教育模式

在博物館教學(xué)實(shí)踐活動的組織階段，應(yīng)當(dāng)分析和探索有效的教育模式，使人們真正了解博物館的知識和教育意義。博物館的權(quán)威性應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸J(rèn)可，道德原則也需始終堅持，并堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展的基本原則，而且知識傳播的科學(xué)性，相關(guān)性和準(zhǔn)確須保證。積極推動博物館教育真正進(jìn)入學(xué)校和教室，使得博物館教育的普遍性不斷得到加強(qiáng)和擴(kuò)展，并提高學(xué)生的素質(zhì)和文化水平，使博物館文化得以接受。教育機(jī)構(gòu)和部門應(yīng)從宏觀和微觀角度提供政策的支持，加強(qiáng)學(xué)校和博物館之間的關(guān)系，促進(jìn)互動，為學(xué)生提供良好的教育平臺和博物館推廣的廣闊空間，為提高公民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語：教育是中國民族復(fù)興和實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的基石。讓博物館成為公眾提升自身文化水平的平臺，也是博物館發(fā)展史上的重要創(chuàng)新。在當(dāng)今全球化的世界中，博物館的發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，如何防止自己被社會遺忘，如何提高公眾的理解和認(rèn)識也是一個不斷研究的問題。將博物館被納入國民教育結(jié)構(gòu)，有利于提高社會教育質(zhì)量，在促進(jìn)博物館自身發(fā)展的基礎(chǔ)上也可以不斷提高人民的文明素質(zhì)，所以值得重視博物館在新時代的發(fā)展。

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