陳清淑
黨的十九大報告指出:“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采?!敝泄仓醒朕k公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出:“總體目標是到2025年,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成,研究闡發(fā)、教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流等方面協(xié)同推進并取得重要成果。重點任務之一是以幼兒、小學、中學教材為重點,構(gòu)建中華文化課程和教材體系。”近年來,山東省青島西海岸新區(qū)濱海新村幼兒園把優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化納入園本課程,實現(xiàn)傳統(tǒng)文化從娃娃抓起,用優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化塑造孩子的“中國靈魂”。
根植于傳統(tǒng)文化沃土
《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》:“鼓瑟鼓琴,和樂且湛?!薄稘h書·董仲舒?zhèn)鳌罚骸鞍傩蘸蜆罚滦?。”宋朝范仲淹《議守》:“天下富實,雞鳴犬吠,煙火萬里,可謂和樂者乎?”“和樂”是中國傳統(tǒng)文化的基本精神,也是中華民族不懈追求的理想境界。為此,幼兒園繼承和發(fā)展原有的快樂課程內(nèi)涵,加入傳統(tǒng)文化的精髓“和”字,確立了“和樂”教育辦園理念,用“和樂”教育理念領航快樂課程建設。以“和樂教育”為載體,設計幼兒園logo,譜寫園歌,編排園舞。幼兒園的logo是碧綠的荷葉上托起一朵很寫意的荷花,“荷”與“和”同音;園歌中融入了幼兒園的辦園理念和特色,在入園、離園、起床、升國旗的時候播放園歌,唱園歌,還把園歌設計成固話彩鈴;根據(jù)園歌編排的園舞,作為大型活動的開場舞或結(jié)束舞。
夯實傳統(tǒng)文化的隱性課程
環(huán)境作為一種“隱性課程”,具有獨特的教育功能。我園十分注重環(huán)境文化的營造。譬如和樂教育理念墻就是一幅和諧美麗的荷塘景象,寓意荷美歲月、和樂時光。樓內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設突出傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)性,布局有各個傳統(tǒng)節(jié)日的年畫、成語故事、歇后語、傳統(tǒng)節(jié)日習俗、二十四節(jié)氣、剪紙、刺繡、水墨畫、傳統(tǒng)樂器、皮影、旗袍、京劇、重陽節(jié)菊展、茶文化主題墻等。戶外水池里、花盤里栽種了很多荷花,草坪里有十二生肖踏步石,讓環(huán)境立起來、動起來、活起來,用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化元素浸潤孩子的童年。
構(gòu)建傳統(tǒng)文化的園本課程
在傳統(tǒng)節(jié)日中重塑歷史文化記憶。傳統(tǒng)的節(jié)日文化是民族文明的精華之一,我園圍繞春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽七大傳統(tǒng)節(jié)日,系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)節(jié)日文化與習俗,制定多彩活動方案,構(gòu)建了傳統(tǒng)節(jié)日課程。春節(jié)舞獅子、吹糖人,做糖畫、面塑、棉花糖、冰糖葫蘆,畫花鳥畫,學習茶藝、剪紙、書法等;清明節(jié)了解清明節(jié)來歷及傳統(tǒng)習俗,觀看《英雄王二小》《小兵張嘎》等革命影片,欣賞和學習與“清明節(jié)”有關的古詩,編柳條、畫彩蛋、做青團、掃墓踏青,多角度感受清明文化。
在課堂上傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是各民族經(jīng)歷了長期的積淀傳承下來的,能體現(xiàn)民間獨特風俗生活的文化遺產(chǎn)?!队變簣@教育指導綱要》要求我們要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。我園對非遺文化進行了梳理、分類,按照大中小班的年齡特點、學習方式,結(jié)合本地實際,初步建構(gòu)起非遺文化園本課程。大班的傳統(tǒng)剪紙、手工陶藝、活字印刷、國學吟誦、皮影、年畫,中班的漢服、濰坊風箏、傳統(tǒng)扎染、古法造紙術、泥老虎彩繪等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有教育、審美、認識、娛樂等多種功能。我園每月一個主題,讓幼兒欣賞、了解、體驗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熏陶,會使幼兒產(chǎn)生豐富的審美聯(lián)想,激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)造力,能給幼兒提供足夠的活動形式和活動空間,充分調(diào)動幼兒動手動腦的主動性和積極性,使幼兒的審美能力得到進一步的提升。
讓民間傳統(tǒng)游戲走入孩子心中。民間傳統(tǒng)游戲以其生動有趣、雅俗共賞的形式流傳幾百年乃至幾千年。民間傳統(tǒng)游戲的過程,也是幼兒認識生活、了解他人、親近社會的過程。大多數(shù)民間游戲都配有童謠和兒歌,包含著許多對自然和社會的認知,如“荷花荷花幾月開”等游戲,讓幼兒在玩樂的同時,把自己已有的知識運用到民間游戲中。孩子樂在其中,美在其中,悟在其中,在不知不覺中感受中華民族悠久的、獨具魅力的民俗文化。我園搜集整理出三人套圈、踩影子、荷花荷花幾月開等肢體類游戲32種,跳房子、打彈弓、打陀螺等場景類游戲20種,跳大繩、牽挑花線、編織等線繩類游戲9種,跳竹竿、踩高蹺、投壺等竹木類游戲20種,放風箏、東南西北等紙類游戲11種,玩泥巴、扔石子、打水漂等綜合類游戲15種。這些游戲不僅激發(fā)了幼兒的參與興趣,還啟迪了幼兒的智慧,鍛煉了幼兒的體質(zhì),促進了幼兒全面發(fā)展。
在傳統(tǒng)閱讀中傳承優(yōu)良品德。我園搜集整理適合幼兒閱讀的100本繪本和具有教育意義的100個傳統(tǒng)文化故事,啟動三年讀百本繪本、聽百個傳統(tǒng)故事活動,開展“百本繪本親子閱讀”和“好故事我來講”打卡活動,通過讀繪本、演繪本、講故事等活動,引導幼兒與經(jīng)典好書、好故事交朋友,傳承尊老愛幼、助人為樂、忠孝仁義、愛國愛家、自強不息、修身自律等優(yōu)良品德,讓美德和孩子一起成長。
在傳統(tǒng)社團中張揚幼兒個性。我園立足于傳統(tǒng)文化,為滿足幼兒個性化發(fā)展需求,引進了武術、圍棋、古箏、水墨畫、民族舞和國學社團,并充分發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢,為孩子講解茶道、剪紙、二胡、面卡、書法等傳統(tǒng)文化,讓孩子們了解傳統(tǒng)禮儀、民族音樂和民族戲劇等。
在鄉(xiāng)土教材中培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。青島西海岸有6000多年的燦爛歷史,為此,我園引導幼兒了解燦爛的瑯琊文化,參觀齊長城、馬濠運河等古文化遺址,親身體驗拉網(wǎng)節(jié)、祭海節(jié)、登山節(jié)、糖球會等活動,攀登大珠山、小珠山、瑯琊臺等名勝古跡,培養(yǎng)幼兒從小記住鄉(xiāng)愁,增強愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在幼兒園課程中的實施,極大地激發(fā)了幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣,萌發(fā)了幼兒的民族自豪感,在閱讀活動中擴大了幼兒的識字量,在傳統(tǒng)游戲過程中發(fā)展了幼兒的思維,家園溝通更加和諧有效,促進了幼兒園辦園質(zhì)量的提升。
(作者單位:山東省青島西海岸新區(qū)濱海新村幼兒園)
責任編輯:歐陽秀娟