淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

王乃玉

摘要：英語是一門十分重要的學(xué)科，在高中階段，英語涉及的教學(xué)內(nèi)容較多，難度也較大，僅憑英語老師單方面的講解，學(xué)生根本不能學(xué)好英語。提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對于高中的英語學(xué)習(xí)極為重要。本文將針對高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力展開敘述。

關(guān)鍵詞：高中英語;自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)方案

隨著高中英語教學(xué)的改革，高中英語的難度加大、內(nèi)容加多，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足高中英語的教學(xué)需求。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對于高中英語的學(xué)習(xí)具有重大意義。

一、高中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要性

高中英語，不同于中小學(xué)英語，它涉及的知識點(diǎn)多且復(fù)雜，從單詞數(shù)量、語法規(guī)則、長難句等，學(xué)習(xí)的難度都是成倍增加。如果仍然只通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生根本不能全面的掌握知識，不能有效的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。且由于知識的復(fù)雜和枯燥，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，難以掌握好英語這一門學(xué)科。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就顯得極為重要。

1、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)知識十分有利。學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)能力，就會明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極主動的參與到學(xué)習(xí)之中。學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的能力，在該學(xué)習(xí)的時(shí)刻，就會自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不需要他人的監(jiān)督，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對于英語課堂的教學(xué)，學(xué)生也會自主配合，讓老師的課堂效率盡可能達(dá)到最大。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有利于知識點(diǎn)的整合

老師在英語教學(xué)的單節(jié)中，講的是零碎的、單獨(dú)的知識點(diǎn)。缺乏自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，不會對知識點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié)，不能搭建完整的知識結(jié)構(gòu)體系，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)是不利的。相反，有著良好的自我學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，會主動在課后時(shí)間對老師講解過的知識進(jìn)行總結(jié)，在腦中搭建完整的知識體系，這對英語的學(xué)習(xí)極為有利。除此之外，有著自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在課后還會主動查漏補(bǔ)缺，主動進(jìn)行課外延伸，以增加知識的厚度和寬度。因此，高中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分必要的。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有利于緩解老師和學(xué)生的壓力

由于高中英語的難度，老師對英語教學(xué)充滿壓力，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，也有著巨大的學(xué)習(xí)壓力。對于英語老師來說，他要保證學(xué)生能夠掌握好英語的教學(xué)大綱內(nèi)容，也要保證講解完英語的教學(xué)大綱內(nèi)容。然而，英語的教學(xué)大綱，多且復(fù)雜，是他最鮮明的特點(diǎn)。這對老師來說，十分具有壓力。對于學(xué)生拉私活，學(xué)生學(xué)習(xí)英語，不僅要背大量詞匯，還要加深對英語句式、語法、文章等的理解。學(xué)習(xí)難度之大，讓學(xué)生壓力倍增。在這種情況下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠降低學(xué)生和老師的壓力，幫助老師更輕松的教授英語，也能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對高中英語的教學(xué)十分有必要性。只有學(xué)生有著良好的自我學(xué)習(xí)能力，學(xué)生才能更高效的學(xué)好英語。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對于英語教學(xué)十分重要。下面，是幾點(diǎn)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑。

1、營造良好得自主學(xué)習(xí)氛圍

在高中英語教學(xué)的課堂中，老師要努力營造學(xué)生作為主體的情景，給予學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)氛圍。比如，可以在課堂上留下部分時(shí)間，讓學(xué)生們自由探討和發(fā)言。也可開設(shè)英語角，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)英語。也可開展英語辯論賽，讓學(xué)生們用英語進(jìn)行進(jìn)行辯解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、引入信息技術(shù)，完善對英語的教學(xué)

信息技術(shù)不斷發(fā)展，引入英語進(jìn)行教學(xué)已成為常態(tài)。高中英語老師，在講解英語知識時(shí)，適當(dāng)?shù)囊攵嗝襟w、微課等信息技術(shù)，不僅能夠增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓課堂變得有趣搞笑。學(xué)生學(xué)習(xí)英語變得輕松，學(xué)生也就會自主的對英語進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高。

3、讓學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)

學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，老師要給學(xué)生指導(dǎo)方向，而不能讓學(xué)生盲目的自學(xué)。老師在課堂上，給學(xué)生指明學(xué)生需要延伸的內(nèi)容，需要學(xué)習(xí)的方向，學(xué)生就會根據(jù)方向查閱相關(guān)資料，結(jié)合自身興趣，學(xué)習(xí)英語。老師在設(shè)置目標(biāo)時(shí)，要分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)。目標(biāo)就仿佛給學(xué)生照亮了燈塔，給學(xué)生指引了前進(jìn)的方向，這樣，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著促進(jìn)作用。

4、適當(dāng)?shù)墓膭詈唾潛P(yáng)學(xué)生

學(xué)生在經(jīng)過自主學(xué)習(xí)后，老師要對他們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行查驗(yàn)。一是讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到老師對學(xué)生的關(guān)心，二是讓學(xué)生體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的效果，三是幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。老師對學(xué)生給予適當(dāng)?shù)墓膭詈唾潛P(yáng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，學(xué)生就會堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)英語。

三、結(jié)語

關(guān)于英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，需要老師和同學(xué)一起努力，共同堅(jiān)持。自主學(xué)習(xí)能力的提高，有助于學(xué)生對高中英語的學(xué)習(xí)。

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